心中有“數” 學而上“形”——杜市中心小學五年級數學聽評課活動

羅奕

為進一步提升課堂教學質量，切實提高教師的專業能力，落實“品質課堂”工作，12月19日上午，五年級羅老師執教五年級上冊第六單元課例《平行四邊形的面積》，全體數學教師參加了聽評課活動。走進教室，迎面而來的是輕松愉快的學習氛圍，那綠色調的背景與卡通元素裝飾的大屏幕格外引人注目，屏幕上赫然寫著“平行四邊形的面積”，仿佛在向我們訴說著這節課的主題。 情境導入 通過創設情境《小熊小兔交換菜地》，激發學生的學習興趣，巧妙的揭示課題——《平行四邊形的面積》。 緊接著，羅老師引導學生進行猜想，借助數方格的方式，讓學生們初步感受到平行四邊形的面積和長方形面積之間的聯系。看著同學們專注的眼神，我仿佛看到了一顆顆求知的心正在被點燃。他們圍坐在一起，認真地看著屏幕上的教學課件，積極地參與到課堂討論中，你一言我一語地分享著自己的想法，整個教室都彌漫著濃厚的學習氛圍。 小組合作 本節課最精彩的莫過于小組合作環節了。羅老師采用啟發式教學，鼓勵學生們動手剪一剪、拼一拼，將平行四邊形轉化為已經學過的長方形。只見同學們紛紛拿出手中的工具，有的拿著剪刀小心翼翼地裁剪著紙張，有的則仔細地比對著圖形，試圖找到兩者之間的關系。在這個過程中，他們經歷了測量、操作、觀察、比較，逐漸總結出規律，揭示了平行四邊形面積和長方形面積的關系。這種親身體驗式的教學方式，讓抽象的知識變得直觀易懂，也讓學生們更加深刻地理解了平行四邊形面積公式的由來。 通過圖形的演示和操作，學生們更加直觀地理解了平行四邊形與長方形之間的關系，從而順利地推導出了平行四邊形面積公式。老師與同學們之間的互動也愈發熱烈。大家積極地發表自己的見解，互相交流學習心得，在這樣的氛圍中，知識就像涓涓細流般流入每個孩子的心田。 課堂練習 為了鞏固所學知識，羅老師精心設計了一系列具有針對性和層次性的練習題。從基礎的面積計算到實際問題的解決，逐步提高學生的應用能力。看著同學們埋頭苦算的樣子，我知道他們在努力將新學到的知識運用到實踐中去。這不僅是對知識的掌握，更是對思維能力的一種鍛煉。 課程接近尾聲時，教師及時對本節課的內容進行了總結，幫助學生梳理了知識脈絡，加深了對平行四邊形面積計算的理解。此時此刻，教室里安靜了下來，大家都沉浸在對知識的回味之中。而羅老師的聲音如同春風化雨般，輕輕拂過每一個角落，讓這些知識點深深地印刻在孩子們的腦海中。 聽課評課 課后，本年級全體數學教師齊聚一堂，展開了熱烈的評課活動。各老師就本節課交換個人教學經驗及聽課心得，在肯定授課教師優點的同時，也誠懇地指出了課堂教學中存在的問題及改進的意見。王莎老師認為課堂任務的推動緊跟學生的生成進行，是本節課最大的亮點。 徐甜老師說：要強調數學思想方法，在講解過程中,羅老師不僅關注知識傳授,還注重數學思想方法的滲透，如轉化思想的應用,將平行回邊形轉化為長方形進行面積計算。 羅思琦老師評價說：羅老師注重探究過程，會引導學生通過觀察，猜想驗證等科學研究方法，自行發現平行四邊形面積的計算方法，充分體新課標中"探完學習"的理念。不足之處就是沒有留給學生足夠的思考時間，只請了個別學生回答問題，這里需要改進。 這次教研活動就像一場智慧的盛宴，老師們在交流中互學互鑒，梳理經驗，歸納提升，攜手共進。全體數學教師將立足新課改，踐行新課標，研修高效課堂建設，讓數學教學課堂真正成為學生成長的樂園。 圖文：羅奕初審：陳艷蘋復審：周柳根終審：黃孝輝

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