編來編“趣”????????

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近日，在大二班的溫馨一角，一場奇妙的編織之旅正在開啟。編織是一項傳統手工藝，在幼兒園開展編織活動，是非常有趣且有意義的。 ??鍛煉手部精細動作編織需要手指進行各種復雜的動作，如捏、繞、穿等，這些動作能夠有效鍛煉小朋友手部小肌肉群，提高手指的靈活性與協調性，就像為手部做了一場有趣的健身操，為以后拿筆寫字等精細活動打下良好基礎。 ??培養耐心和專注力編織活動通常需要花費一定時間，而且過程中有很多步驟需要小朋友集中注意力。對于活潑好動的幼兒來說，這是鍛煉專注力和耐心的好機會，讓他們學會靜下心來完成一件事情。 ??增強自信心當小朋友完成一個編織作品時，無論這個作品是簡單還是復雜，他們都會獲得一種成就感。這種成就感能夠增強他們的自信心，讓他們相信自己可以通過努力完成有挑戰性的任務。 ??感受傳統文化編織是一種傳統的手工藝，通過參與編織活動，小朋友能夠接觸和了解傳統文化，讓這些寶貴的技藝在他們心中種下傳承的種子。 下面就是班級現在最受歡迎的幾種編織器。1??名稱:花瓣編織器玩法:無線縫隙為主箭頭后面第三根線放在無線的縫隙中。 2??名稱:叉形編織器（Y字形編織器）玩法:把線放進洞洞中，再圍著兩座山峰繞兩次“8”字。將兩座山峰上的第二根線拿出來保留第一根線，再將線在山峰上繞“8”字，拿出第二根線，以此類推。 3??名稱:無編織器手鏈編織玩法:打一個活結（將長線和短線交叉，形成一個圈，看看長線是在上面還是下面，在上面手就從圈的上面放進去，拿長線，再拉短線。）在活結的圈中找長線，拉短線。 4??徒手織圍巾玩法：先打一個活結套在食指上，毛線順時針纏繞右邊三根手指，再逆時針纏繞左邊三根手指，將線圈往下壓一壓防止脫線，將下面一層的線圈翻上來，再重復以上步驟，編織到合適長度就可以啦！ 如果一次沒織完也沒關系，將線圈套在鉛筆上，下次有空再織也可以喔～ 咱們班有41位小朋友，而編織是一項需要近距離觀察，近乎手把手教的活動，如何能讓全班小朋友們都能學會至少一種編織的方法呢？正當我苦惱的時候，已經學會的小朋友自告奮勇要當小老師，“我來幫你。”“我來教你。”于是，班級出現了這樣一幕幕溫馨有愛的畫面，這就是現在的大“愛”班，一個互相幫助互相學習的班級。 每天的午飯和午點過后，就是孩子們編織的時間~為了能夠拿到彩繩和自己喜歡的編織器；孩子們吃飯都變快了很多。?? 經過一段時間，大二班出現了許多編織小能手啦！快來看一看我們的作品吧??戴著親手織的圍巾??與手鏈??，孩子們成就感滿滿的，他們的笑容是那樣的純真，發自內心的開心，也感染著在拍照??的我?? 在教室后面的欄桿上，我們還纏繞了一些毛線??，孩子們可以在這里練習打結??、編三股辮的方法，五顏六色的毛線，也成為了大二班教室里最美麗的裝飾。 此外，延時班的一次作品--紙板纏繞 在這個溫馨的冬日，幼兒園里愛意涌動。孩子們小小的手指，緊緊握著毛線，認真地纏繞、穿梭。每一針，都編進了童真；每一線，都織進了溫暖。孩子們用稚嫩的雙手，為親愛的家人織就圍巾與手鏈，那歪歪扭扭的針腳，卻是愛的最美紋路。當這份特別的禮物圍上脖頸，寒冷不再，唯有孩子那純粹的愛，如春日暖陽，暖徹心扉。

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