<p class="ql-block"> “行穩方能致遠，千里源自跬步”。教學常規是學校教學工作的核心，是學校教學工作的立足之本。為了加強教學管理, 切實提高我校“雙減”政策下課堂的教學質量，不斷優化教學過程，12月31日我校組織開展了本學期期末教育教學常規檢查工作。</p> <p class="ql-block"> 根據教研室常規檢查要求，制定了教師教案、備課筆記、作業批改、教師聽課記錄等檢查事項和標準，然后由各學科組組長對所有的教案、作業、聽課記錄進行全面檢查，指出亮點與不足，以此促進教師業務水平的提升。</p> <p class="ql-block"> 各位檢查人員認真、負責地記錄下每一位教師的常規工作情況。從檢查情況來看，老師們都能很好地按照學校的規定完成各項教學任務。老師們的備課態度非常認真，經驗豐富的老師課本上既有對相關重點的批注，也有相應的課后教學反思，起到了很好的帶頭、示范作用。大多數作業批改及時、認真，不難看出，在學生養成良好的作業態度和習慣方面，老師們做了大量的工作和努力。大部分孩子作業字跡工整娟秀，格式規范。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教案備寫</b></p><p class="ql-block"> 此次教學常規檢查中，發現了一批教學嚴謹、精益求精的老師。他們的備課書寫字跡清晰端正，教學過程詳細，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，層次分明，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發。</p><p class="ql-block">語文組教案清晰詳細，重難點突出，內容飽滿，目標清晰恰當。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">學生作業</b></p><p class="ql-block"> 翻開學生的作業，格式規范，書寫工整，給人一種賞心悅目之感。教師批改細致、規范。尤其是不同的等級的評價和特殊符號的使用，激發了學生的學習興趣，提高了作業的完成質量。</p> <p class="ql-block"> 教育無小事，教學抓細節。通過本次教學常規檢查活動，肯定各年級老師們在教育教學中的辛勤付出，并進一步強化了教學常規工作。老師們真切的認識到，關注教學常規，關注習慣養成，才能正在的促進教學質量發展。</p> <p class="ql-block">編輯：王曲媛 侯培培 高寒冰</p><p class="ql-block">一審：欒文靜</p><p class="ql-block">二審：劉廣勇</p>
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