<p class="ql-block">這篇筆記是主持人力一平老師給敘事散文文友會文友們寫作指導的內容。 ——題記</p> 一、敘事散文開頭的重要性 <p class="ql-block">有些人不管何時何地寫一篇文章，總習慣性地開頭“有一天”“那一天”，下面便東拉西扯地寫景、議論、抒情……沒完沒了。把個開頭寫兩三段、幾百字。現在看看別人的精短開頭吧。三五行，不超百字。美友們，背下來吧！</p><p class="ql-block">請看這篇文章</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/SrCEBB62TeacTPzdnZlB8Q" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">網頁鏈接</a></p> 二、敘事散文寫作的要旨和技巧 <p class="ql-block">有的美友“完成了初稿”，便以為“大功告成”，便匆忙投圈。錯！其實，完成初稿只完成了“文章的框架”，只付出了三分之一的“工力”。你還需要：一，將文章放收藏夾中“冷置一兩天；二、將文章結構調整、事情充實、語句調整、字詞斟酌置換；三、然后潤色加工；四、自己讀一遍，看流暢否？將抝口的句子修改。此時方才投圈發表。</p><p class="ql-block">閱讀以下文章，會有收益<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/xWNPOLz24ZI9pBQY012rkw" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">網頁鏈接</a></p> <p class="ql-block">維學老師解讀“敘述”文章的寫作要旨、規律：</p><p class="ql-block">南開大學文學院的徐江教授講的，力教授講的，“英雄所見略同”：（節選）3、從上述理論前識積累認識“敘述”寫作行為的本質不客氣地說，當下語文界一般的老師還不懂什么是“敘述”。所以，那怕是高中生也不懂什么是“敘述。中學老師以及高中生從自覺的寫作意識上應明白“敘述”性文章的寫作要旨、規律。“敘述”不是一種“表達方式”，它是一種寫作行為。“敘述”行為本質是“記載”與“解釋”事情，“記載”是用文字把已經成為“過去”的事情保留在文本中，“解釋”是把具有“記載”價值的事發生變化的原因講清楚，以便人們更清醒地認識事情。本次《孔雀東南飛》詩歌講讀，主要是把文本所載劉焦二人之悲劇事來龍去脈發生之原因講清楚。那么，前邊所講丹圖、懷特海的理論總結，實際也就是從“敘述”行為的本質意義上告訴學生怎樣寫一件事情。這是記事的本質規律。所以，從這種理論上我給學生總結出一件事情的寫作公式，不管是寫實或者是編造，要注意以下的步驟:第一步，要明確交待事情“開始”怎么樣。第二步，要明確交待事情“結尾”怎么樣。第三步，要明確交待能夠承擔從此“開始”導致彼“結尾”原因的事實是什么。我把它名之為“敘述方程式”——Kx——y——jx=gⅹk，是“開始”之“開”字的拼音——Kaⅰ第一個字母。j，是“結尾”之“結”字的拼音——jⅰe第一個字母。y，是“原因”之“原”字的拼音——yuan第一個字母。g，是“故事”之“故”字的拼音——gu第一個字母。X，是人們公認的約定俗成一切未知東西的符號。當然，人們也可以更簡明地直接用文字表述這個公式:開始——原因——結尾=故事理學之愈深，知之愈明，行之愈遠。當下語文之悲在教者不“學”、不“知”、教之不“遠”也。</p><p class="ql-block">請閱讀以下網絡鏈接</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/ipLWtsdVEXKQ9j5qpSv8uw" target="_blank">網頁鏈接</a></p> 三、敘事散文的寫景 <p class="ql-block">?寫作課堂：黃氏寫作104</p><p class="ql-block">敘事散文寫“一枝一葉”當然要寫景，但有些人是為寫景而寫景，寫景其實是陪襯主要事件、人物。而不能成為主要部分，那就渲賓奪主了。</p><p class="ql-block">一、什么是天花板的景物描寫？</p><p class="ql-block">1、交待故事發生的時間、地點，暗示社會背景。</p><p class="ql-block">2、渲染氣氛，烘托人物心情。</p><p class="ql-block">3、反襯人物心情 。</p><p class="ql-block">4、在敘事散文作品中環境描寫的最終目的是寫人，且為抒發人物的真情實感。</p><p class="ql-block">5、推動文中情節發展，為后面情節發展作鋪墊。</p><p class="ql-block">6、為下文敘事、抒情作鋪墊，輔助點明主旨。</p><p class="ql-block">二、怎樣寫景狀物？</p><p class="ql-block">1、寫景一般要對所寫植物、動物、自然景物，建筑物、社區環境作“鏡頭特寫”。但不能沒有節制，為寫景而寫景。</p><p class="ql-block">2、景物特寫不能太籠統，要逼真、有層次，這就必須交代景物的“時、地、因、果”，不能隨意編造，漏洞百出，特別是語句不能顛三倒四，提出一些“小兒科”的問題。寫的情節讓人質疑。</p><p class="ql-block">如：誰會旅游了一天，在歸途跑到樹林中去游蕩，和路人去游戲；然后坐在湖邊靜靜地回憶少年美好時光？弱弱地問一句：“幾點了？你還不回家去弄飯？你兒子在家肚子餓得叫，正鬧著啊！“</p> 四、敘事散文的細節描寫 <p class="ql-block">細節描寫的重要性：</p><p class="ql-block">1、細節描寫，是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。</p><p class="ql-block">細節，是敘事散文情節的基本構成單位。沒有細節敘事散文就沒有血肉；就沒有活生生的“特寫鏡頭”。成功的細節描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。</p><p class="ql-block">一篇敘事散文，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、發展故事情節以及直接、間接揭示作品意義或主題思想服務。</p><p class="ql-block">細節一要典型，富有表現力，能起到以一孕萬、即小見大的作用。</p><p class="ql-block">細節二要真實。真實是藝術的生命。真實的細節，是現實主義藝術真實的前提條件。離開了真實的細節描寫，就會失去感人的藝術力量。</p><p class="ql-block">細節三要新穎獨特、有生命力。</p><p class="ql-block">例如，茹志鵑的《百合花》，運用細節描寫法兩處寫到了通訊員槍筒里插的樹枝，前呼后應，把通訊員天真、純樸、面臨戰爭不緊張、熱愛生活、愛好自然等品性活生生地寫出來了。此外，通訊員肩上撕破大洞，新媳婦準備縫，通訊員不肯；通訊員犧牲后，新媳婦一針一針地在縫他衣肩上那個破洞等細節描寫，表現了新媳婦對通訊員犧牲的無比悲痛和深厚的軍民魚水之情。</p> 五、敘事散文的修改要領 <p class="ql-block">?寫作課堂：黃氏寫作103</p><p class="ql-block">修改稿件是一門學問，它可以使差稿變優，好稿變成精品。這正應驗了那句老話：“文章不厭百回改”。</p><p class="ql-block">在寫作的道路上，修改稿件是提升作品質量的關鍵步驟。通過巧妙運用各種修改方法，我們能夠將一篇征文初稿打磨得更加出色。</p><p class="ql-block">特別是“征文修改”，有些文章，硬傷涉及主題、扣題、結構、選材，僅“小修小補”，改幾個字，添兩句話，調整下結構……”這種修改是遠遠不夠的，就是改個十次二十次也“通過不了審核的”。</p><p class="ql-block">溫馨提醒??依然文友……等，等等文友“寫作要求條條要牢記！</p><p class="ql-block">下面，介紹4種常見且實用的修改稿件方法。</p><p class="ql-block">一、壓縮法</p><p class="ql-block">壓縮法旨在去除稿件中多余、冗長和重復的內容，使文章更加簡潔明了。</p><p class="ql-block">在修改時，需要審視每一個段落、每一句話，判斷其是否對主題表達有實質性的貢獻。對于那些無關緊要的描述、過多的解釋或者啰嗦的措辭，毫不猶豫地進行刪減。有時可以整段刪除、壓縮。</p><p class="ql-block">有的美友動輒就二千多字，多少冗長的議論抒情。</p><p class="ql-block">二、增補法</p><p class="ql-block">與壓縮法不同，增補法用于補充稿件中缺失的關鍵信息、細節，以豐富內容和增強感染力。但需注意，增補要適度，避免過度堆砌導致文章臃腫。</p><p class="ql-block">三、改寫法</p><p class="ql-block">改寫法能夠為稿件帶來全新的視角和更清晰的邏輯其一可改變寫作角度，比如，將以時間順序敘述的故事改為以人物的情感變化為線索。其二可以對文章的結構進行調整，如將冗長的開頭精簡，把重要的內容提前，以吸引讀者的注意力。合理安排段落，使各部分之間過渡自然，形成一個有機的整體。</p><p class="ql-block">四、推倒重寫法</p><p class="ql-block">當稿件存在嚴重的問題，如征文沒扣題、主題不明確、選材不當，違反生活邏輯，內容虛假不可信等，應推倒重寫，這可能是最佳選擇。方法之一，重新構思和組織內容。在重寫過程中，充分吸收之前的經驗教訓，更加明確寫作目的和讀者需求，以打造出一篇質量更高符合平臺雙精要求的作品。</p><p class="ql-block">無論采用哪種修改方法，都要遵循有錯必糾、認真核實的原則。仔細檢查語法錯誤、標點使用不當、錯別字等問題，并對文中的數據、事實進行核實，確保其準確性。同時，要以變蕪雜為精練為目標，突出重點，讓讀者能夠一目了然，理解文章的主題思想。</p><p class="ql-block">特別注意??因為十月雙精平臺還沒有“審核結果”，不知本圈可否有“十一月審報資格”，也又不了解“平臺升級后的評審標準的尺度”，所以沒有通過“審核”的文友，可自行修改，靜心、耐心地等待“終審通知”。不要“一催再摧”，熱情似火地“要求復審”！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">如何修改文章：</span></p><p class="ql-block">黃氏寫作講座（13）</p><p class="ql-block">改稿一定要學會“自主改”，這是主觀努力，堅持自己改才能慢慢悟到寫作之法。改稿（作文）是怎么回事呢？改什么呢？有些人傲嬌得自認為“自己的文章十全十美”，聽不進別人的建言，而他的文章實在只“五全五美”，毛病多著呢。聽聽葉老告訴我們怎么改稿吧：</p><p class="ql-block">一、“改”，究竟是怎么一回事呢？改的是寫在紙上的稿子，實際上是審核并修訂所想的東西，使它盡可能切合當前的需要。</p><p class="ql-block">二、審核或“改”什么呢？</p><p class="ql-block">1、正確不正確當然是首先要審核的。即符不符合實際、常情常理？合不合語法邏輯？</p><p class="ql-block">2、應刪了不必說的多余的話。</p><p class="ql-block">3、修正沒有說明白的話、生岐義讓人誤解的話。</p><p class="ql-block">4、考慮一個句子換個說法是否更恰當？</p><p class="ql-block">5、檢查時間、地點、人物、原因、結果交代清楚沒有？</p><p class="ql-block">6、查查是否符合平臺的寫作發布要求，有沒有你認為是親身經歷，表揚醫生、洗腳女卻讓平臺誤會你在做廣告，等等，以上是需要審核之要點。</p><p class="ql-block">這樣，對完稿審核過后，在需要修訂的處所作修訂，通常的說法就叫“改”。</p><p class="ql-block">閱讀文章：</p><p class="ql-block">葉圣陶：改作文 是一種徒勞無功的工作</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/qdRTehmU5CUcfrOzmqroYQ" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">網頁鏈接</a></p> 六、閱讀好文章，研析其寫作特色 <p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/58a0gmg8?first_share_uid=7864355&first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1%E8%8C%83%E6%96%87%E3%80%8A%E7%BA%A2%E5%8F%B6%E3%80%8B" target="_blank">網頁鏈接</a>《紅葉》</p><p class="ql-block">力一平老師講解分析這篇作文：</p><p class="ql-block">這篇題為《紅葉》，卻把《一枝一葉皆秋情》寫得繪聲繪聲，躍然屏上，活靈活現；那每一段與紅葉相關的“事”，字里行間皆流淌著秋日的深情，人世間的真情。此文告訴我們敘事散文應該這樣寫，特別是伴父歇息的一段，觸動人心的深處，“你是最美的紅葉”點旨自然貼切！</p> <p class="ql-block">評論員維學分析文章：</p><p class="ql-block">好文章，值得反復閱讀欣賞！美篇里，這樣的文章太少見了。柿子葉，楓樹葉，黃櫨葉，還有楊樹葉，總是一個葉子在；從高中到退休，從家鄉到香山到仙臺山，時空轉換，我和我們說話做事離不開一個葉子；敘事，抒情，議論，總能圍繞著紅葉舒緩展開，一葉貫穿，不疾不徐，濃淡相宜。</p><p class="ql-block">結構安排，人物眾多，時空跨度很大，但不紊亂，井井有條。議論，點到為止，寓理于事；抒情，真情自然宣泄，沒有哼哼唧唧的矯揉造作，沒有“為賦新詞強說愁”，更沒有為了完成任務或獲得那個“雙精”而處心積慮地往一塊兒湊，牽強附會地把秋葉蓋到一件無關的事情上。</p><p class="ql-block">開頭，一句話直接入題，比很多所謂的“題記”要“順眼”得多。</p><p class="ql-block">全文各層次過渡安排得好。第三段由柿子樹葉過渡到楓樹葉，非常絲滑。再下面由北京香山紅葉引出父親出場，最后由父親到自己的老年，這就很自然了。</p><p class="ql-block">全文有三個敘事層次，每一次過度，都“乘機”有很好但不多的議論、抒情。議論不是解釋或教導，抒情含蓄，溫潤，符合眼中、心中的紅葉的情調。</p><p class="ql-block">對格桑花的解釋雖然有點拖沓，但不可有缺，唯有如此作者才能把前面提到的眾多秋葉統一到紅葉上而達到升華主題思想的目的！否則，到底是柿子葉還是楓葉，還是楊樹葉，要散架的。</p><p class="ql-block">散文之“散”，如何散得開是個問題，散開后又如何束得起又是一個問題，不能沒有兩個，又不能不統為一個。</p> <p class="ql-block">力一平老師評價維學的分析：</p><p class="ql-block">?此即“此時無聲勝有聲”。譬如寫“秋月”，一般都是濃墨重彩去寫月，有時效果并不理想。倘寫“無月”，亦可寫由“盼月、思月”到“思人、憶事”，會生出“出人意料之外”的強烈沖擊力，動人心魄。</p> 六、敘事散文怎樣才能做到精美 <p class="ql-block">?寫作課堂：黃氏寫作（5） </p><p class="ql-block">美篇之“精美，首先是“文美”，次為“圖美”，三是“圖配文美”。欲顯此終極“美”，則需依靠排版。故學排版仍玩美篇之要務，倘花了很大的氣力“撰文”“選圖”，而不會用排版，則讓人難“審美”也！</p><p class="ql-block">請看下面的網絡鏈接：</p><p class="ql-block">化解投稿矛盾之→趣聊“作品排版”</p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/58iya7e4?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=7864355" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">網頁鏈接</a></p> 七、敘事散文“破題 ”的指導 <p class="ql-block">管理員潘漢評談寫作的一點感想：</p><p class="ql-block">力老師出的這個題目確實精妙！</p><p class="ql-block">今冬：理解至少有二層意思，一是事情發生的時間一定是2024年冬天，二是事情最好是與冬天的寒冷關聯，</p><p class="ql-block">難忘：一定是在心中，印象深刻的事情。</p><p class="ql-block">身邊：細節的著眼點在日常生活上，與親人，與師友，與同事等都有文章可作。</p><p class="ql-block">細節：事情不大，但影響大，或以小見大。有道說“細節決定成敗”，是也！</p> <p class="ql-block">力老師談十二月【同題】今冬難忘的身邊細節</p><p class="ql-block">黃氏課堂之六</p><p class="ql-block">潘老師的“談一點感想”，“破題”說到“旨意”上了。也就是說，任何寫作者不抓此題題眼，不能寫出“【今年冬日】發生在【我身邊】的【事小意深銘刻于心】的【富有典型具體感人細節】的征文，都不達標。</p><p class="ql-block">倘有人“一時興起，隨便隨性寫上兩件與題八竿子打不著的芝麻蒜皮事”或“輕易“把幾年前的舊作舊照片改頭換面地充數”，都難被“推薦雙精”的。</p><p class="ql-block">寫作從來是艱苦下力活，投機取巧，將舊作稍作修改 ，舊酒貼上新商標，濫展才華必成笑話！</p><p class="ql-block">潘老師曰：力老師出的這個題目確實精妙！</p><p class="ql-block">一【今冬】：理解至少有二層意思，一是事情發生的時間一定是2024年冬天，二是事情最好是與冬天的寒冷關聯。</p><p class="ql-block">【注：必交代“今冬具體時間、地點；引起回憶寫點明；寫冬天之景，氛圍。有的無季節，有的如春天、像秋天。】</p><p class="ql-block">二【難忘】：一定是在心中，印象深刻的事情。</p><p class="ql-block">三【身邊】細節的著眼點在【注：必須是“我身邊”與我有關。】日常生活上，與親人，與師友，與同事等都有文章可作。</p><p class="ql-block">四【細節】事情不大，但影響大，或以小見大。有道說“細節決定成敗”，【注：細節必須用細致入微描繪，細節必須凸顯主旨。不能雜亂、瑣碎！】與是也！</p><p class="ql-block">【注：至于與高考作文題比，比大多數年的各省市的高考作文題容易，只算高考作文的演練題已。】</p><p class="ql-block">【大家評價一篇征文的優差，請參照潘老師的意見去“評點”。這樣才能評到“點子“上。作者自查，亦按這個標準來。要學會自己修改、潤色文章，不要老是寄希望于別人。把“修改”這個“艱苦耗腦細胞的重活”推給別人干！</p> <p class="ql-block">對十二月【同題】的具體指導</p><p class="ql-block">寫作課堂：黃氏寫作：七</p><p class="ql-block">“工欲善其事，必先利其器。”</p><p class="ql-block">工匠打算做好活兒，先要把工具整治得鋒利好用。泛指要想做好一項工作或完成一件事情，須借助于待力手段或有利的條件。寫敘事散文之“器”是什么？是讀懂敘事散文的特點，掌握“形散神圓”“形散神不散”“寓旨于事”的寫法。</p><p class="ql-block">倘不在“學習研究散文寫法”上多下功夫，老吃“寫夾敘夾議記敘文的老本”，再寫也不合要求的。</p><p class="ql-block">什么“鶴立”“倔犟”“生硬”“三三倆倆”……等，等等，都反映你未熟練把握“遣詞造句”之器，太粗疏了。要多讀點文友的范文，多練筆力。</p><p class="ql-block">參考閱讀：</p><p class="ql-block"><a href="https://mbd.baidu.com/newspage/data/landingshare?context=%7B%22nid%22%3A%22news_10252494339078514121%22%2C%22sourceFrom%22%3A%22other%22%7D&isBdboxFrom=1&pageType=1&rs=176797411&ruk=JTn9UYQyz_WnyyrHe70QNg&sid_for_share=99125_3&urlext=%7B%22cuid%22%3A%22gO2Ci_8T2u0Z8v8n0P24i_84S80m82iz_aSAa_u1Ha_DuHtY_uvkalfXSPriiWPX0bVmA%22%7D" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">網頁鏈接</a>《一件小事》魯迅</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/DjJH_h5IANJ8JvI_IYKfRA" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">網頁鏈接</a>《誰是最可愛的人》魏巍</p><p class="ql-block"><br></p> 八、寫敘事散文的五要和五不要 <p class="ql-block">寫作課堂：黃氏課堂十</p><p class="ql-block">有些文友月月埋頭苦干為文，結果獲“建言”一大堆。繼而反復下力修改，仍然問題多多，何因？乃始終沒有下苦功夫，弄清?什么是“敘事散文”。</p><p class="ql-block">為便于大家掌握敘事散文的特點和寫法，現推出寫敘事散文“五要五不要”，希望諸位弄懂、并刻在腦海里，在寫作實踐中運用之。</p><p class="ql-block">一要審清每月征文題“記錄美好分享感動”的重點；不要籠而統之隨手信筆寫些雜事湊字數、趕熱鬧！</p><p class="ql-block">二要開頭交代時地人等六要素，巧繪、簡明、點題引正文；不要詳繪景、概述事、議主題、扯原因，沒完沒了老不寫正文。</p><p class="ql-block">三要側重于寫自身經歷的真事，抒發內心的實情。不要編造、搬運、用舊作套寫，胡弄老百姓。</p><p class="ql-block">四要以自身的視角，講述生活中的所見所聞、所思所感。情節應是真實生活片段的連綴、應有跳躍性。寫一事只選擇其中兩三片段；寫兩三事則每一事只寫一片段。不要完整、全面地記事，平鋪直敘，記流水賬，忌邊敘邊議，把散文當個“筐”，什么雜七雜八的東西都往里裝。</p><p class="ql-block">五要文通字順、規范合體達簡潔、雋永；不要違反語法、邏輯，科學生活常識，信口開河，亂堆文字。</p><p class="ql-block">有些文友至今不知道、判斷不了“自己文章合不合征文寫作要求”，那就請對照此“敘事散文寫作五要五不要”，自己逐一斧正刪改吧！寫作的入門，只能靠自己！別人只能敲敲邊鼓的！</p> 九、十二月敘事散文【同題】指導 <p class="ql-block">關于十二月【同題】討論</p> <p class="ql-block">指導一：@所有人?諸位，請理解《今冬難忘的身邊細節》的“身邊”關鍵詞，題中細節必須是你“身邊人做的事之細節”，還必須是令你“難忘”（深深令你動心動容）。不是隨便找個人便寫，上醫院的醫生，按摩女，公交司機，他們對你所作所為是“職業行為，為你服務”，一般來說很難讓你動心動情。如果這眾多為你服務的人，這街上擦肩而過的行人，時時動不動讓你感動，你的心臟受得了么？你又能寫他們什么動人內容呢？</p><p class="ql-block">所以要弄清楚什么是“身邊人”？身邊人是指與自己關系很密切的人。</p><p class="ql-block">?通常指的是家人、親戚、朋友、同事等。這些人在日常生活中經常接觸，給你提供支持、幫助和關心，共同度過各種生活中的困難和挑戰。?身邊細節，應是寫這些與他們有關的事的“細節”</p><p class="ql-block">在不同的文化背景下，身邊人的定義可能會有所不同。例如，在一些文化中，身邊人可能還包括有著親緣關系的人，如夫妻、兒女、兄弟姐妹等家族成員。此外，身邊人也可以指日常生活中接觸密切的人，如親戚、朋友、同學等。寫路人、偶遇人、辦事人、做好事人皆偏了題。</p><p class="ql-block">寫“身邊細節”，應表達的是與親人、朋友或同事的親情厚誼，強調這些身邊人是你的伴侶、摯友，是你人生路上同行者、支持者、幫扶者！</p><p class="ql-block">注意??請沒有理解“身邊”一詞，征文寫的人之細節不合“身邊人”要求的要改寫！</p> <p class="ql-block">指導二：@所有人?繼續討論之二</p><p class="ql-block">“身邊人”，在古代，通常指的是侍妾，這類女性被用來侍奉士大夫階層的日常起居，以其才藝和服務來增添生活情趣。</p><p class="ql-block">現在，在茶余飯后，亦有人戲稱領導干部的秘書、下屬、司機、為“身邊人”。好像，多數領導干部、這些“身邊人”，在公開場合既不這般自稱，也不喜歡別人恭維的。這應該不屬本題寫作的范圍，有些偏冷。</p><p class="ql-block">當然，若有人是領導干部，寫自己與秘書、下屬、司機交集的“動人心弦的細節”，也未嘗不可。</p> <p class="ql-block">指導三：@所有人?繼續討論三</p><p class="ql-block">一、“身邊”詞語解釋：</p><p class="ql-block">1、身體的周邊；身體的近旁，常指身體周圍的物體。（人事物景)</p><p class="ql-block">2、指離自己近，接近自己的。(人事物景）</p><p class="ql-block">本題的“身邊”，引申為“與自己交往密切，關系緊密的人，在地域上不要求同住“一屋、一街、一社區”。</p><p class="ql-block">二、廣義的正確理解：“身邊的人”這一概念，廣義上指的是與我們生活、工作、學習等各個方面有交集的人。他們可能居住在我們的社區，可能是我們的同事或同學，也可能是我們的家人或朋友。這些人的存在，讓我們的生活不再孤單，也為我們的成長提供了豐富的資源和環境。</p><p class="ql-block">廣義放開，還可以是素不相識的陌生人。但交集的細節必須是有意義的、感動人的、難忘的。</p><p class="ql-block">三、狹義的理解：從狹義上講，“身邊的人”更側重于那些與我們關系緊密、對我們生活產生重要影響的人，如家人、摯友、導師等。</p><p class="ql-block">現在征文存在的問題是，選材不當，立意不高。有些作者把關注點多放在了“身外人”身上，且所寫細節太“一般化”，很膚淺，甚至有些“小兒科”。說明我們平時“關注身邊人不夠”，又缺乏“從日常生活中發現身邊人的美”。</p> 十、寫敘事散文要注意的問題 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">什么是“敘事散文”，此文說得經典。故不要把小說寫成敘事散文，也不要把敘事散文寫成一覽無余、平鋪直敘的記敘文。”什么是敘事性散文？其側重于情感與經歷的真實抒發。它以自身的視角，講述生活中的所見所聞、所思所感，情感脈絡清晰且強烈，就像一條奔騰不息的情感河流，讀者能深切感受到作者內心的喜怒哀樂。其情節往往是真實生活片段的連綴，較為松散，以情動人而非以情節取勝。</span></p><p class="ql-block">力老師提供閱讀這篇《寫作雜談》</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">莫把小說寫成敘事散文：</span><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/_96E59xjz3sW9nLf7-ZNIg" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">網頁鏈接</a></p>
主站蜘蛛池模板：
巴林右旗|
根河市|
普格县|
崇文区|
太和县|
庐江县|
灵宝市|
成安县|
上饶县|
海安县|
新野县|
垦利县|
阳江市|
罗甸县|
客服|
黎城县|
肇东市|
岳阳县|
昌宁县|
乌拉特前旗|
肇东市|
阜康市|
故城县|
枣强县|
喜德县|
平湖市|
封开县|
南雄市|
宁津县|
镇平县|
体育|
元朗区|
达州市|
高州市|
阿拉善左旗|
龙门县|
右玉县|
洪雅县|
莱芜市|
营口市|
墨玉县|