中三班《動物樂園》主題課程下的班本故事“嗨，小雞”

許愛雨

動物永遠是孩子們最親密的伙伴，他們的表情、動神態無不透露著對小動物的喜愛之情。孩子們對小動物的秘密充滿好奇，隨著主題《動物樂園》的實施，我們發現孩子們對小雞的興趣點比較濃感。 基于對小朋友興趣的了解，現在的孩子也很少能見到真實的小雞。和小朋友一起討論后，于是，我們追隨孩子們的腳步，用他們感興趣的方式圍繞“小雞”，生成了班本活動《嗨，小雞》。 跟著我們一起開啟小雞的探索之旅吧！ 故事緣起 　　《綱要》提出：生活是課程的基礎、來源、出發點，生活也是課程的進程。 隨著主題的開展，孩子們帶來了，從家里帶來了各種各樣的蛋，下午點心時間，孩子們享用著美味的水煮蛋。 一場關于“蛋的話題開始了～～～ 王逍：我的蛋它是白白的。 ??謙：這是鴨蛋。 果子：我吃的是雞蛋。 陽陽：我的也是雞蛋。 媛媛：雞蛋是母雞媽媽生出來的。 果子：對的，小雞就是母雞媽媽生出來的，它起來是“嘰嘰嘰”的。 課程目標 1.了解小雞的外形特征和基本生活習性。2.通過飼養、觀察活動，探索小雞的生長過程，提高探索和觀察能力。3.對小雞的成長產生好奇心，提高幼兒的責任心，增進關愛小動物的情感。 你好呀，小雞 　　早上，孩子們發現班里來了一群毛絨絨的小雞崽，于是，幾個小家伙圍著小雞你一言我一語地談論開了。 看著孩子們興致勃勃的討論著，我們帶著孩子去看新朋友一小雞。大部分孩子們都是沒什么機會可以見到小雞，新朋友一下子就吸引住了他們。“這兩只雞是男生還是女生?“它們叫什么名字?喜歡吃什么?“雞怎么睡覺呢?“它怎么叫的呀”“它們是不是會飛呀”“它會下蛋嗎?王逍：小雞們怎么都擠在一起呀？瑞瑞：小雞是好朋友，抱一抱。 糖糖：小雞寶寶好可愛呀?? 　　聽著孩子們的童言童語，為了解決這些問題，我們通過視頻教學，讓幼兒們了解了小雞的生活和成長過程。 讓小雞出來溜噠溜噠?? 觀察小雞小雞大調查 基于孩子們對小雞的喜愛，為幫助幼兒進一步了解小雞的外型特征及生活習性，為此，我們圍繞主題“動物樂園”展開了“嗨，小雞”的親子調查。 小雞征名記 　　老師，我們的小雞寶寶還沒有名字呢，我們給小雞取個名字吧！瑤瑤：小雞很可愛，小櫻桃。果子：我覺得它們摸上去暖暖的，像在曬太陽，叫“小太陽”。糖糖：小雞太可愛了，叫小草莓??皓冉：小雞身上的毛是黃黃的，就叫小黃。東東：布雷特，這個名字很高級。偉涵：小飛機，因為小雞有翅膀會飛。少暄：小鴨，因為小雞走起路來跟小鴨一樣搖搖擺擺，很可愛。…… 孩子們你一言，我一語，都積極地為小雞們取名字。每一個孩子都有自己理想中的名字，我們積極肯定孩子們給小雞取的每一個名字，以滿足他們的情感意愿。 泥塑活動：萌萌噠的小雞 　　小雞??是什么樣子的呢？”這可難不倒我們小朋友，“黃黃的、毛毛的”“有尖尖的嘴巴”、“像個小球球”～～～大家你一言我一語的說的可熱鬧了，“那小雞是怎么出生的呢？”這就有點難度了，我們來聽一聽，看一看吧^_^ 通過觀看“小雞成長記”，孩子們對接下來的創作更有信心了?? 萌萌的小雞，在孩子們的巧手下，完美呈現了?????? 美術活動：母雞和小雞 孩子們每天早上都會去養植角里的小雞，邊觀察邊相互交流，這不，幾個小家伙圍繞小雞的爸爸媽媽展開了話題。 偉涵：小雞的媽媽是母雞。沐韓：公雞喔喔叫，是爸爸。東東：小雞喜歡跟媽媽在一起捉蟲子，也喜歡和其他小雞一起玩。 　　基于孩子們的興趣點，我們組織進行了美術活動《母雞帶小雞》。 沉浸式創作的煊煊?? 棒棒噠?? 瞧我畫得多認真?? 我畫得也不錯哈?? 　　今天孩子們的作品，都很有自己的創意，爸爸媽媽一起來欣賞一下吧，別忘記點贊哈?? 我帶小雞去散步 　　冬日午后的陽光總是那么的溫暖，餐后我們帶著小雞去散步了，遇到了小一班的弟弟妹妹們，一場與小雞的互動開始了???????? 區域活動：我是雞窩設計師 　　天氣越來越冷了，孩子們發現小雞們總是喜歡擠在一起，當把雞籠放到太陽處時，小雞們就開始溜噠開了。果子：小雞是不是冷了？小偉：這個雞籠漏風。沐韓：我們給小雞們搭一個溫暖的雞窩吧！ 搭建中 搭建完成 小雞喜歡我的雞窩呀 蓋上屋頂，小雞就不冷了 我們的雞窩可太了，小雞也喜歡。 我們的雞窩有三層樓 體育游戲：老鷹捉小雞 　　團隊游戲，能讓孩子們學會如何與他人溝通協作，尊重他人、輪流等待等社交禮儀和規則。我們站在幼兒的角度，滿足他們的情感需求，開展體育游戲《老鷹捉小雞》，以此鍛煉他們的觀察力、注意力、反應力和協作能力。 ??游戲開始啦！ “母雞媽媽”??張開雙臂，保護著瘋狂尖叫著逃命的“小雞寶寶”??，“老鷹”??時而順時針追尋“獵物”??，時而逆時針進行“偷襲”……大家歡樂不斷，尖叫不斷?? 游戲《老鷹捉小雞》這一游戲，讓孩子們在游戲中邊玩邊學，明白團隊合作和應變能力的重要性。?在這個游戲中，團隊合作是成功的關鍵。只有團結一致，才能有效地抵御外敵，保護團隊成員不受傷害。此外，游戲也鍛煉了我們的應變能力，讓我們在面對困難和挑戰時能夠迅速做出反應。? 在游戲中，孩子們通過扮演不同的角色，明白不同的道理：作為“老鷹”，需要勇敢和執著；作為“母雞”，要有愛心并用力保護小雞。 再見了，小雞 小雞在一天天的成長我們也在一天天成長。在陪伴小雞成長的過程中我們真切感受到了小雞的變化，也感受到了生命成長的靈動，愛的種子在心里生根、發芽在“愛”與“被愛”的體驗下，埋下了一顆感恩的種子。 　　天氣越來越冷，小雞也一天天長大，經過和孩子的討論，發現小小的紙箱已經無法滿足小雞的生長發育，有的小雞已經長出了翅膀，總是撲棱撲棱飛到外面；有的力氣變大了，跳進柵欄，吃植物角的葉子；有的小雞開始學會“串門”了，不是逛廁所，就是在活動室，甚至走到了中四班走廊～～～于是，我們決定，讓小雞去到更大的環境中，更好地生活，再見啦...... 教師感悟 　　為期四周的《動物樂園》主題實施，為孩子們提供了一個親近自然、了解動物、培養多方面能力的獨特環境。在這樣的環境中，孩子們不僅能夠獲得知識上的增長，還能在情感、社交、認知等多個方面實現成長。通過讓幼兒直接觀察和互動，孩子們能學習到不同動物的外貌特征、生活習性、食物鏈關系等，這極大地豐富了他們的自然科學知識與?生態保護意識。 同時，立足幼兒興趣點，我們在養殖區飼養了小雞，生成了班本活動《嗨，小雞》，孩子們通過觀察、喂養等，發現小雞的外部特征和生活習性，他們發現小雞黃黃的絨毛變成了短短的毛；顏色不一樣了；長出來硬硬的小翅膀；小雞喜歡吃小米、菜葉子、蚯蚓～～～

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許愛雨