<p class="ql-block" style="text-align:center;">“走進兒童的數(shù)學學習，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">走進兒童的數(shù)學課堂，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">走進兒童的數(shù)學世界，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">和他們</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一起感受、一起探索、一起成長，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是我一生的追求。”</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">-吳正憲</p> <p class="ql-block"> 2024年12月20日，瑞昌市六年級數(shù)學課堂教學研討會在瑞昌市教育教學研究所召開。本次研討會<span style="font-size:18px;">圍繞六年級數(shù)學教學這一核心主題展開深入探討，旨在提升瑞昌市六年級數(shù)學教學質量，助力學生數(shù)學素養(yǎng)的全面發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"> 會議由教研所教研員丁玲主持，她主持并強調了六年級數(shù)學教學在小學階段的關鍵意義。她指出，六年級數(shù)學作為小學知識的綜合與升華，對學生初中數(shù)學學習起著承上啟下的重要作用，然而當下六年級數(shù)學教學中存在的成績差異問題不容忽視，亟待通過研討交流探尋解決之道。</p> 豐玲玲《改變自己，影響學生》 <p class="ql-block"> 擁有豐富六年級數(shù)學教學經驗的教研員豐玲玲老師帶來了一場精彩的講座。豐老師圍繞“興趣、高效、習慣、成長、轉化”五個維度展開分享。在激發(fā)學生數(shù)學興趣方面，豐老師提出可創(chuàng)設生動有趣的教學導入，如將數(shù)學知識融入趣味故事或游戲之中，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受數(shù)學的魅力。引導學生去探索發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美，從而激發(fā)興趣；構建高效課堂則需教師精準把握教學目標與重難點，運用簡潔明了的教學語言和多樣化的教學手段，提升課堂教學效率；良好學習習慣的養(yǎng)成至關重要，教師應著重培養(yǎng)學生預習、復習、認真審題、規(guī)范書寫等習慣，通過制定學習目標、設立監(jiān)督機制等方式引導學生逐步養(yǎng)成；關注學生成長要尊重個體差異，實施分層教學與個性化輔導，為不同學習水平的學生提供適宜的學習任務和發(fā)展路徑；針對學習困難學生的轉化工作，豐老師強調要深入分析學生的問題根源，以耐心和愛心給予針對性的幫助，從基礎知識鞏固到學習方法指導，逐步提升學生的學習能力和自信心。</p> 《確定起跑線》課例 <p class="ql-block"> 參會教師共同觀看了《確定起跑線》課例。該課例充分彰顯以學生為中心的教學理念，巧妙地將數(shù)學知識與實際生活緊密相連，讓學生在探究確定起跑線的過程中，深入理解圓的周長、彎道計算等數(shù)學概念。同時，這一課例高度體現(xiàn)了數(shù)學的綜合性學習要求，學生需綜合運用幾何、計算等多方面知識解決問題，有力地契合了新課標對學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的目標導向。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生們積極思考、熱烈討論，自主探索問題的答案，充分展現(xiàn)了自主學習與合作學習的魅力，為參會教師提供了極具價值的教學范例。</p> 總結 <p class="ql-block"> 丁玲主任對本次研討會進行總結。她再次強調六年級數(shù)學教學的重要性，并鼓勵全體教師將研討會所學理念與方法運用到實際教學中，不斷創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化教學方法，努力縮小班級內數(shù)學成績差距，為學生的數(shù)學學習奠定堅實基礎，助力學生在數(shù)學學習的道路上穩(wěn)步前行。</p><p class="ql-block"> 本次研討會內容豐富、實用性強，為瑞昌市數(shù)學教師提供了寶貴的教學經驗和新的教學思路。相信在全體教師的共同努力下，瑞昌市六年級數(shù)學教學將迎來新的發(fā)展，為學生開啟更加精彩的數(shù)學學習之旅。</p>
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