<p class="ql-block"> 今天給一年級(jí)上課。下課了，孩子們都出去玩了。不一會(huì)兒，就有個(gè)孩子跑回來(lái)告狀:“老師，王浩打我。”差人把王浩找來(lái)，我問(wèn)他:“你為什么打人？”他理直氣壯地說(shuō):“他先打我的！”被打的孩子馬上回嘴:“他先打我的。”顯然，這兩個(gè)孩子有一個(gè)在撒謊。我觀察了一下兩個(gè)人的神色，指著叫王浩的孩子說(shuō):“你先說(shuō)說(shuō)怎么回事？”“我在那里挖雪洞，他就打我肩膀。”被打的孩子立即反駁:“我只是站在旁邊看了，沒(méi)打他。”這時(shí)，走過(guò)來(lái)幾個(gè)看“熱鬧”的孩子，我就問(wèn):“他倆之間發(fā)生的事，誰(shuí)看見(jiàn)了？”有一個(gè)孩子說(shuō):“我看見(jiàn)了。”隨即，指著被打的孩子說(shuō):“他先動(dòng)的手。”被打的孩子有些底氣不足地說(shuō):“我想跟他一起玩，他不帶我。”原來(lái)如此。打了人，沒(méi)占到便宜，來(lái)了個(gè)“惡人先告狀”。</p><p class="ql-block"> 要怎么處理？倒退到三十年前我可能會(huì)“三七開(kāi)”。“重責(zé)”先動(dòng)手的孩子，也會(huì)告誡還擊的孩子:“他打你，你來(lái)告訴老師，我來(lái)批評(píng)他。你要也動(dòng)手了，你們兩人誰(shuí)被打壞了都不好。”而今，我一個(gè)責(zé)備的字都沒(méi)對(duì)王浩說(shuō)，只是對(duì)挑釁者進(jìn)行了批評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 讓兩個(gè)孩子回了座位，我想了很多。馬上就要退休了，回顧自己三十多年的教學(xué)生涯，不禁有些感慨。時(shí)代在變，價(jià)值觀在變，家長(zhǎng)在變，孩子在變，處理問(wèn)題的方式也在變……現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都教育孩子說(shuō)“誰(shuí)要打你，你就打回去”。我們能說(shuō)家長(zhǎng)說(shuō)的不對(duì)嗎？現(xiàn)在的校園霸凌有的都令人發(fā)指，從小就要教育孩子對(duì)被欺負(fù)的行為說(shuō)“不”。我沒(méi)有說(shuō)另外一個(gè)孩子什么，又何嘗不是一種鼓勵(lì)呢？其實(shí)，這種做法也同樣會(huì)帶來(lái)隱患。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在教育的怪現(xiàn)象太多了，作為一名普通老師很多時(shí)候都有一種深深的無(wú)力感。從前對(duì)這份職業(yè)還有幾分熱愛(ài)，“愛(ài)崗敬業(yè)”不僅僅是寫在期末總結(jié)里的。如今只想著:快點(diǎn)退休。不去扶爛泥，不去翻咸魚，不去理亂麻……</p>
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