共享復習之法·提高教學實效———豐滿區小白山鄉中心小學校第六期“雙新”理念微論壇期末復習經驗交流活動

豐滿二小

“朔風借以無料峭,激動繾綣寸溫情。” 在期末復習之際，為凝聚教師智慧，加強學科教師間經驗交流，實現經驗共享，進一步提高復習工作的針對性、實效性，切實做好復習工作。吉林市豐滿區小白山鄉中心小學在2024年12月24日下午召開了全體班主任“期末復習經驗交流活動”。 　　活動開始，譚洪影教學副校長介紹了舉行本次教研活動的目的意義和具體流程，希望老師們互相交流，互相學習，取長補短，進一步提高期末復習效率，全面提升教學質量。 　　史晟男老師做了期末階段閱讀理解復習方法的經驗分享。她從知識梳理回顧，方法講授，鞏固練習三方面系統的講解了課內外閱讀理解如何復習以及提升。最后還針對答題技巧做了詳細的講解，強調審題的重要性同時分享了具體的審題方法。 　　小學字詞復習是語文學習的重要環節，掌握有效的復習方法能夠幫助學生更好地鞏固所學知識，提高語文水平。李東彥老師針對字詞復習總結了一些方法，如朗讀復習法、游戲復習法等。 　　吳俊瑩老師對于數學的選擇和判斷題的答題技巧進行了分享。她主要分享如下幾點。1.認真讀題，弄清題意，圈畫關鍵詞2.回想與本題有關的概念、性質、定律、公式等。3.選擇題運用排除法、判斷題可以舉例子帶入。4.計算對照推理選項。5.答案帶入題干，看是否合理。 　　徐紅玉老師從三點談習作復習的方法：1.贏在審題的理性。全面、合理、巧妙地審題，就是贏在落筆之前。2.贏在反應的速度。訓練學生既要書寫工整還要要求其書寫速度。3.贏在技法的運用。作文是對綜合素養的考驗與展示，因此作文的功夫要下在平時，日常教學中就要將每個單元的習作要素落實到位。 　　許光醫老師在解答數學填空題方面做了細致地分享。 她認為，仔細審題是至關重要的第一步。我們需要深入理解題目所描述的情境，明確題目中給出的已知條件和需要求解的內容。在這個過程中，我們要特別留意題目中的關鍵詞和限定詞，例如“最大”、“最小”、“整數”等。 其次，運用基礎知識是解題的基石。我們需要迅速回憶并應用與題目相關的數學概念、定理、公式等基礎知識。這些基礎知識是我們解決問題的關鍵工具，能夠幫助我們建立起正確的解題思路。 最后，檢查答案是確保解題質量的重要環節。在得出答案后，我們需要將其代入原題目中進行驗證。這一步驟不僅可以幫助我們確認答案是否正確，還能檢查答案的單位是否恰當等細節問題。 　　周春杰老師結合本班學情，認真制定復習計劃。數學分三個板塊，數與代數，幾何與圖形，統計與概率，利用思維導圖形式呈現，單元重難點關鍵清晰醒目，再配以梯度式練習題，授以學生解題思路、方法、技巧，讓不同程度學生在原來的基礎上均有所提升。 　　張馨予老師就計算題、解決問題兩個題型進行分享。計算題大多分為四種類型口算、簡算、脫式計算和列式計算。遵循四個原則，分別是看、想、計算、檢查。計算時注重數字、運算符號、運算定律、運算順序、計算方法、小數點、結果是否正確。解決問題首先認真讀題，明確題意，再分析題目，找數量關系，清晰條件與條件之間的關系、條件與問題之間的關系，做到一步一步推理，最后進行解答。 　　徐新策老師就句式訓練方法進行分享。他認為首先要讓學生明白不同句式的結構特點。對于模仿練習，要提供一些典型的句式范例，讓學生進行模仿寫句子。在學生掌握基本句式后，對句式進行拓展。 另外徐老師認為，創設學習情景也十分重要。比如創設生活情景，把句式訓練融入到生活場景中。也可以通過播放視頻、動畫等多媒體素材，為句式訓練提供情景。 　　最后王姝老師分享了數學學科圖形與幾何領悟的復習策略。她認為學生體會各種圖形的特征與圖形之間的關系、借助思維導圖構建完整的認知結構是至關重要的。復習期間，在夯實基礎概念的基礎上，教師要重視學生思維的建構，分板塊、領域統一復習，同時更要提升學生的計算準確率。 　　水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。老師們群策群力、集思廣益，在交流中更加明確了復習的方向。相信在良好的復習策略的指引下，老師們定能結合自己的課堂，高效開展好后期的復習活動，以全面提升學校的教育教學質量。 撰稿:王姝攝影:王姝校對:譚洪影審核:何偉

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