<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">真情潤桃李 寒蕾再爭春??</b></p><p class="ql-block"> <b> ——司各莊鎮中心小學學生幫扶工作成效顯著</b></p> <p class="ql-block"> 12月26日，司各莊鎮中心小學學生家長為學校送上兩幅錦旗，表達對老師們給予孩子無限關愛的誠摯謝意。</p> <p class="ql-block">他的孩子是司各莊鎮中心小學五一班一名學生，由于家庭和身體生病等一系列原因出現厭學情緒和多次不到校上學現象。對此家長十分無奈，李彩琴主任了解情況后，親自上門家訪。 </p> <p class="ql-block"> 最初，家長情緒崩潰，孩子拒絕勸說，決意不想上學，李彩琴主任通過共情的方式逐漸跟孩子建立鏈接，每天與孩子聊聊微信，提供視頻形式的心理疏導，通過溝通逐漸與孩子成為朋友，孩子狀態逐漸好轉。</p><p class="ql-block"> 經過一段時間的心理疏導，李彩琴主任逐漸開始約孩子去散心，以朋友的身份約到外面吃飯，周六日一起逛街等，進一步與孩子接觸，讓他傾訴更多的內心負面情緒，了解孩子的內心情緒的源頭，深入到家庭逐漸做父母的思想工作。在不斷的心理建構過程中，孩子開始愿意來學校上學，但是仍然不能堅持。</p><p class="ql-block"> 李彩琴主任在與孩子的溝通中體會到該生因為請假耽誤的課程太多，導致跟不上課堂進度，內心壓力比較大，非常無助，內心壓抑卻又不愿意跟任何人訴說接觸，于是李彩琴主任每天中午讓孩子留校陪孩子一起吃飯一起學習，孩子自信心逐漸強大起來后，結合班主任及科任老師開始多方鼓勵關愛并且在學習上提供更多的幫助。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子更自信，李彩琴主任在學校少隊工作中給他安排適當任務，通過自身價值的實現讓她找回自信，隨后的心理疏導過程中對孩子講述知識的重要性以及未來的無限可能，孩子有了目標和夢想也不再排斥學校和班主任及科任老師，并且積極接受領導，班主任及科任老師的關愛，進步越來越大，從拒絕上學到斷斷續續上學，到堅持上學，一直都在有好的轉變，目前學生主動上學，成績理想，信心十足。 </p>
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