12月30日上午 <p class="ql-block"> 秋收冬藏，春華秋實(shí)，怒放的生命在嚴(yán)冬中張揚(yáng)個(gè)性。每位教育者都在教育的旅程中經(jīng)歷著學(xué)習(xí)，收獲，成長(zhǎng)，蛻變，最后破繭成蝶。</p> <p class="ql-block"> 12月30日上午，天津市濱海新區(qū)教師發(fā)展中心教研員王德鵬老師給我們帶來了一場(chǎng)精彩的報(bào)告—《新課程方案領(lǐng)域下的新課堂》。課中王老師率先為我們講解了新課標(biāo)理念下的“新課堂”；隨后向我們展示了新課堂改革的過程；最后還為課堂革命的發(fā)展方向提出了一些小建議，學(xué)習(xí)過程輕松愉快。</p> <p class="ql-block"> 新課改要有新思想，新思想要有新課堂，“新”貴在新行為。</p> <p class="ql-block"> 《義務(wù)教育課程方案（2022版）》中提出新課改的努力的方向、學(xué)習(xí)方式。</p> <p class="ql-block">第一部分：從學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變看—行為要凸顯限制性</p> <p class="ql-block">“雙導(dǎo)六學(xué)”教學(xué)模式</p> <p class="ql-block">第二部分：從結(jié)構(gòu)化看—內(nèi)容設(shè)計(jì)要突出結(jié)構(gòu)性</p> <p class="ql-block"> 舉例《圓》單元整體設(shè)計(jì)—“三圖譜五課型”</p><p class="ql-block"> 三圖譜：知識(shí)圖譜、思維圖譜、五育圖譜</p><p class="ql-block"> 五課型：概念課、實(shí)驗(yàn)課、應(yīng)用課、練習(xí)課、建構(gòu)課。</p> <p class="ql-block">第三部分：從學(xué)習(xí)者為中心的環(huán)境看—方法設(shè)計(jì)要凸顯選擇性</p> <p class="ql-block">生活中看選擇—購(gòu)物</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)環(huán)境也要有選擇</p><p class="ql-block">說明：選擇的重要性</p> <p class="ql-block"> 以一年級(jí)《找規(guī)律》為例，高效解決問題的方法就是“一直想”；新課改后課堂教學(xué)過程就是一個(gè)建模過程，從“低階思維”（學(xué)、會(huì)、練）向“高階思維”（分析、運(yùn)用、創(chuàng)造）的過程，不能單單停留在低階思維。</p> 12月30日下午 <p class="ql-block"> “不忘初心，勤奮實(shí)干，讀懂課標(biāo)”， 下午，廊坊市第二十一小學(xué)馬陶然老師帶來了以《基于新課標(biāo)背景下的“大單元”》為題的精彩講座。馬老師結(jié)合教材編寫實(shí)際，縱觀不同版本的教材進(jìn)行人教版《平行四邊形》、《組合圖形面積計(jì)算》、《比例》、《百分?jǐn)?shù)》等幾個(gè)單元，從大單元角度結(jié)合新課標(biāo)，從“單元教材分析”“課標(biāo)解讀及核心素養(yǎng)”“單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)”“教學(xué)實(shí)施建議”等幾方面分析本校的大單元教學(xué)。</p> <p class="ql-block">新課標(biāo)三會(huì)</p> <p class="ql-block">課標(biāo)對(duì)各學(xué)段要求</p> <p class="ql-block">人教版六年級(jí)第四單元《比例》大單元集體備課</p> <p class="ql-block">單元項(xiàng)目化研究</p> 學(xué)習(xí)筆記 學(xué)習(xí)心得 <p class="ql-block"> 新課程理念下的新課堂，特別是大單元教學(xué)模式，為我的學(xué)習(xí)帶來了全新的體驗(yàn)和深刻的感悟。</p><p class="ql-block"> 首先，大單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體性和連貫性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往將知識(shí)割裂成小塊，而大單元教學(xué)則打破了這種局限，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)整合在一起，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。這種教學(xué)方式讓我更加清晰地理解了知識(shí)之間的聯(lián)系，有助于我更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 其次，大單元教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中，老師會(huì)給出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵(lì)我們自主探索和合作學(xué)習(xí)。通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題。這種能力的培養(yǎng)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。</p><p class="ql-block"> 再者，大單元教學(xué)還強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，老師會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。同時(shí)，老師也會(huì)鼓勵(lì)我們提出自己的見解和創(chuàng)意，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這種教學(xué)方式讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，也更加自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 最后，我認(rèn)為大單元教學(xué)還促進(jìn)了師生之間的交流和互動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中，老師會(huì)及時(shí)給予我們指導(dǎo)和反饋，幫助我們解決學(xué)習(xí)中的困惑。同時(shí)，我們也會(huì)向老師提出自己的問題和想法，與老師進(jìn)行深入的交流和探討。這種師生之間的互動(dòng)不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還增進(jìn)了我們之間的了解和信任。</p><p class="ql-block"> 總之，新課程理念下的新課堂，特別是大單元教學(xué)模式，為我的學(xué)習(xí)帶來了全新的體驗(yàn)和深刻的感悟。我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)受益于這種教學(xué)方式的培養(yǎng)和熏陶。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">—END—</p>
主站蜘蛛池模板：
灵丘县|
永新县|
宁明县|
阿克苏市|
广灵县|
景谷|
保康县|
任丘市|
册亨县|
大城县|
阳山县|
玛纳斯县|
大方县|
敖汉旗|
湟中县|
孝义市|
防城港市|
广昌县|
福鼎市|
廉江市|
瑞安市|
清河县|
息烽县|
临颍县|
乌恰县|
平乐县|
徐汇区|
彭山县|
洮南市|
常州市|
沙雅县|
东安县|
赫章县|
武强县|
锦州市|
安福县|
二连浩特市|
石城县|
天津市|
彭山县|
松桃|