<p class="ql-block" style="text-align:center;">那一雙五彩斑斕的襪子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">像是一把鑰匙</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">輕輕旋開了孩子好奇心的大門</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">又像是一位向導</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">悄悄帶領孩子走向無盡的奧秘</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更像是一個寶藏盒</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">裝載著孩子的驚喜與歡樂</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小小的襪子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">打開了孩子的世界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">引領他們踏上探索的旅程</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 午睡后，孩子們如往常一樣起床，這時蕎伊小朋友哭了起來，還皺起了小眉頭。老師關切地問：“你怎么啦?”她說：“我的襪子不見了。”小朋友起床時經常會有襪子不見了的現象，襪子為什么會不見了呢？于是一場關于襪子的旅程開始了……</p> 初識襪子 <p class="ql-block">?“襪”??不同</p><p class="ql-block">孩子們正處于對周圍事物充滿好奇的階段，于是我們讓孩子將襪子調查表帶回家與爸爸媽媽一起搜集資料，對襪子進一步了解。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過觀看圖片和視頻知道了襪子還有哪些種類，同時也了解到原來襪子不僅有長襪、短襪，中襪，還有毛線襪、五指襪、船襪等。</p> <p class="ql-block">?襪子的結構</p><p class="ql-block">每個小朋友都有自己的襪子，那襪子由哪幾部分組成呢？它們叫什么名字？</p><p class="ql-block">包住我們腳指頭的地方叫襪尖。 被踩在腳后跟的地方叫襪跟。可以用手撐開的地方，像大嘴巴的地方是叫襪口。</p> <p class="ql-block">?襪子的正反面</p><p class="ql-block">通過認識襪子的活動，讓孩子們對襪子的結構有了初步的了解，知道了穿襪子前要分清襪子正反面，這樣我們的小腳才會舒服。</p> 襪子大整理 我會穿襪子 襪子趣玩 曬襪子 設計襪子 <p class="ql-block"> 幼兒從簡單涂色到裝飾圖案再到自己創作的進步，可以看出孩子們對襪子有了自己更多的想法，幼兒繪畫的線條越來越流暢，想象力和創造力得到了很大提高。</p> 頒獎 教師思考?? <p class="ql-block"> 在課程推進中，孩子是“主角”，教師是“推手”。一雙平凡的襪子，通過孩子們的自主討論、互動學習、解決問題，自然而然地產生了我們的游戲課程。</p><p class="ql-block">1.活動中，尊重幼兒的想法，捕捉生活中的教育契機作為進一步學習的動力，支持孩子與環境材料的互動中自主探索，嘗試多元素的解決方法?！霸鯓诱业揭m子朋友？襪子有什么作用？”引發孩子對襪子的關注和探索。</p><p class="ql-block">2.思維碰撞策略。聚焦“襪子”問題，老師與孩子之間，孩子和孩子之間，孩子與環境之間在交往中引起心理、語言、行為等碰撞，支持孩子以自主的方式、運用個性化的豐富語言大膽表達，真正促進幼兒的成長與發展！</p>
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