<p class="ql-block"> 城關(guān)街道中心路中心小學(xué)</p> <p class="ql-block">12月24日，冬日的陽(yáng)光如同金色的綢緞，輕輕拂過(guò)校園的每一個(gè)角落，帶來(lái)絲絲暖意。在這溫馨而寧?kù)o的午后，我校迎來(lái)了一批特殊的訪客——城關(guān)街道中心校的領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的教師們。隨著他們蒞臨校園，一場(chǎng)關(guān)于教育、關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于未來(lái)的深度對(duì)話悄然展開(kāi)。常規(guī)評(píng)估不僅是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的一次全面檢閱，更是對(duì)我校發(fā)展方向的一次重要指引。</p> 聽(tīng)課評(píng)課 <p class="ql-block">姚廣萍老師講授的是三年級(jí)上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際“請(qǐng)教”。姚老師本課教學(xué)成效顯著，亮點(diǎn)紛呈。 </p><p class="ql-block">其一，單元整體意識(shí)強(qiáng)。姚老師精準(zhǔn)把握單元主題與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，把“請(qǐng)教”置于單元體系中，讓學(xué)生明晰其在整體學(xué)習(xí)中的位置與作用，構(gòu)建起更系統(tǒng)的知識(shí)框架，為學(xué)生全面深入理解單元內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">其二，前勾后連設(shè)計(jì)巧。教學(xué)中巧妙回顧過(guò)往相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為“請(qǐng)教”新知識(shí)的引入做好鋪墊，又能自然地將此次學(xué)習(xí)成果延伸到后續(xù)表達(dá)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)呈螺旋式上升，知識(shí)體系得以逐步完善。</p><p class="ql-block">其三，真實(shí)情景創(chuàng)設(shè)妙。通過(guò)模擬校園中老師向?qū)W生請(qǐng)教困惑、同學(xué)間請(qǐng)教活動(dòng)安排等情景，還原真實(shí)交流場(chǎng)景，極大地激發(fā)了學(xué)生表達(dá)欲。學(xué)生在這種身臨其境的氛圍里，踴躍參與，口語(yǔ)交際能力得到切實(shí)鍛煉與提升，為未來(lái)語(yǔ)言運(yùn)用筑牢根基，彰顯出姚老師高超的教學(xué)智慧與精妙的課堂設(shè)計(jì)藝術(shù)。</p> <p class="ql-block">耿瑞娟老師的《平行四邊形面積》一課，亮點(diǎn)突出，老師巧妙利用校園花壇情境，一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)平行四邊形花壇，哪個(gè)面積大的疑問(wèn)，瞬間勾起學(xué)生好奇心與探索欲，自然引出課題，讓數(shù)學(xué)知識(shí)扎根于生活場(chǎng)景。緊接著，老師安排動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，給學(xué)生準(zhǔn)備平行四邊形紙片、剪刀等，鼓勵(lì)他們嘗試轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的圖形，這契合小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)探索的特性，讓抽象面積推導(dǎo)直觀化，把新知識(shí)納入舊知識(shí)體系，思路清晰流暢，層層遞進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課，老師靈活運(yùn)用多種教法。講授法上，關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)講解精準(zhǔn)到位，比如平行四邊形底和高對(duì)應(yīng)關(guān)系，三言兩語(yǔ)就讓學(xué)生抓住核心；演示法更是增色不少，當(dāng)學(xué)生操作遇困時(shí)，老師借助多媒體動(dòng)畫(huà)，慢動(dòng)作展示平行四邊形沿高剪、移、拼成長(zhǎng)方形全過(guò)程，化解難點(diǎn)。小組合作學(xué)習(xí)也組織有序，組員分工明確，在交流碰撞中，不同思維火花四濺，既培養(yǎng)合作能力，又拓寬解題思路。</p><p class="ql-block">總體而言，這堂課扎實(shí)靈動(dòng)，是一堂難得的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課。</p> <p class="ql-block">肖麗老師的這節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課。課堂中緊扣本課目標(biāo)循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)了豐富多樣的習(xí)題考察學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握。由單詞到短語(yǔ)，再由句子到文本，難易結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">課后及時(shí)說(shuō)課評(píng)課，即肯定了每位做課教師的閃光之處，也給出了合理的建議，參與的教師們都受益匪淺。</p> 查閱資料 <p class="ql-block">查閱資料環(huán)節(jié)，各位同仁們則仔細(xì)審閱了學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教案、學(xué)生作業(yè)、教研記錄等相關(guān)資料，以全面了解我校的教學(xué)常規(guī)管理情況。反饋時(shí)中心校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我校工作中的優(yōu)點(diǎn)給予了高度的評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block">伴隨著中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校各項(xiàng)工作的細(xì)致反饋與指導(dǎo)，本次常規(guī)評(píng)估圓滿落下帷幕。在這短暫而充實(shí)的時(shí)光里，我們見(jiàn)證了教育的力量，感受到了成長(zhǎng)的喜悅，更收獲了前行的動(dòng)力。</p><p class="ql-block">每一次常規(guī)評(píng)估，都是一次自我審視與提升的機(jī)會(huì)。我校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更廣闊的平臺(tái)。</p>
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