我的2024紀年歲月履痕

蒲峻

2024年，我只做了一件事，就是把自己活好！ 一一題記 一月 　　一，一月七日，我在重慶師范大學文學院研究生培養工作會上做了主題演講。我演講的題目是《語文教師專業成長的路徑與建議》。首先從自身的工作談起，回顧了我這三十年的關鍵事件，從經歷提煉人生智慧。其次談了創意設計，實踐磨礪，專家引領三個方面。從我的成長經驗，給了二點建議：一是熱愛，二是學習實踐創新。重師文學院研究生特別喜歡，時間到了，齊聲說“繼續講”！受到了重師文學院教授們的高度評價！ 　　二，一月九一一十二日，參加沙坪壩區人代會。特別是參觀賽力斯問界M7的生產車間，讓我震撼，整個流程機械化，規范整潔！ 科技發展日新月異，我也得爭分奪秒地學習，否則要被時代淘汰！ 三，一月十九日，在重慶十五中做了一個小時的有關沙坪壩區人代會的報告，我從兩會的性質與區別談起，重點落在沙坪壩區2023年的回顧與2024年的安排上。最后談了我的幾點感悟。 經驗：一，要談的內容必須深思熟慮，不要信口開合。二，所講內容必須讓人人高興，不能傷人！三，對自己不熟悉的東西，盡量少說或不講。四，嚴格控制時間。 四，這個冬天特別怕冷，剛入冬，穿很厚，蓋兩床被子都不行，也許病了，到敖葉堂調理了一個多月，感覺很好！于一月二十日，又開始冬泳了！開始游的時間短，慢慢增加！ 要身體健康就得保持平衡，沒有一種運動是十全十美的，只能用一種運動去彌補另一種運動的短處，才能始終保持平衡！ 　　五，這個月的絕大部分天數，堅持讀書半個小時以上，目前把下學期要教的《儒林外史》《簡愛》讀完了，并設計了兩本書的展示課教案，PPT。為自己的勤奮，智慧點贊！ 二月 　　六，二月四日，被邀請參加重慶樹人研究院的春節團拜會。首先是趣味運動會，有拔河，有頂氣球，員工樂開懷，增強了團隊凝聚力。其次是年終總結和頒獎，頒獎詞都是用實事和數據說話，這種頒獎一定有激勵作用，獎勤罰了懶，賽馬比拼，拼出了業績，就該高興！ 我把研究院與學校作了一個對比，一個是拼出了市場，迎得了尊重！一個是得過且過，躺平的人不少啊！ 　　七，今年的春節，遵循傳統，臘月二十六在四妹家團年，二十八在璧山老家團年，二十九開車回萬源，臘月三十在萬源父母家團年。正月初一上墳，初二姐姐家吃飯，初三回重慶，初四到璧山吃春酒。 這個春節，放下了工作，一心一意玩，感受了家的溫馨，體會到了團年的意義！ 八，二月二十日晚，我開車去天府國際機場接從英國留學回來的女兒，內心是激動的。二年半沒見到女兒了！這兩年半太難了，即使回來的路，也是艱難的。 九，二月二十三日，受邀到云南省曲靖市麒麟區做素養導向下的教學評一體化的實踐探索講座。我圍繞新課標的內在邏輯與教學評一體化的含義，教學評一體化的優勢，教學評一體化的實踐三個方面談了我的教學與思考。三百多位老師聽得很專注！ 　　十，二月二十九日下午，在廣東省河源市的龍川縣上了兩節課。一節群文閱讀課，我以網友信筆涂鴉的杜甫圖片導入，通過梳理對比《望岳》《春望》《石壕吏》《茅屋為秋風所破歌》四首詩的創作時間、地點、處境、名句、情感，引導學生發現杜甫的偉大人格。最后以給插圖配文字，書寫對杜甫的敬意，使網友不敢輕易涂鴉作結，整節課一鏡到底，水到渠成。一節整本書閱讀課，我用“《朝花夕拾》中魯迅恨過的人”導入，引領學生對恨的人進行分析，理解魯迅的人生選擇，理解魯迅的恨不是小恨而是大恨，并利用《自嘲》讓學生明晰:魯迅眼中并不只有恨。課堂思路清晰，層層深入，很好地訓練了學生的思辨思維。 有三點體會，一是學生之差，是我沒想到的，學生之調皮，讓我非常震驚，學生可以當堂說，不要抽我們幾個喲，我們是不會回答問題的。如有學生被抽到，其他學生就嘲諷，嘲笑其運氣之差，僅被老師抽到，根本不會想，這是老師對其關愛，三觀很不正啊！二是學生完全不動腦，根本不會思，更不會寫。整堂課，絕大部分學生都不抬頭！三，我還是有自知之明，知道自己普通話差，怕廣東學生聽不懂，怕老師不知我說什么，于是這段時間天天抽空練習普通話，今天與學生交流很流暢，我的普通話，你們都能懂，太讓我驚喜了！ 三月 十一，三月七日一一八日，我在云南富寧縣給全體語文教師做培訓。首先作了“素養導向下教學評一體化的作業設計的實踐探索”講座。其次下午聽了我上的作業處理示范課。第三，我又做了關于單元整體作業設計和整本書作業設計的講座。在老師們的強烈要求下，第二天我又上了一節作文課，又作了關于作文教學的講座。 我的培訓很實用，老師們很喜歡！這是第一次接受國家教育行政學院的邀請，盡力高質量完成！ 　　十二，三月十日，女兒在網上預約了一位攝影師，在園博園為我家三口拍照片。這是女兒留學歸來為一家人送的一份驚喜吧！ 因為窮，我與老婆結婚時都沒照過照片！一路風雨，一路兼程，女兒如今研究生畢業了，約了攝影師，為一家人照相，太有儀式感了！ 這應該是女兒將要走上工作崗位的序幕，女兒一定會開始人生的精彩篇章！希望女兒在歷煉中越來越智慧！ 十三，三月十五日，我在錦屏縣上了一節群文閱讀課和一節整本書思辨性閱讀課，接著做了二個小時左右的講座。這次講座完全沒讀PPT上的內容，是自己理解消化后講給老師的。 效果不錯，為自己的進步點贊！ 　　十四，三月二十二日，在雷山縣聽了吳丹老師的課和李險根老師的課。針對兩位老師的課我做了點評：首先肯定了兩位老師的優點，接著展示了我是怎樣上這兩節課的，最后分析了我為什么要這樣上。 我給雷山縣全部語文老師做了一個針對性的講座：《讓教材在語文課堂落地》。首先談了語文教材的編寫理念，接著談了讀本與語文教材的關系，最后講了落地的實踐探索。這是我新開發的一個講座，第一次講。不錯！ 　　十五，三月二十六日，受沙坪壩進修學院培訓部的安排，到五云實驗學校送培，我先上了一節初三整本書復習課，再做了一個講座，最后老師提問，我回答。這次送培亮點在我回答老師的提問，真實，幽默，答到點子上。給老師好路子，好方法！ 老師們聽得認真！ 　　十六，三月二十九一一三十一日，清明前的一個周末，一家三人回老家萬源黃鐘鎮吳家塝掛青，向祖輩告知女兒馬上工作了，希望平安順利！祝女兒步步高升！ 四月 十七，四月二日，在學校錄播室上“閑筆不閑”專題閱讀復習示范課。這是一堂新開發的課。從認知規律設計課的流程。效果不錯！唯一不足的是小組合作欠佳，學生討論不起來，組長展示時，其它組也無補充。 　　十八，四月十五日，受沙坪壩區教委的安排，去西藏中學蹲點幫扶。先聽鄧燕老師的課，鄧老師注重朗讀，在語文課堂滲透思政教育。再聽了鐘老師的課，鐘老師深入文本，抓細節分析。課后備課組長匯報了年級的情況，我針對兩節課肯定了優點，提出了改進提升的建議。 下午回校上五節課，奔六的身體，干二十歲的活！ 　　十九，四月十八日，到南充高級中學磨課。首先聽楊莉老師上的議題思辨課一一不迷茫的愛情。接著我上了母題闡釋課。最后針對楊老師的課，我建議：一，各環節之間要有螺旋式的上升，不能各說各的，版塊之間沒有聯系。二，從迷茫到不迷茫之間的變化過程要講清楚。三，不迷茫是因為懂得愛情要以實現信仰為目標。以立德樹人為教學的出發點。 另外，南高的語文大組長潘老師說：“整本書課程化是我讓他認識到的，對整本書的教學，他只認我”。做的工作得到別人的認可！我很幸福！ 　　二十，四月二十四日，到岑鞏縣做中考復習的教研活動。上午首先聽了一節《海底二萬里》的導讀課，老師從考題入手，以任務趨動，讓學生習得整本書閱讀的方法。為這位老師點贊，在評課中，我很很表揚了這位老師。其次聽了一節群文閱讀課。而后我上了一節初三現代文復習課和《駱駝祥子》的思辨閱讀課。 下午我做了“群文閱讀助力中考復習的實踐探索”的講座。從優勢與實踐兩個方面談了做法。 這次在圖書室上課與講座。濃濃的書香味，很好！所以說環境育人啊！ 　　二十一，四月二十五日，我完成了重師文學院研究生處給我布置的研究生論文的盲評。總的來說，研究生論文的質量較高，絕大多數論文是基于真問題的真研究。 教育類的研究生，可否改變培養方式，改為從實踐中培養！ 二十二，四月二十六一一二十七日，在安順對群文閱讀種子教師進行了培訓，張傳書講座，我上示范課。下午我說課，老師實作。第二天老師分享，修改，試講。 這種培訓的效果很好。有二節課，可以拿出來上示范課了。是我所有培訓中，效果最好的。 我的體會：專業的事，只能由專業的人來做！ 五月 　　二十三，五月十日，到鎮遠上了一節初三復習課。學生一般，但效果較好。這節課開發了幾年了，這次又提升了！得益于上午在動車上的溫故而知新。接著講座，堅持互動結合，理論與實踐的結合，深入淺出地指導老師如何做。 整個聽講座的老師，眼無光！ 開發的這個講座，這是第二次講，暫停了！ 二十四，在資中給老師做培訓，首先聽了我上的《駱駝祥子》示范課，接著做了關于整本書課程化的講座。效果好！ 結束后，老師把我圍著，有的要問問題，有的要加微信，有的要與我合影，這時我就是明星！ 完后，資中教研員邀請我看看資中的勝景，感謝了！ 　　二十五，五月十六日下午，在重慶師范大學文學院的13205教室，擔任教育方向碩士研究生答辯主席。認真評議十一位學生的論文，我更多提出了修改建議。對于目前的碩士研究生的論文，絕大部分是文章的歸納整理，而不是基于實際問題的解決。在最后的總結，我給出了正確的論文形成的路經：深入語文教育，發現真問題一一研究資料，尋找解決的辦法一一實踐檢研辦法的可行性，普通性。 六月 　　二十六，六月七日，我通過電話，傳上課視頻給我看的方式，指導關嶺縣的張文靜老師參加安順市作文賽獲二賽區一等獎第一名，推到貴州省賽了。祝賀努力的張文靜老師。 我的作文教學理念還不過時。 　　二十七，六月十二日，第一堂中考語文結束，我的學生都跑來說：“蒲老師，你太能干了，中考作文題，你在最后一節課講了”。我去把中考語文試卷找來一看，果真是我講過的。 這不是我有意去押的題，只是根據學生的實際需要而教的，也叫巧遇。 二十八，六月十七日夜，半夜醒來，看到女兒給我發的兩個紅包，激動喲。這是女兒走上工作崗位領的第一份工資。女兒獨立了，自食其力了！真高興！ 二十九，六月十八日上午，我在隆昌縣上了《朝花夕拾》議題思辨課。學生完全沒讀書。我不急不慢引導學生讀書。雖然超時十分鐘，課還是呈現得不錯。 聽了成都育才學校鄒老師的課。這位老師發揮自己的朗誦優勢，呈現了名著細讀課。這是我學不來的。 最后做了講座。躺平是大多數老師的狀態！ 感謝隆昌縣語文教研員陪著我們看隆昌的牌坊，并講解。這些牌坊文化太有特色，既是當時時代的烙印，也時歷史的沉淀！ 　　三十，六月二十五日，我在普定縣二中給全縣的小學，初中，高中的校長，教科室主任，語文骨干教師，語文教研組長做了整本書課程化的培訓。開幕式各級領導圍繞讀書進行了講話。我上了《駱駝祥子》整本書的思辨議題課，學生書讀得熟，思維活躍，我很享受這樣的課堂。接著聽了劉麗老師的《艾青詩選》的導讀課。最后我圍繞整本書做了一個多小時的講座。在講座中，我注意了課例的分享，理論的闡釋。更注重操作性的指導。 七月 　　三十一，七月八日下午，我列席了沙坪壩區人大常委會第二十二次會議。這次經歷讓我深感責任重大、收獲頗豐。走進莊嚴肅穆的會議現場，一種使命感油然而生。整個會議過程嚴謹有序，議題涵蓋了經濟發展、民生改善、環境保護等諸多重要領域。在會議中，我深切感受到了常委會為人民謀福祉的堅定決心和強烈責任感。他們認真審議每一項議案，充分發表意見，從不同角度提出切實可行的建議和措施。每一次的發言都飽含著對地區發展的深入思考和對民眾利益的關切，真正體現了“人民代表為人民”的宗旨。 通過列席，我對地區的發展規劃和政策制定有了更清晰的認識。各項決策的背后是充分的調研和權衡，以確保符合地區的實際情況和人民的需求。同時，也讓我看到了政府工作的公開透明和民主決策的過程。這次經歷還激發了我對參與公共事務的熱情。我意識到作為一名人大代表，不僅要關注自身的利益，更要有大局意識，積極為地區的發展貢獻自己的智慧和力量。這是一次難得的學習和成長機會，它讓我更加堅信，在這樣一個民主、公正、為民的制度下，我們的地區必將迎來更加美好的明天。 　　三十二，七月十八日，我在關嶺縣培訓教師，先上了一節整本書示范課，這個班的學生只有一個學生看完了的，還有絕大部分學生一頁都沒讀過。真沒法上，但我引導學生如何讀整本小說。教給方法。迎得了聽課老師的掌聲！接著做了整本書的講座！最后與老師互動。交流了如何把整本書課程化！ 　　三十三，七月十九日，在成都做了關于群文閱讀打通新教材與學習任務群的講座。聽講座的是全國知名大學的教授，省市教研員和地市州教研員及名師主持人。我的講座展示了基層老師的特點：緊扣教材，落實課標，根據學生實際。另外發揮了自己幽默風趣和生動的特色，讓聽講的人開懷大笑。 　　三十四，七月二十至二十一日，重師中文九0級畢業三十年同學會在重師旁的麗園酒店舉行。見到了三十年沒見過的同學，格外親切，都是奔六的人了，歲月這把刀，把同學的臉上都刻滿了皺了，大部分同學胖了。同學中在黨政機關，有 6 位同學擔任廳級干部，處級及以下干部更是不勝枚舉；在高等學校，至少有 9 位同學擔任教授、副教授；在新聞傳媒、金融保險、商貿物流、工程機械等行業。 我們中文 90 級同學大部分在基礎教育戰線，重慶一中、南開中學、重慶八中、重慶育才中學等名校都有我們的人，不少同學是校領導及骨干教師。我成了普通教師的優秀代表，不僅我成了全國名師，讓學生受益匪淺，而且還是國家級語文教學專家，經常給全國各地語文老師傳經送寶。我還是母校文學院學科教學（語文）專業的碩士生導師！ 我努力過，取得了一些成績，被同學們點贊了。謝謝鼓勵！ 　　三十五，七月二十二至八月一日，帶父母與姐妹一起到桐梓避暑！陪伴才是最好的孝敬！ 八月 　　三十六，八月二十一日，在湖北宜昌的遠安縣培訓教師。上午聽了一節課和一個講座。課，認真做了記錄，并轉化成了圖片保存，為以后學習用。弄懂了一個保存的辦法，也是記錄課的開始！因為自己在準備講座，講座聽得不專注，只感覺課例可以。互動可以。 下午我指導老師備課，在一個半小時寫出教案，非常優秀的老師了！然后我做了一個多小時的講座。有新的進步！ 九月 　　三十七，今年是第四十個教師節，也是我的第三十個教師節。被學校評為十佳教師。唯有感謝與努力！ 　　三十八，重慶師范大學文學院聘請我做碩士研究生導師。今天接到通知，給我分配了九名碩士研究生。既是榮譽更是責任與擔當，必須努力提高自身水平才能勝任！ 　　三十九，九月十三日，在貴州凱里市做培訓，先聽了一節群文課。我上了一節網課后，分別上了一節群文閱讀課，一節整本書閱讀課。自認為課不錯！下午做了《用群文思維落地修訂版語文教材》的講座。自認為講座邏輯性強。 四十，九月十五日，中秋放假的第一天。我參加了《唐詩三百首》的思辨讀寫課程開發研討會。只有一個感覺，讀書少，理解不深！雖要退休了，學習不停步喲。努力，再努力！ 黨緒老師邀請我加入，我拒絕了，我不想把自己弄得太累！這段時間接的活太多了。 　　四十一，九月十八日，作為重師校外研究生的指導教師，參加了2024級研究生的開學典禮。大學教授講話很有水平，我只有努力才能勝任這一工作。 　　四十二，我負責沙坪壩區2024國培班主任并擔任導師。努力中！ 十月 四十三，十月四日，我岳母八十大壽，感謝岳母的養育之恩！在這次辦壽的過程中，充分體現了母慈子孝！我們這個家以愛為中心，其樂融融！ 　　四十四，十月十七日，今天是充實的一天，早上在重慶15中上了兩節課后，舟車勞頓到赤水文華學校聽課一節，上課一節，并做2個多小時的講座。晚上九點到家。休息在車上。其余時間馬不停蹄。 我開發的《西游記》議題思辨課，第一次上，有些地方改一下就行，講座采用互動式，很好！ 　　四十五，十九日到萬州參加暢游長江，今天試水起來，很舒適，很興奮！二十日，場面熱鬧，暢游順利！ 　　四十六，十月二十五日，在樂山市市中心的海棠實驗中學聽了三節課，一節《紅星照耀中國》，一節《朝花夕拾》，一節《水滸傳》。三節課都較好，特別是《紅星照耀中國》《朝花夕拾》的課很有高度。根據三節課，我做了一個講座，繼續發揮幽默的特色，堅持邏輯推理，指導如何做。受到了好評。樂山市的海棠實驗學校還單獨邀請我來該校做培訓！ 　　四十七，十月三十一日，我在重慶七中實驗中學上了一節示范課并做了講座。另外還給我的重師大的研究生布置了作業。累并快樂著！ 十一月 四十八，十一月五日下午，整本書課程化培訓班在15中開展了活動，首先我和李雪蓮上了課。其次方妮與殷婉迦說了課。最后我強調整本書課程化的路徑：按照整本書的規律教，教出這本書的個性。 四十九，11月30日，我開車去宣漢看父親。父親病了，心痛喲！把父親帶到宣漢人民醫院輸了液！一路上心急，限速100，我以為超10%沒問題，還是罰單來了。以后只能按照規定的時速了！ 十二月 五十，十二月五日，是充實的一天，上午在學校上完二節課后，在淅淅瀝瀝的雨中，開三個多小時的車，趕到射洪市仁和鎮小學就是下午一點半，在車上匆匆吃完老婆準備的午餐。在小學的會議室，上完一節作文課并說課，講座共三個小時。緊接著開車三個多小時，于晚上九點多到家！吃飯，解手都匆匆！好充實！ 這天也是非常有意義的一天，我送教到射洪市兩個鄉鎮片區，讓老師們，校長們，聽了我的作文示范課，為老師們上作文課打開了一個思路一一讓學生寫生話，依據課文寫！解決了學生寫什么，如何寫的問題！在講座中，讓老師轉變觀念！老師們很認真！ 　　五十一，十二月十日整天在習水做活動。上午聽了一節單篇閱讀課，一節群文閱讀課。自己上了一節整本書的課并說課及回答老師的提問。下午做了“基于語文教材的多樣態閱讀教學的實踐”的講座。這個講座是新開發的，第一次講，還有需多地方需要完善。 　　五十二，十二月十四日，父親又去住院了，蒲崗去宣漢照顧與陪護。上次我去宣漢，帶他去縣醫院，就感覺父親已不是當年了！沒辦法，無能為力喲。 　　五十三，十二月二十日，在六盤水鐘山區的青云學校，上午聽四節課，下午上了一節課并做講座三小時。累喲 　　五十四，十二月二十四日，今天是父親八十二歲生日。 父親自己寫的一首詩 隱于喧囂 一—致八十二歲生日的自己 車水馬龍，霓虹閃爍。厭了。 視而不見，獨享陋室寧靜。 復雜社會，險惡人心。累了。 退出江湖，尋覓心靈和平。 酸甜苦辣，悲歡離合。痛了。 往事隨風，重拾冰雪心靈。 恩怨情仇，功名利祿醒了。 不再回首，靜觀野鶴閑云。 粗茶淡飯，無欲無求。懂了。 順應自然，回歸生命本真。 2024.12.24 五十五，十二月二十七日，我在劍河三中做培訓。 上午，我為大家呈現了《千秋詩圣》群文閱讀教學與《朝花夕拾》整本書教學兩堂精彩紛呈的課程。通過對杜甫不同詩作的全面、系統且條理清晰的剖析，生動再現了詩圣的光輝形象，其課程實操性強，為與會學員提供了極具價值的示范與借鑒。 下午，我作了題目為《運用群文思維深化修訂版語文教材教學》的專題講座。生動有趣、深入淺出的講解方式，使大家在輕松愉悅的氛圍中收獲頗豐。通過生動的案例與詳實的分析，使大家深刻理解了群文思維在語文教學中的重要作用與實踐應用，講座在陣陣掌聲中結束。 有自己的風格總是美的！ 2024 只是背影，漸行漸遠漸朦朧。前方是 2025 的新征程，充滿未知與可能。 這一年，多地留下示范課的身影，講座的聲音在廳中回蕩不停。堅持在江河中游泳，水波激蕩著堅定的心。 不斷追求上好每一節課，知識的火種在課堂傳遞不熄。為開發優質的語文課，日夜思索，傾盡全力。 在教育與生活的雙重舞臺上，綻放絢麗的光彩，照亮前行的路。歲月流轉，夢想未停，向著未來，再次起程。 致敬我的 2024，那是奮斗的足印，成長的證明。帶著勇氣與希望，邁向 2025 的光明。

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我的2024紀年 歲月履痕

蒲峻

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