“樂思踐行共享筑夢成長” 豐水山小學班主任經驗分享活動紀實

王志霞

為進一步加強學校班主任隊伍建設，提升班主任班級管理水平，促進班級管理，分享教育智慧。12月19日下午，豐水山小學開展“樂思踐行共享筑夢成長”班主任經驗分享活動，本次活動由政教主任王志霞主持，王占國校長和12位班主任老師全程參與。 　　心守一抹暖陽，靜待一樹花開。教育，是一場愛與被愛的修行。豐水山小學有這樣一群默默奉獻的老師，他們以“潤物細無聲”的教育滋養并呵護著每一位學生的健康成長，他們就是可親可敬的班主任。時間不語浥輕塵，歲月無言常傾心，光陰似箭，經驗成章，下面就讓我們用心傾聽班主任老師的經驗分享吧！ 經驗分享，點亮育人之路 鐘艷欣? ?用心澆灌靜待花開 　　“一個優秀的班主任，是學生成長道路上最堅實的橋梁。”鐘艷欣老師從六個“狠抓”即狠抓“習慣”培養、狠抓“細節”教育、狠抓“表揚”有力度、狠抓“愛告狀”的壞習慣、狠抓“班級管理”、狠抓“家校溝通”六個方面，分享交流自己在班級管理中的做法，在班級管理這艘航船上靠的是在細節中堅持、提醒、示范再堅持，直到習慣成自然。 徐景艷共享“心”經驗 “慧”做班主任 　　“孤舉者難起，眾行者易趨”“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高”。徐景艷老師用貼心的話語對我們每位班主任老師的管理進行概括，讓我們真切的感受到學生的每一個好習慣、每一次豐富的活動、每一種特色班級文化、每一個精彩的瞬間，都因飽含各班主任的心血而有了愛的溫度、光的絢爛、匠的細致。她又從班級文化建設、宿舍管理、家校共育、活動組織四方面進行分享，感受到了她的獨具匠心。 宋歌? ?播撒愛收獲希望 　　宋歌老師認為做好班主任工作需要“四心”，即愛心、耐心、責任心和公平心。這“四心”是班主任工作的基石，缺一不可。她說“十個指頭有長短，荷花出水有高低。”班級里的孩子也存在個別差異，她用細致入微的愛，感化著每個學生。 姚雅楠愛為底色做有溫度的班主任 　　“教育是一種藝術，需要耐心和智慧，更需要愛。”姚亞楠老師從愛是播種，一路花香彌漫；愛是信任和贊賞，給予孩子無窮的力量；愛是寬容，讓孩子們看到希望；愛是守護，同心助力成長。她的交流告訴我們只要盡力做到以愛育人，用“心”陪伴，就可以成為一名合格的班主任。她也正在用愛踐行，幫助學生、改變學生。 孫慶玲亦師亦友育花開一束微光亦斑斕 　　孫慶玲老師列出班主任日常管理項目明細：我們每日必做的工作、每日隨時要做的工作、階段性工作、自主性工作，在管理項目明細中明確我們要管什么？我們要怎樣管？我們要管怎樣？來分享，從她的分享可以看出，她的班級管理成系統、有目標、講方法、求細節、重堅持。 張薩娜用心關注細節? 傾心助力成長 　　“只有辛勤的耕耘，才能結出豐碩的果實！” 張薩娜老師從明確規范，引導習慣養成；以身作則，樹立榜樣力量；激勵先進，營造良好班風；深入溝通，增進師生情誼四個方面交流。她的交流告訴我們任何一個好習慣，都是從刻意開始，示范引領、經過反復訓練，以自然為終點。 張鳳蓮雙向奔赴，可抵歲月漫長 　　張鳳蓮從用童心理解學生；用愛心溫暖學生；用耐心期待學生；關注個體，愛先行四個方面分享，她說“班主任就是一位六邊形戰士，我可以是保姆，是護士，也可以是審判長。這份工作艱辛而重要，但我相信每份辛勞都會有收獲。等一朵花開需要很多耐心和微笑，在教書育人的道路上，我們付出的是一份份汗水，但收獲的是一份份充實的、沉甸甸的情感。在今后的工作中，我會不斷學習，靜下心來教書，潛下心來育人，以情育人，靜待花開!” 格日勒立責于心? 履責于行 　　“教育的本質在于激發學生的潛力，引導他們走向成功。”格日勒老師從立責于心：明確教育責任與使命；履責于行：教育責任的實踐與探索兩方面對班主任工作進行分享，在班主任工作實踐中，她利用學生不同的性格及家長需求重用學生，因人管理、啟發學生，改變學生個性差異，改善家校關系。 劉海燕擇一事躬耕，但愿成嘉禾 　　劉海燕老師從親其師，信其道；表達期待，及時贊美；教育孩子知其然，知其所以然；做個有愛的班主任四方面講述她的經驗做法。花開很美，等待花開更美，劉海燕老師將繼續在教育這片熱土用心播種，躬耕不輟，在班主任的道路上潛心修煉，精心澆灌，靜待花開，讓花成花，讓樹成樹。 劉淑紅用心培育呵護成長 　　劉淑紅老師從完善班級管理；狠抓學風建設；班主任要做到“四勤”；要有一顆愛心；善于挖掘學生身上的閃光點等幾方面分享，在班級管理這艘航船上靠的是精細管理、明確分工、引導教育到位、勤中有獲。十幾年如一日載著學生一路穿越風雨，最終迎來滿途的繁花盛放。 宋志艷用心做教育，用愛守初心 　　“教育是一種潤物細無聲的力量，它能夠改變人的一生。”宋志艷老師從言傳身教，以誠取信；營造氛圍，找到歸屬；嚴愛相濟，關注“個性”；家校合力，共筑未來四個方面分享。她的精彩分享，無疑為我們點亮了一盞班主任工作的明燈，值得我們細細品味與深入實踐。 張會玲愛心育苗，慧心教育 　　“贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。” 張會玲老師從愛，師生間的橋梁；日常管理自主化；家校合力筑未來三方面分享，她用寬厚的師愛、因人而異的教育方法、有效的家校溝通改變著一個又一個學生。 行者方致遠，奮斗路更長 　　思想在碰撞中升華，智慧在交流中成長。班主任經驗分享在王占國校長提煉總結中迎來高潮。他高度肯定了十二位班主任精彩的經驗分享，他說：管理學是關系學，鼓勵大家要經常相互學習分享，彼此借鑒班級管理經驗，立足班情、思考創新，找到適合自己的班級管理方法。同時繼續保持這份熱情和責任感，用心傾聽每一個孩子的心聲，用愛去溫暖每一個需要關懷的靈魂。 　　班主任工作任重而道遠，它是一項長期而細致的工作，需要我們投入智慧與情感，只有我們班主任全身心的投入其中，尋找班級管理的有效途徑，才能最大限度提升班主任的工作藝術和技能技巧。本次班主任論壇中必將激勵班主任在今后的日常工作中積極去做一個有心人，巧用方法的人。正所謂：做最小的事，行最遠的路，唯有步履不停，奮力生長，方能學以致用，開拓創新。

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“樂思 踐行 共享 筑夢成長” 豐水山小學班主任經驗分享活動紀實

王志霞

“樂思踐行共享筑夢成長” 豐水山小學班主任經驗分享活動紀實