放手游戲發現了不起的兒童

放手游戲，發現了不起的兒童

游戲是兒童的天性，它不僅讓孩子們在歡樂中成長，更讓他們成為主動、喜悅、投入的學習者。在游戲中，他們自發地解決問題，積累寶貴的經驗；積極地表達見解，形成獨立的想法；勇敢地探索未知，迎接各種挑戰。這樣的游戲精神貫穿于一日生活的每一個環節，為培養未來社會的棟梁之才奠定了堅實的基礎。 區角游戲積木建構 茂源用相同的積木塊整齊排列成一條馬路后，就急忙讓小車在上面行駛，在重復體驗小車行駛在馬路上的過程中，對物體的空間位置和方向有更清晰的理解。 在感知車的寬度與馬路的寬度相同時，寶貝在路兩邊放置兩塊圓柱體積木，來表達馬路的安全性。芊禾萌萌噠選了一塊圓柱體積木放在馬路上端，被茂源行駛過來的小車撞倒在地面上，芊禾疑惑的觀察茂源游戲的過程，表現了芊禾寶貝主動加入游戲和初探游戲活動的情節。 再次游戲時，茂源和李茂一起操作小圓柱體積木游戲，他們先是壘高，然后依次排列擺放，形成一條軌道，長條積木表征火車在上面行駛。游戲中兩位寶貝興趣相同，都在游戲中承擔一些小任務，如取、放、鏈接等等，感受到他們能按自己想法進行游戲的快樂，為他們自信、自主的表現很開心。 俊熙觸摸兩塊半環形積木時，理解了區分大小且形狀相同情況下，做到了將它們組合成一個大的半環形，體現了寶貝能注意物體較明顯的形狀特征。 俊熙選了多塊環形積木以反復的觀察、觸摸的方式，好像在探究這些積木塊可以完成自己的什么游戲想法，積木材料也在初步的激發寶貝的好奇心和探索欲望。 楠楠、小犇很快在積木區選好材料，建構了他們自己的“家”，初步的圍合搭建完成后，開始布局房內的設施我室外的停車位。 第2次建構時，兩位寶貝豐富了游戲內容，創設了小人在睡覺，搭建了沙發，商量之后，他們選擇在房屋的一側延長圍合墻體來增加房屋的空間，楠楠取材料，小犇快速搭建，兩位寶貝建構目標一致，體會了合作的重要性，并學習分工合作，齊心協力。 第3次，他們開始搭建一個較大的圍合空間，我觀察到寶貝這次選用的積木形狀不同，卻同樣能完成寶貝心中所想的圍合游戲。在取材料過程中，寶貝發現了事物之間的異同和聯系，解決了相同積木材料數量不夠的實際問題。 參考圖片，激發建構興趣，也是建構想法生成的途徑。 寶貝們通過對圖片的仔細觀察，發現兩個奶罐壘高相隔一段距離，可以產生一個橋的行駛路線。旺仔牛奶罐材料的提供，帶動了寶貝們的好奇心和探究積極性，小犇結合環形積木的特點，為“橋”道增添彎道。 遷移剛才建構的經驗，繼續延長橋梁，他們發現有一塊橋梁經常會發生倒塌，幾個小伙伴開始清理材料發現是地面不平的原因。最的解決方法是越過地面的凹處，拉開兩個橋梁之間的距離，但由于上面的積木塊長度不夠連接失敗，因此小犇嘗試用小積木塊將地面的凹處墊平，卻發現這樣會使橋面突然高出一塊，這樣上面的小車無法順利通過。 大家邊討論邊擺弄嘗試，最后他們決定在“凹陷”處，形成一個轉彎，避開地面的凹陷處。 在小車實際行駛過程中，寶貝發現橋面有斷開的情況，小犇和犇犇寶貝們開始想辦法用積木塊疊加連接橋面，達到小車順利行駛完整路線的游戲想法。 寶貝們遇到問題不放棄，結合實際情境解決了游戲中發生的問題，不僅獲得了豐富的感性經驗，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，發展的寶貝邏輯思維能力。 小車飛快的從斜坡上滑下，又在地面上向前行駛一段距離，所形成的慣性現象引發了寶貝探究??游戲的好奇心。茂源在聆聽和觀察中，也和他們一起發現楠楠的車跑得更遠，犇犇的小車會在中途停止，不再向前。 三位寶貝拿著小車，將斜坡調換了一個更大的空間，開始玩起了“汽車比賽”游戲，在反復取車的過程中他們體驗了比賽游戲有趣，不約而同的將車放在斜坡頂端等待發車。犇犇不想讓小車跑很遠，所以他選了一塊擋板，成功擋住了自己的小車，但犇犇發現擋板不能擋住楠楠的小車，楠楠向犇犇解釋道，因為我的車太大太重了，就力氣大。 有了上次的游戲經驗，茂源和小寶玩小車滑斜坡撞擋板的游戲時，茂源這次選的是大大的車，體驗游戲成功的喜悅。 小朋友們最喜愛的車展來啦，只見楠楠和犇犇小心的將小車依次排列在一排的圓柱體上面，哪一位“參觀者”，楠楠就向他們介紹小車的名稱，犇犇走在旁邊配合著小車的擺放，“汽車展”的游戲情境新穎有創意，更有吸引力。 寶貝在講解的過程中，結合情境組織和使用流暢的語言吸引伙伴傾聽，因此游戲也為寶貝創造了交流的機會，并體驗了語言交往的樂趣。發展了《指南》語言領域傾聽與表達目標2:愿意講話并能清楚的表達。 　　兩位寶貝將生活中觀察到的現象，遷移到游戲當中，用積木表征手機??來進行交流，認真而且很有趣，表達了兩位寶貝愿意在熟悉的人面前講話，能大方的通過手機打招呼。 寶貝自發的情境游戲～駕駛公共汽車時，開心禮貌的打招呼，說出自己下車的站名，謙讓汽車的座位等等，這些在游戲情境中發生的小細節，映射出寶貝內心對社會公共秩序的理解，也幫助寶貝了解基本行為規則或游戲規則，體會規則在生活中的重要性。 褚銳和茂源合作，是我看到的很開心的畫面，捕捉到兩位寶貝表情認真、可愛、專注，他倆只為將牛奶罐順利的搭建成功使其不倒塌。你搭一個我搭一個這種溫暖、平等的游戲氛圍，保護了褚銳、茂源兩位寶彼此的自尊心和自信心，在這種情況下，我們盡量放手讓他們自己去做，即使失敗，也要鼓勵和保護寶貝的興趣，讓他們為自己的努力表現而感到滿足和自豪。 伸出稚嫩的小手，俯下身去挑選材料，蹲下來去穩穩的擺放積木，做的每一個動作，對褚銳都是一個小小的挑戰。小小的成功總是為他帶來大大的喜悅，褚銳寶貝的笑聲總是圍繞在我們的身邊，對寶貝喜歡并適應群體生活，且對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園都有很大的幫助??。 每一個相同的紙杯，上下兩側都有圓，圓的大小卻有不一樣的體驗，我觀察到這是褚銳寶貝反復擺弄紙杯的原因之一，他看了又一看，一側可以重疊進去，另一側卻無法塞進去，初探紙杯游戲也為寶貝積累了游戲經驗。 一塊連接一塊整齊的擺放在長條積木上，寶貝在前端用力向前推，帶動所有積木塊一起向前行駛，一一發現前面總會不斷發生斷掉，推不動。 于是調整長條積木放在同一平面上，解決了前面積木卡住的現象，寶貝在觀察、操作過程中體驗力的作用，解決了物體向前行駛時受到阻力問題，體現如何解決問題的態度和能力。 當每一塊小圓柱體壘高時，都有可能發生出乎意料的結果，一一和犇犇小心的擺放每一塊后，興奮的小表情，好像在期待會發生什么，果然，第4塊剛松手便散落一地，兩位寶貝頓時哈哈大笑，游戲的快樂在此刻體現的淋漓盡致，游戲過程很開心游戲結果更興奮。 散落一地的圓柱體讓一一寶貝有了一個新的想法：在教室的地面圓點上擺放地樁，犇犇寶貝沿著像迷宮一樣的木樁跑來跑去，很喜歡。一一寶貝觀察到圓柱體和地面的圓點有相同的特征，讓其配對，形成一個新的游戲，通過隊員的仔細觀察，積極的嘗試并體驗到自己游戲想法所產生的游戲結果，具有初步的探究能力。 李茂也對圓柱體產生了很大的興趣，整齊排列，再將其一個一個的推倒，縱向排序到橫向排序都是在探究圓柱體積木形狀特征的方式。在發現圓柱體滾動現象產生的時候，又用不同的力推動圓柱體向前行駛，開心的是他發現力越大，圓柱體跑得越遠，寶貝開心的體驗了好久。發展了《指南》中，科學領域～科學探究中目標1 喜歡探究并好奇的擺弄物體，并樂在其中。 這是小朋友們齊心協力制作的體育項目～連跳的跳躍游戲，程文錦沿著木板使身體保持平衡，不掉下來，像走在獨木橋上，犇犇半蹲著身體躍躍欲試，想在連接的半環體上跳過，茂源則兩腳分開連跳。寶貝在這些游戲中表現出了具有一定的平衡能力，動作協調和靈敏度，能做到使身體平穩，雙腳連續向前跳并分散躲開他人的碰撞。 壘高游戲一直是寶貝探索游戲的方式，不斷的向上壘高，發生倒塌，不停的修復，還讓同伴幫著扶住，都在激發寶貝探究發現問題、分析問題，解決問題的動力。 文錦寶貝平鋪粗的圓柱體，把細的圓柱體壘高在粗的圓柱體上面，游戲中觀察到寶貝完成了圓柱體分類，在壘高細小圓柱體的過程中，發展了寶貝手部精細動作的協調。 相同寬度的積木先延長再壘高，當排列到第2第3層時，寶貝們對大掛車進行裝飾，附加上擋板、駕駛室、停車位。小犇向小朋友們介紹自己的姨爺是開大掛車的司機，他懂得大掛車的建構??。小犇帶動伙伴們共同建構大掛車，聽取小朋友們的建議，將所有的小車都放在大巴車上，接納伙伴了在原來的基礎上延長大掛車的長度。 寶貝在活動時愿意接受同伴的意見和建議，能與同伴友好相處，具備很優秀的與人相處的游戲品質。 益智區 益智游戲發展了《指南》科學領域“感知形狀與空間關系”中的目標，能感知物體的形狀特征，畫出或拼搭出該物體的造型。 慣例活動精細動作練習 ??塞豆豆??活動目標：1、鞏固幼兒對線條的認知促進手指小肌肉群的靈活性。2、提升幼兒專注力手眼協調能力。 ??夾小球??通過游戲操作，提升幼兒視覺專注力，視覺分辨和視覺搜索能力。提升手指小肌肉群的力量以及控制力。 彩虹橋 穿串串 雪花片花環雪花片的玩法多種多樣，它和彩圈一起可以變花環，鍛煉寶貝們的手部精細動作，培養秩序感，提高專注力和耐心。 小雞捉小蟲1、鍛煉幼兒的雙手配合能力，手腕控制能力。2、提升幼兒對待事情的專注力和耐心。 卷卷樂卷-鍛煉幼兒的精細動作發展。搓-鍛煉幼兒手部小肌肉發展。 鋪路 有助于加強寶寶們的手指肌肉鍛煉，精細動作發展，手眼協調能力！ 科學實驗 　　《瓶子吹氣球》活動目標:1、初步了解白醋和小蘇打混合會生成氣體的科學現象。2、嘗試與同伴合作把氣球套在瓶子上并完成實驗。3、體驗科學探究的樂趣。 跳躍的乒乓球比賽比賽開始，用嘴吹氣將乒乓球從第一個杯子吹至第二個杯子，以此類推，直至最后一個杯子，游戲結束，用時短的小組獲勝。 糖怎么不見了？活動目標：　　??1、能對糖的溶解現象有好奇心，并愿意用語言大膽表達自己的發現。?2、能用攪拌的方法觀察溶解的過程，及口味前后變化。　觀察糖溶解的現象：　(1)先讓幼兒大膽猜測實驗。 （2）請用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)。　　(3)總結：糖放在水里化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。 調皮的水杯實驗原理：在用力按壓的過程中，紙巾將兩個杯子之間的空氣擠走，大氣壓緊緊的將兩個杯子“壓”在了一起。將杯子換成兩個不同大小的，再讓寶貝試試能否成功，與幼兒討論、分析原因。 繪畫活動 　　小花傘活動目標:1、通過欣賞設計花傘，感受夏天色彩的絢麗。2、嘗試用多種圖案，圖畫花傘，并表達自己的創意。 美麗的太陽花 1、培養和發展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。 可愛的煤球精靈 小煤球毛茸茸的造型為小煤球畫出毛茸茸的線條最后小朋友可以為它大膽的進行裝飾。 孩子們巧用畫、貼的方法，使小煤球的造型生動稚趣，通過線的方式進行表現小煤球毛茸茸的感覺。 油畫棒畫羽毛??? 繪本閱讀 繪本閱讀活動在幼兒園生活中的重要性不可忽視，通過繪本閱讀，寶貝們不僅能夠領略閱讀的樂趣，更能夠在閱讀中感受文化、情感和智慧的魅力。 音樂律動 每日的音樂活動落實了《指南》中“喜歡進行藝術活動并大膽表現”的目標。 體育活動 “利用多種活動發展身體平衡和協調能力”落實了《指南》中“動作發展”的目標。 生活習慣養成 鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。”“指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕……的正確方法。”在日常生活中發展幼兒的“生活習慣和生活能力”。 ??愿大家度過一個快樂的元旦假期????

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