<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">當學期評價遇上新年，是不是就要搞點“事情”呢！“張燈結彩百福迎新”藝術學科綜合評價：新年?非遺?評價。年味兒這不一下就來了！</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、評價目標</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1.?文化理解和藝術表現：評估學生對中華民族傳統文化和特定非遺技藝的了解程度，以及在實際操作中的動手能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2.?審美感知：考察學生對傳統文化的興趣和熱愛，以及在學習過程中的積極參與和團隊合作精神。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3.?創意實踐：鼓勵學生在特定非遺技藝的學習過程中發揮想象力和創造力，形成獨特的藝術表現。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、評價內容及安排：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">本次學期評價采用音樂美術學科綜合評價。根據“藝術學科課程標準”學科課程理念“堅持以美育人、重視藝術體驗、突出課程綜合”以及一二年級學段目標和具體學業目標，結合新年，制定“張燈結彩百福迎新”跨學科學期評價。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活動分為：“元日手勢舞—古詩中的新年”“秧歌—體驗漢民族的歌舞”“巳巳如意--百福迎新”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">在新的一年即將到來之際，將二年級的音樂學科與傳統文化相結合，不僅能夠豐富孩子們的學習體驗，還能激發他們對傳統文化的興趣與尊重。以下是一份精心設計的“當新年遇上非遺”綜合評價活動方案，旨在通過多樣化的活動形式，讓孩子們在歡樂中學習、傳承民族傳統文化。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、評價方法</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1.?觀察記錄：教師在活動過程中對學生的表現進行細致觀察，記錄其參與情況、操作技巧、合作意識等方面的表現。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2.?作品評價：對學生創作的作品進行客觀評價，包括作品的創意、技巧、美感等方面，可以邀請同伴共同參與評價。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3.?口頭表達與展示：鼓勵學生通過口頭表達或展示的方式，分享自己的學習體驗和創作過程，評價其表達能力和自信心。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、評價標準</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1.?參與度：學生是否積極參與活動，是否樂于嘗試和探索非遺技藝。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2.?掌握程度：學生是否能夠獨立完成作品或表演。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3.?創意與美感：學生的作品或表演是否具有創意和美感。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">4.?團隊合作：學生在活動中的合作意識和協作能力，是否能夠與同伴共同完成任務。</b></p> “巳巳如意--百福迎新” 秧歌秧歌舞起來 古詩中的新年唱起來 新會萌娃迎新年 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">幕后花絮：</b></p>
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