紀念“沁河記憶”劉如恩老師

山蹊子

追悼如恩一教壇數秩育賢良，文海揚帆韻里忙。朝伴書聲催日起，暮隨燭影賦情長。心憂古調遺音絕，筆繪今風綺夢翔。詎料星沉寒月冷，空余德范韻流芳。二育李培桃汗水傾，文壇矢志意縱橫。才高屢賦山河秀，德厚長傳子弟情。古邑探幽尋舊跡，新程逐夢頌繁榮。一朝駕鶴西游去，滿紙哀思伴淚縈。 挽劉如恩先生黌門傾育李桃芳，文苑勤耕翰墨香。歲月經心傳舊典，才情矢注賦華章。志書凝卷遺痕厚，佳作流馨韻味長。忽報賢英仙鶴去，沁源灑淚嘆星光。 《念奴嬌·悼劉如恩先生》杏壇星隕，念恩公昔日，育賢情切。粉筆一支書歲月，桃李芬芳盈列。文海行舟，墨香盈袖，筆底才華絕。志書成冊，汗青留跡心血。常憶古邑鉤沉，遺珠重拾，歲月篇章閱。盛世新聲歌未竟，詎料英魂先別。德藝馨傳，高風長在，風范垂清節。親友垂淚，悼思無盡難絕。 此冬，如恩遠行… 龍年里，寒冬未雪的時光，噩耗卻在寂靜中敲響，您帶著微笑，去往遠方… 冬月的初晨，夢碎聲長；您的身影，消失在遠方的路上。腳步停歇，故事卻在筆下生長… 那寫不盡的篇章，是您的過往。曾照亮迷茫心靈的方向文化鄉愁，在字里行間飄蕩… 報告文學里，有您的匆忙；非遺申報中，您挑燈夜忙；一本本志書，印刻您的奔忙… 剛完稿的民俗，還留您的思想。您對這土地，愛得深沉寬廣。您的文字，閃耀歷史的光芒！ 沁河的故事，暖過眾人心房；如今您離去，冬日添了憂傷。太岳山上，只留背影與墨香。 文學是您的遠方，是夢歸的港如恩，讓我們為您守望。在這清冷十一月，為您祈愿安康。 天空已開，愿您的靈魂安詳。即便筆墨成灰，詩韻仍在回響；我們會續寫，您未竟的華章！ 懷念如潮，您的精神永長您的故事，在歲月里熠熠生光…… 沁源籍國家級功勛記者?馬保慶敬挽 悼念劉如恩老師沁源文界，痛失柱國。呼吁大家，珍惜當下！沁水之波敬挽 悼念劉校 七人票決四比三，大灶改革君堪擔。一十三元五毛錢，飯菜不輸營養餐。教育志著義理筆，民俗卷序考據觀。記憶沁河驚歲晚，庠序太岳點朝班。古刀敬挽 懷念如恩?滿懷深情閱美篇，如恩音容眼前現。三尺講臺幾十年，為人師表績斐然。桑榆未晚霞滿天，甘為家鄉書史卷。潛心譜寫沁源志，嘔心瀝血做貢獻。太岳深山沁河源，養育如恩好兒男。羔羊跪乳鴉反哺，忠孝情懷天可鑒。斯人雖已赴黃泉，忠魂永留在人間。未盡事宜留遺憾，何人再續文史卷。郭秀峰敬挽2024.12.28 悼劉兄仙去 曾憶當年石人臺，文朋詩友共徘徊。今日君獨駕鶴去，兄弟淚目怎釋懷。 “醉且推松”張登峰敬挽 念如恩一中共事十余年，同教語文常教研。同事朋友好鄰居，沁河記憶思翩然。關保林敬挽 悼念劉如恩老師沁河源，沁河流，水流黃河頭，太岳點點愁。 夢悠悠，恩悠悠，如恩至歸恩不休，月明朱鶴樓。 一聲雁鳴風雨，筆墨寫春秋。 伏貴席雄宏沉痛悼念劉老師千古 悼念劉如恩老師 一篇論文震驚滬上，桃李芬芳抒壯志；數卷志書名噪沁源，鏡鑒卓識肇后人。如恩一生愛崗敬業，98年在上海全國中學語文教學研討會上，交流論文《用中醫理論指導課堂教學改革》引起轟動，專家側目，達到顛峰。退休前出版了《沁河記憶》《賢友村志》，退休后僅僅兩年，先后寫出了《沁源籃球志》《沁源工業志》《沁源百工記》《百年沁源城》《沁源教育志》《沁源民俗志》，而《沁源工商志》剛剛開始……頌恩懷賢 如月清輝照杏壇，恩深似海潤心田。老柏蒼蒼凝敬意，師情浩浩化甘泉。萬里春風拂德厚，古松翠影伴高賢。流韻雅音傳后世，芳名永駐耀長天。 堯日郝曉明敬挽 悼念如恩打字室里如恩見，匆匆忙忙寫三線。宏篇巨著墨未干，通州企業謀新篇。走下教壇未三年，杰作創作不斷線。八十年代住師專，吾弟同窗肩并肩。關保慶敬挽 悼如恩我以文弟壽似松，歸來驚聞駕鶴走。岳山四面皆冬景，不見友人淚長流。平生著文探史跡，留的章志傳后世。我以悲歌悼文友，一杯清酒寄天穹！太岳山人王翌暉敬挽 昨日談笑話民俗，今日陰陽兩相隔。痛失文才如恩弟，人生自古誰無終。 紀念劉如恩老師 如鯁在喉，欲說不能。 恩師已去，風范永存！驚聞劉如恩老師，突發心梗駕鶴西去，悲痛之余忽然想起我們的班主任韓炎璋老師。兩個人都代過我們班的語文課，都是很有才華的沁源一中語文高級教師，都在沁源縣教育局寫過《沁源教育志》，經歷相同，去世時都是六十二周歲，而且他倆是沁源教育志的前后任主編，為沁源教育真正出過力的。兩人的過早離世，是巧合，還是命運的安排？不得而知，悲痛之余，不免心生感慨。 劉老師在教育局寫教育志的這四年，和我既是師生，又是同事，由于志趣相同，有事沒事總會聚在一塊，探討一些文學上事宜，跟劉老師在一塊共事的這幾年，讓我學到了不少新的東西...如今恩師突然離世，回憶往昔讓人淚滔滔。師恩如山重，離世哀思長。希劉老師一路走好！最后用一首小詩，表達對劉老師的哀思！ 恩師西去痛難當， 往昔音容入夢鄉。 傳道授業情未了， 化作星辰照四方。 望劉老師一路走好！在天堂安息，永被銘記！ 申毅敬挽 2024,12,27 悼劉如恩老師文/史彩英驚悉如恩魂魄散，門生故友感悲傷。書文筆語才華溢，愿在西天亦播光。 《劉如恩老師一路走好》 劉族賢友失英賢。如今親朋痛悼念，恩德如山留人間。老于世故美名傳，師道尊嚴校滿園。一生許國科技傳，路遠迢迢您平安。走馬赴任早升天，好好先生成圣仙。?《懷念劉如恩老師》劉如恩他去世了萬分悲痛兒子女兒沒有了偉大父親妻子伴侶痛失了知己愛人賢友村民又少了親密緊鄰親戚摯友告別了真摯親朋教育戰線隕落了璀璨明星文藝界里失去了德藝精英功名利祿留在了眾人心中 “天道酬勤”崔峻敬挽 悼如恩 ?金葫蘆（一）悼念如恩別人間，魂魄駕鶴上了天。追蹤寒食細考研，介子邀約續新篇。（二）追求民俗口氣大，考研寒食文筆佳。未曾謀面只通話，已知重擔在肩膀。為使沁源亮形象，感嘆介子隱綿上。化釋疑點指迷航，遍覓遺跡列條章。昭德廟碑歷史長，斯邑又現旌善坊。伏貴墓丘憑吊廣，郭道思煙義鳥翔。忽聞噩耗多驚詫，虎離山林倍凄傷。文壇又失一巨匠，從此臺前少君郎。段恒敬挽 悼二師昨傳沁中劉師去又聞書會王老歸文壇巨匠琴山友翰學墨寶史留名?小白楊姚志軍敬挽 悼念劉如恩老師流星璀璨，師恩如山。痛失良師，遣忿難平。雨花石李峘敬挽 送劉如恩老師如恩老師報天臺，徒留凡間盡世哀。昨觀小群不忍信，未敢聲言幾度猜。方才時刻已然信，感天痛地愴悲來。曾言邀君把酒敘，誰知時事無人揣。 六個一姚占力敬挽 于2024年12月27日 亥時書 沉痛悼念文友劉如恩老師 文/張五星你輕輕的來，你悄悄的走。走在2024歲末年將盡你在人間的長河也化上了句號。你怕驚動親人，你怕驚擾鄰里，你怕驚懼朋友，你怕驚動沁源的山山水水，你在黎明的靜謐中悄然而去，化作一縷清煙……那一天午后，驚聞你離世的噩耗，我觸情傷懷淚如雨下不能自己。前些日微信里你還勸慰我面對現實看淡生死直面人生，想不到到如今你也撒手人寰？你怎奈丟下妻兒老小？憶往昔，因文結友認識了你，你真誠坦率為我修改文稿提出寶貴建議，讓我受益匪淺隨后十幾年間互發文稿賞析品味。走進你，2015至2016兩年的時光里，沁源二中校史編寫的總設計師是你，我們在你的指導下鋪章書志日夜兼程，你思維縝密構思嚴謹指導有方，教導我們寫史要尊重史實客觀公正忠于歷史，你不辭辛苦奔波勞碌于沁源郭道之間，你樸實無華謙虛謹慎，你平易近人吃苦耐勞，二中校史里留下你閃光足跡。你悄悄的走了，走在人生的盛年，你奉獻一生，來不及享受輕閑的歲月，留下多少人生的遺憾？你雖死猶生，你的音容笑貌，你的鴻篇巨著將名留沁史！ 悼如恩君吾本是教壇人，卻因弄墨敬意生。三尺講臺寫春秋，字字珠璣望東風。終是冬月寒霜夜，君駕仙鶴游西宮。三生有幸遇見君，往事一頁也情深。王志強敬挽 驚聞如恩文友驟然離去，無限感傷。“沁河記憶”濃縮沁源風情，文章人品銘刻太岳山水。嘆人生事無常，感命運誰能掌。唯愿生者珍重！水木敬挽 悼念劉如恩老師研討會上初謀面，才情相貌氣不凡。三句忠言激勵志，再讀師已撒人寰。三尺講臺轉三萬，沁河記憶一脈傳。韻遺良作名青史，賢友畔邊風聲憐。 張曉虎敬挽 2024.12.29 紀念劉如恩老師昨天，在“沁之源文學群”里得悉劉如恩老師去世噩耗的那一刻，我呆立當場，滿腦子空白，不可置信，久久沉默不語，內心的悲痛如潮水般翻涌……距今三十五年前，我十七歲的時候，最初在沁源一中學校里見到劉如恩老師。他沒有帶過我，但那時因家庭經濟拮據，我便去長樂姐姐家跑灶，正好劉老師的姐姐家與我姐家是鄰居，他外甥又是我姐夫同齡的發小。由此便曉得劉老師是李元鄉賢友村人，帶我上一屆記不得是高中哪個班的語文。當時他正值風華正茂、事業上如日中天的年紀，高高瘦削的身板穿著整潔樸素，沉默寡言卻自帶文人氣質。劉老師大概那時是班主任的緣故，所以，我總能在課間操或早操時的學校大操場上見到他。讀書時對劉老師的印象僅此而已，而那時，劉老師并不認得我。真正與劉老師接觸的時候已是我畢業26年后的2018年。當時我所在的主體企業的一下屬煤礦駐地村——赤石橋鄉胡家莊村委正在緊鑼密鼓落實縣委提出的“興文尚旅”戰略舉措，熱火朝天地搜集整理“紅色記憶館”資料。因為村企共建接觸自然較多的緣故，村委干部托我幫忙，尋找提供百團大戰的收官之戰涉及胡家莊村馬背刺刀戰役的史實資料。馬背是位于胡家莊村西北方的一個自然村莊，我因此趁工作地緣關系去過。這里曾經居住以高姓為主約幾十口人的小村莊，嵌入山坳里的莊子雖然不大，可是坐北朝南、向陽背風，確實是適合人類居住的地掌。但隨著社會發展的影響，村民早已經全部集中搬遷到附近的主村落，只剩幾座雜草叢生的院落，還有那堅守陣地的幾棵梨樹任然在花開花落。接受胡家莊村委干部的再三委托后，我一個煤礦企業職工，屬于按部就班上班簽到、下班簽退的那種職業，整天面對的是企業安全生產任務分解、細化分工、明確節時節點、責任到人、經營指標考核落實和安全隱患排查、整改消耗的工作流程，很少接觸社會，更別說文化層面有難度的業務。到底需去那個機構找那記錄真實的發生在當地的紅色歷史資料呢？心里沒譜，真的沒底。那段時間確實給我的壓力不小，我當時根本不敢承諾能夠完成這項任務。企業單位也是一個蘿卜一個坑，容不得我離崗去考察研究。正在我分身之術、焦頭爛額之際，我忽然想起微信群里有劉如恩老師和一個叫“王箭”的老師聊過有關決死縱隊59團胡兆祺團長的革命歷史，其中就有王箭老師撰寫的百團大戰收官之戰——胡漢坪馬背刺刀戰況的鏈接。但那時不曾想到要用，加上手機內存有限，讀罷那段發生在我們當地閃耀著抗戰時期刀光劍影的真實史料鏈接之后便隨手刪除。閱讀王老師撰寫的鏈接印象較深，主要是由于當年我的爺爺康丕廉是決死縱隊59團團部文書。幼時曾聽爺爺說跟隨59團胡兆祺團長的部隊到過臨汾……所以對那些戰況歷史記載特別感興趣。有心想幫村委溝通此事，可是又苦于我不認識王箭老師，怎么辦呢？我就想抱著試試看的心態找劉老師幫忙。我當時也考慮到我未曾真正與劉老師謀過面，他育人無數，執教甚嚴，平時也經常繃著臉，再者沒有直接教過我，根本就不認識我這么一個普通的不能再普通的一個學生。當時劉老師已經是沁源一中副校長，工作肯定繁重，能否顧得上與我接洽？我反復自度揣摩，但受人之托忠人之事，想到胡家莊村委干部那雙殷切期待的眼神，我顧不上多想，急忙在微信群里申請添加劉如恩老師至通訊錄，同時注明“劉老師您好！我是馬軍峪公司康占文，沁源一中高九十七班的學生…”孰知添加申請發出沒多大片刻，劉老師就點擊通過了我的通訊添加申請，并發來友好“握手”的表情，這反倒讓我驚喜若狂，“驚”得是沁源縣最高學府的副校長、沁源文壇巨匠竟然接受我為通訊“朋友”，“喜”得是省去我受登門求教之累，也免去微信拒絕我這個班外“學生”的尷尬。我不再多想，趕忙在微信里自我簡單介紹后一口氣把村委托我之事向劉老師提了出來。劉老師在微信里非常爽快的答應了我的拜托請求，并將我介紹給王箭老師相互加了微信，才知素昧平生的王箭老師在長治工作，系我縣抗戰期間縣武委會主任王鵬飛的孫子，和劉老師一樣是位非常熱心幫忙的人。沒有任何折扣，毫無保留的提供了決死縱隊59團這段鮮為人知的詳實史料。胡家莊村委為銘記抗戰時期這段發生于本村驚人的紅色歷史，在馬背莊的空地上勒石刻碑，作為后人不忘初心、踔厲奮發、賡續太岳紅色革命的教育基地。2019年冬季的一天，我感冒請假在家，忽然接到劉老師的電話：“占文，在哪呢？”我回到“劉老師，我感冒在家呢！”“噢，我和王箭老師來赤石橋了，還準備約你一塊兒去茶房沿阻擊戰遺址考察”“劉老師！真是不巧…”“沒事的，抓緊吃藥，多喝水！”劉老師的話不多，卻像寒冬里的一股暖流浸人心脾，一個感冒讓我與兩位老師的同行學習機會就這樣擦肩而過。今年夏天，班主任王建和老師約我和譚先瑞、馬保慶等其他幾位老師一塊兒吃飯。我下班到場時，在座的正好有劉老師。他見到我沒有多說，只朝我微笑著點了一下頭，示意坐下。我那天在老師們面前沒有了拘束，但更多的是洗耳恭聽各位老師邊吃邊聊的內容，說到了身體保健，王建和老師說他的胃口毛病是省人民醫院的一位中醫專家給調理好了，譚先瑞老師說現在當地好中醫不多了。他在一九七零年的時候曾患過眼疾，是我村在縣醫院工作受管制的中醫康丕杰大夫僅用三副中藥給根除了。王建和老師與同村的馬保慶老師與我鄰村相互人地熟悉。他倆先后笑著說，下務頭號稱醫生窩則，當年他們在杭村讀書時的口號就是“學醫要學康家醫”，飯桌上的劉老師雖沒多說話，只微笑著聽其他幾位老師對中醫治病的一些見解，說到中醫典型病例治療時偶爾插一句，但看得出劉老師對中醫藥學也是頗有研究的。今年9月11日，正在編輯《沁源工業志》的劉老師在微信中詢問我有沒有公司有關企業經營、管理、精神與企業文化理念的文字資料，我立即將馬軍峪公司的文化理念整理成文回復給劉老師。12月17日，我在縣政協大門口碰到剛出席罷沁源縣慈善會理事會議的劉老師，他騎電動車微笑著向我打招呼！不成想…真所謂春秋有序，世事無常，人生苦短，謹以禿筆拙文紀念敬愛的劉如恩老師，唯愿劉老師一路走好！ 康占文作文敬挽 2024年12月 師恩如父愛，伯樂是明燈——紀念劉如恩老師2024年12月26日下午，我聽同事們說劉如恩老師去世了。當時我都不相信有此噩耗，可能是說錯人了。下班后我就直奔一中家屬院，看到靈棚里的劉老師遺像，才知道這已經是難以改變的事實。看著敬愛的劉老師的遺像，不免想起了他對我從文之路的影響。1998年夏天，我從山西師大地理系畢業分配到沁源一中工作。當時對劉老師印象最深的就是他沉穩內斂、微笑而略顯靦腆的性格。劉老師年齡比我大一輪，和我哥是同學。可能由于年齡和學科的區別，我們共同在一起的時間比較少。雖然我們在一個單位將近二十年，除了見面打聲招呼，還沒有深交。劉老師那時已經是副校長了，但依然很低調，不善言辭而善于寫作。可能源于對古詩文的愛好，我是比較喜歡接觸語文老師的，喜歡聽他們的課、看他們的作品，甚至喜歡替他們監考語文，目的就是看看考題中那些古代名人文言文傳記和古詩詞。我們之間關系的升溫源于《琴高靈泉碑記》的探考。2018年11月初，網名是“沁河記憶”的劉如恩老師在一中校微信群里發了篇《全唐文》里令狐楚的《琴高靈泉碑記》，問誰能翻譯一下。當時我正在醞釀編寫介紹沁源旅游資源的專輯《探秘沁源》。作為沁源古代八景的“琴山晚照”和琴高真人的有關故事，必然是我收集整理的重點內容。再加上我酷愛古文和國學文化，所以我立馬抽時間手抄了一遍令狐楚的《琴高靈泉碑記》，并且逐字逐句翻譯。完成譯文后，我發給劉老師，讓他審閱一下。劉老師答應在語文組教研時，拿給大家共同看看。后來他還和我交流碑記里的地名“心源”也可能都是指“沁源”。他還叮囑我古文的翻譯要遵循“信、達、雅”的標準。“信”就是實事求是，不能無中生有，不能添油加醋，不能混淆是非，更不能歪曲史實。“達”就是要通順流暢，淺顯明白。“雅”就是文詞典雅，富有美感。如今回憶這些教誨和經驗，對于文學小白的我是多么的珍貴。11月21日下午，劉如恩、南建中二位老師叫我一起到琴泉村考察琴高琴泉文化。并且登頂琴山，對準沁河對岸的一中校園，拍了一張沁源縣城全貌照。發到校群后，引起大家的共鳴。由于之前我曾經多次和同事、學生漫步琴泉溝、登頂琴山，所以我在辦公室懷著尊敬和仰慕的心情，寫了這首《琴山懷古》以示慶祝。琴山懷古太岳縱列有紫金，沁河環城似玉龍。登頂琴山胸開闊，拜謁靈泉心絕塵。氤氳茫茫透紫氣，清波淼淼含螭影。遙見當年琴仙客，乘鯉破浪訪龍宮。雖然現在看來這是一首打油詩，格律、對仗、押韻都有瑕疵，但是劉老師慧眼識才，說我有文學天賦。并且引薦我給學校星雨文學社的孩子們交流寫作經驗。作為一個非專業的業余文學愛好者，能被孩子們邀請，能被“沁河記憶”劉校長引薦，我倍感榮幸。因為我太羨慕語文老師的工作了。他們能和同事們經常交流國學經典的精神修養；他們能和孩子們共享文心雕龍的遣詞造句；他們還能扳著字典給孩子們說文解字；他們還知道那么多能讓文章出彩的修辭法寶。其實當時我心里是發虛的，因為我僅僅是一名地理專業的普通教師，不是語文科班出身。當班主任大多時候也只能帶普通班，我知道這也是領導的英明安排，因為我初中時被青春期煩惱耽誤了學習，上高中都是旁聽生。我喜歡講我的勵志故事給普通班孩子聽，希望他們少走彎路，把精力放在學習上，把對愛情的渴望轉放在文學藝術的愛好上，這叫心理上的“移情別戀”。我結合自身成長，重點介紹了寫作要有好的立意，就要貼近時代要求，就要有寬闊胸懷和視野，就要選擇貼近生活有所感觸的內容來寫。寫作就從寫日記入手，善于觀察比較，善于反思分析，善于總結提煉生活所能經歷的一切自然人文事象。勤于品讀積累傳統經典作品，勤于積累格言警句，勤于閱讀賢圣偉人傳記，從這些素材中汲取精神養料和字詞修辭。除了閱讀經典之外，我還鼓勵孩子們重視實踐和生活體驗。我贈送了孩子們四句話:第一句是毛主席的“文明吾精神，野蠻我體魄”。第二句是周總理的“與肝膽人交友，從無字句處讀書”。第三句是王勃“窮且彌堅，不墜青云之志”。第四句是我的座右銘“處處留心皆學問，事事練達作文章”。最后我勉勵孩子們通過文學來修養自己強大的精神品德，通過文學來排遣青春期的煩惱疑惑，通過文學來實現成才逐夢的理想。講座結束后，劉老師進來做了鼓勵性的總結。原來他在場怕我拘束有壓力，一直在門外旁聽，所以結束后才會有精準的總結與指導。這次講座改變了我的人生，在這之前我以為我會循規蹈矩地走完我地理教師的從教之路。但是在這以后幾年，我發現自己的愛好還是古詩文。再后來經由馬保慶老師引薦加入長治市詩詞楹聯協會，跟著眾多詩友學習詩詞歌賦的寫作，尤其是姚建清主席親自培訓我古詩文吟誦，出師后又安排我在吟誦堂領學傳授古詩文吟誦。在這以后，劉如恩老師在我詩詞吟誦和研究鄉土文化的道路上始終給了我寶貴的支持和指導。就在他去世十多天前，還和我們幾個志同道合的文友一塊暢談他擅長的報告文學和傳記志書的寫作。但是人生無常，讓人難以意料。劉老師的去世，實在令人惋惜。不過劉老師編輯留下的《沁河記憶》《賢友村志》《沁源百工》《沁源籃球志》《沁源工業志》《沁源縣教育志》《沁源民俗》《沁源這方土地》等志書，這些書籍是研究記錄沁源地方文史的珍貴資料，填補了相關領域歷史資料的空白。劉如恩老師堪為沁河英才、文壇巨匠、教育功臣！ 悼念劉如恩老師 如星賢友憶君來，恩澤李元太岳材。老像顏回才未盡，師因孔孟道猶培。萬生有育六旬過，古事無疑七史裁。留譽醫工教育志，芳盈記憶沁河醅。 甲辰冬月二十七 山蹊子崔立東作文敬挽

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紀念“沁河記憶”劉如恩老師

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