2024，與“清”同行

渡度也罷

歲在甲辰，時序更迭，忽焉驚覺，2024即逝，遑遑然回首，2024伊始立“風吹花香清沐心”之愿景，恍如昨日，歷歷在目。今日歲末，憶當初之愿，不禁反躬自問：一問是否清夜捫心定心志？二問是否清微淡遠得樂趣？三問是否清德明行提格局？回眸2024，朝朝暮暮，我攜“清”同行，雖不敢懈怠半步，卻仍難入“清”之佳境。思之慮之，我心悵悵，感慨頗多。固然，我深知，清者，非獨清源之流、清風之拂，亦乃心之澄明、行之高潔，此境界又豈非我等庸人可入之焉？但不管幾何艱辛，“清”之所在，當是我心恒恒所向，亦我生孜孜所求。 　　人生在世，貴乎賞心樂事，而況今日之我，心無所礙，覽四季之風光，感萬物之生機，不失為人生清雅樂事。春日融融，草木萌動，萬物復蘇。漫步山川之間，醉燕舞，伴鶯歌，輕拈花溪谷一抹桃紅淺笑，柔折高登河一柳鵝黃嫣然，以潺潺清泉洗盡塵囂，以徐徐清風吹去煩憂。心隨之而清，如明鏡之臺，無物不照，無物不留。夏日炎炎，酷暑難耐。與友為伴，或靜坐婺源幽篁之中，聽竹聲清韻悠揚；或漫步杉山野徑，賞荷花清姿曼妙；或避暑武功山巔，嘆一峰豪邁雄俊；或泛舟漓江之上，抒滿江詩情畫意；或夜行黃沙道中，吟一句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；或經山亭看水晶簾動微風起，滿架玫瑰一院香……炎炎夏日，竟然盈季飄香，浪漫熱烈，清朗多情。?秋風蕭蕭，梧桐黃葉，醉染了秋。與友共品秋光之靜美，感歲月之張弛。賞雙江菊黃，看紫云楓紅，覽九峰銀杏；登高望遠，臨水睞秋；嘆雁南飛盡，慨天高地迥…一季秋光秋色，點染了一首秋詞：山明，水凈，楓樹深紅出淺黃，高峰清入骨，秋色嗾人酲。冬日瑟瑟，恨白雪未飄，銀裝未裹；臘梅未綻，幽香未浮。于古樸健朗之永濟橋，閑觀白云卷舒，卵石潤玉；于碧波瀲滟之漣水畔，漫觀蘆花翩舞，白鷺寫詩；圍爐夜話，煮茶論道；煨一籠紅薯，炒一盤干蘿卜條，斟一碗雞蛋甜酒湯……冬之歲寒，瞬間暖暖。四季風光，各具特色，攜“清”同行，得以領略其妙，不亦為一件幸事哉！ 　　人生如夢，歲月如流，我處塵世一隅，觀世間萬象，感天地悠悠。2024之歡喜，乃能守“清”前行，不負父輩望，不辜我心求。記得年輕之時，似稚子未雕，混沌世事，懵懂人情；年過半百，仍舊不諳世俗奧義，而今花甲在望，遍歷人生百態，見春花秋月，頓感時光匆匆馳隙；觀山川風物，慨嘆自然鬼斧神工。古人云：“水至清則無魚，人至察則無徒。”我所求之“清”，非苛責于人，非遠離于塵，非避世求靜。2024，朗朗爽爽，清清白白，不染世俗塵埃，不為物欲羈絆，未遇腌贓之人，未交酒肉之友，曉蓮花出淤泥不染、濯清漣不妖之本真，明松柏凌寒獨立、不改青翠之堅韌。2024，靜心沉思，不求物欲之豐盈，但修心性之澄澈，棄舊習，求新知，以詩書為伴，以禮樂為友，日省吾身，獨善其身。2024，以“清”為鑒，守心之凈土，于繁華之處心不動，于困厄之際志不搖，在喧囂中尋寧靜，在窮途中覓希望。 2024，我之大幸，能攜“清”躬耕于杏壇，授業于語文之殿。誠然，清者，非浮華之表，乃心靈之質。教育者，應懷清者之心，洞察學子之性情，因材施教，循循善誘，不以名利為念，但以育人為先。回首經年，心潮澎湃。我不忘初心，矢志傳道授業，解惑于諸生之間，執教之熱情，未嘗稍減。因時移世易，知識如海，日新月異，非勤勉不足以應之，故焚膏繼晷，以求學問廣博，教法精進；于授課之余，研古文詩詞，以求文化底蘊之深厚；獵現代文學，以窺時代精神之變遷。每有所得，必欣然與學子共享，期其能舉一反三，觸類旁通；注重思維之啟迪，鼓勵學子質疑辨難，勇于探索未知之域，尤喜作文評講之課堂，學子爭辯之聲不絕于耳，思維之花競相綻放。然教學之道，非坦途也。我亦遇困惑與挑戰，學子已入高三大境半載，我耗幾月有余，復習文言文，今日學子仍困窘不堪；至于古詩詞百讀不解，成語一知半解，作文下筆遛狗，卷面雞爪留痕……諸如此類，不乏其陳，如此下去，我不知，如何滿足學子之高考、家長之期許…此等，此等，皆令我困惑不已。不過，我深知，教育者，非但授人以魚，更需授人以漁。我悟教育之道，在于用心。每觀學子之進步，心中便生歡喜；每聞其佳績，更覺欣慰。當然，我更深知，此皆非我一人之功，乃師生共同努力之果。是年，我常懷感恩之心，感謝學子之信任、家長之支持、同事之幫助、自我之鼓勵。今日，我回顧昔日種種，非為自矜，實欲勉之。愿我秉持初心，矢志不渝；亦愿諸學子，能于我教誨中，汲取知識之泉，鑄就未來之途。 2024，心之所向，惟道與德，謹踐以道為行，以德為立，守“清”之心，礪志篤行，不為浮云遮望眼，不為俗流所污染，不為時勢所凌迫。2025，愿以“清”為心，以“勤”為行，勵精圖治，自強不息，不畏風浪之險，不懼萬里之遙，守心之凈土，行路之正途，不負韶華，不負余生。

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2024，與“清”同行

渡度也罷