<p class="ql-block"> 為進一步落實“雙減”政策，探索符合低年級學生身心發展特點和學習規律，以學科素養為導向的多元化評價方式,本學期我校二年級開展了“無紙筆化”多元評價。首先語文采用適合二年級學生的評價方式，全面評價學生在識字、背誦、口語交際和對話或說話等方面的表現，然后數學也對口算、口訣對對碰、水果樂園、實踐操作等方面進行考核，激發學生的學習興趣，讓評價成為學生愉快學習和形成良好學習習慣的動力，真正實現學生主動、全面的發展。</p> <p class="ql-block"> 語文綜合能力考核，共設置了四道關卡，內容豐富全面，極具趣味性和挑戰性。關關精彩，對學生各方面能力進行考核。</p> <p class="ql-block">短暫的課間休息后，開始數學綜合能力考核，這次考核根據學生知識結構，設立了四個關卡。</p> <p class="ql-block"> 看孩子們激情投入的參與這種別樣的闖關活動，既考查了孩子們的綜合技能，又讓孩子樂在其中，提高了學生的學習興趣，今后，相比以往傳統的測試，效果有了顯著提升。</p> <p class="ql-block"> 綜合能力測試旨在提高學生的語言表達能力、思維能力、動手操作能力，培養了孩子們探索知識的樂趣，為學生的全面發展。讓我們繼續推進雙減工作，借助本次游戲闖關活動，讓孩子們在快樂的氛圍中獲得了知識，同時引導孩子多學習、勤思考，初步形成了學生樂學、愛學的學風。<span style="font-size:18px;">用不同的形式對學生的能力進行考核，相信</span>“雙減”政策的進一步落地會讓每個孩子的臉上都洋溢著滿滿的快樂幸福。</p>
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