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<p class="ql-block">秀嶼區(qū)骨干教師培訓(xùn)</p><p class="ql-block"> ——《基礎(chǔ)教育課題申報(bào)的學(xué)與術(shù)》</p> <p class="ql-block"> “如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)?！?lt;/p><p class="ql-block">? ——蘇霍姆林斯基</p> <p class="ql-block"> 課題研究是教師成長(zhǎng)的重要途徑，它不僅可以提升教師的教學(xué)理論水平，也可以促使教師在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)貢獻(xiàn)更多的智慧與力量。2024年12月27日上午，福建教育學(xué)院科研處處長(zhǎng)、福建省教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張平忠教授分享了題為《基礎(chǔ)教育課題申報(bào)的學(xué)與術(shù)》的講座。</p> <p class="ql-block"> 講座伊始，張教授從講座名稱(chēng)入手，圍繞“開(kāi)展基礎(chǔ)教育課題研究對(duì)學(xué)校和教師的意義”“基礎(chǔ)教育科研課題來(lái)源渠道”“課題評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)”“如何做好基礎(chǔ)教育科研課題申請(qǐng)工作”“申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)特別注意事項(xiàng)”“課題申請(qǐng)是否成功的重要影響因素”六個(gè)方面，引用精彩、典型、有說(shuō)服力的實(shí)例，展示大量詳實(shí)的申報(bào)材料，引導(dǎo)聽(tīng)課者在比較辨析中，進(jìn)一步明晰課題申報(bào)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)和要點(diǎn)問(wèn)題，給教師們一個(gè)充滿(mǎn)實(shí)操性的講座。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，秀嶼區(qū)東嶠中心園李清煙老師就課題申報(bào)遇到的困難提出問(wèn)題，張教授一一予以釋疑?，F(xiàn)場(chǎng)掌聲熱烈，參會(huì)教師紛紛表示受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> “最淡的墨水勝過(guò)最強(qiáng)的記憶”，老師們?nèi)褙炞⒌貎A聽(tīng)，也不忘認(rèn)真做好筆記。大家時(shí)而認(rèn)真聆聽(tīng)、時(shí)而仔細(xì)揣摩、時(shí)而奮筆疾書(shū)，濃濃的學(xué)習(xí)研究氛圍氤氳在暖暖的城東校區(qū)報(bào)告廳內(nèi)。</p> <p class="ql-block"> 張平忠教授以其深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借助案例分析深入剖析了課題申報(bào)的策略與技巧。他鼓勵(lì)參訓(xùn)教師做科研的有心人和行動(dòng)派，一起走上從事研究的幸福道路。 期待在老師們的努力下，未來(lái)的課題研究能取得更加豐碩的成果，為推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">供稿：許夢(mèng)嫻 黃秋芬</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?照片：陳孟航 陳麗芳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?審核：鄭麗清 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?</p>
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