吳校長講座的心動點

龔清鼎

<p class="ql-block">　　12月19日下午，有幸在溪洛渡高級中學(xué)，聆聽了上海外國語大學(xué)閔行外國語中學(xué)吳金瑜校長送來的《現(xiàn)代教師專業(yè)特征與專業(yè)發(fā)展》講座。講座的內(nèi)容非常豐厚，值得學(xué)的先進理念很多，在此想把個人覺得特別有意思的幾點與同事們分享。</p> 吳校長的這個調(diào)研讓我心中一顫，學(xué)生最愿接受的老師是“讓他對未來充滿希望的老師”，但我們有部分老師總說”學(xué)生不行“，總讓學(xué)生對未來沒有希望，這樣的老師怎么能讓學(xué)生聽你的教育，聽你的指導(dǎo)，聽你的安排呢?老師，認(rèn)真品品這個調(diào)研，還有好多信息值得品味，D答案”因為他愛你“，常常我們都理想地認(rèn)為我愛學(xué)生，學(xué)生就會愛我，就會聽我的話，就會按我們的安排認(rèn)真學(xué)習(xí)，這可能是一廂情愿。雖然我們還是要一如繼往，但老師們要有心理預(yù)期，不一定會得到回報；但看看E答案，”因為我愛他“，老師為學(xué)生所敬重欽佩，是學(xué)生愿意聽話的重要因素，是僅次于C的第二重大因素。這非常值得我們思考？我們應(yīng)當(dāng)時時處處在學(xué)生心里成為一個什么樣的人，才利于工作，才利于教育學(xué)生？老師人個修養(yǎng)是多么重要啊。部分教師課堂上沒激情，嚴(yán)肅、冷漠、沉靜……看看這個調(diào)研，老師在課堂中“幽默風(fēng)趣、有親和力、講演吸引人”是激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣、喜歡學(xué)科教師的最重要因素。所以老師們，建設(shè)民主和諧、輕松愉快的課堂氛圍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。老師是否為學(xué)生喜歡，與年齡、長相等關(guān)系不是特別大。 “課例研討是校本教研的最好方法”。當(dāng)前校本教研許多學(xué)校喜歡形式創(chuàng)新，做花架子，但真正的學(xué)習(xí)氛圍不濃。吳校長的建議也許是最好的破局方式。建議學(xué)校教研組選好一節(jié)課，每一次從某一個角度——目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、語言、問題設(shè)計、評價等進行分析解剖，多次完成，既節(jié)約老師心力，又能讓教研活動動走深走實，很值得學(xué)習(xí)推廣。

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