<p class="ql-block"> 冬日暖陽萬物藏，歲月沉香悅時光 ??。為了追尋更美的教育風(fēng)景，2024年12月20日在幼兒離園后，老師們來到多功能廳進(jìn)行本次的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，由梁主任以圖文的形式組織老師們學(xué)習(xí)衛(wèi)生防疫知識“預(yù)防水痘和諾如病毒”。</p> 什么是“水痘” <p class="ql-block">“水痘”是由水痘-帶狀皰疹病毒所引起的一種較輕的急性呼吸道傳染病，2~8歲小兒較為多見，冬、春季節(jié)發(fā)病率較高。水痘的傳染性很強(qiáng)，主要通過病人說話、咳嗽、打噴嚏時的飛沫傳播。</p> “水痘”的傳播方式 “水痘”的癥狀 感染“水痘”后的采取措施 <p class="ql-block"> 接著梁主任對于“諾如病毒”從以下幾個方面進(jìn)行了講解。</p> <p class="ql-block"> 諾如病毒原名諾瓦克病毒，屬于杯狀病毒科。諾如病毒胃腸炎全年均有發(fā)生，10月到次年3月是諾如病毒胃腸炎高發(fā)季。諾如病毒具有潛伏期短、變異快、環(huán)境抵抗力強(qiáng)、傳播途徑多樣、感染劑量低的特點，使得在學(xué)校、家庭、醫(yī)院、幼兒園等人群聚集場所容易出現(xiàn)諾如病毒感染，感染對象主要是成人和學(xué)齡兒童。</p> “諾如病毒”的傳播途徑 感染“諾如病毒”怎么辦？ 如何預(yù)防“諾如病毒” <p class="ql-block"> 了解學(xué)習(xí)后，我們意識到日常預(yù)防的關(guān)鍵作用。對于諾如病毒，要注意飲食衛(wèi)生，不吃生冷食物，不喝生水，勤洗手，掌握七步洗手法。尤其是在接觸公共物品后。在水痘預(yù)防方面，接種水痘疫苗至關(guān)重要，同時要保持居住環(huán)境通風(fēng)良好，避免與患者密切接觸。</p> <p class="ql-block"> 接著由王園長向老師們分享了參觀十堰市育苗幼兒園后的感受。</p> 感受一“審美在線” <p class="ql-block"> 走進(jìn)幼兒園，映入眼簾的是其美輪美奐且充滿巧思的環(huán)境設(shè)計。園所的自然景觀，瞬間就能吸引住孩子們的目光，激發(fā)他們對這個新奇世界的探索欲望。園內(nèi)的綠化景觀精致優(yōu)雅。</p> 感受二“文化和專業(yè)自信” <p class="ql-block"> 擁有專業(yè)團(tuán)隊無疑是一所幼兒園邁向卓越的堅實基石。專業(yè)的幼兒園團(tuán)隊猶如精密運轉(zhuǎn)的優(yōu)質(zhì)齒輪組，每個成員都各司其職且配合默契！</p> 感受三“嚴(yán)謹(jǐn)且積極配合的團(tuán)隊” <p class="ql-block"> 一所幼兒園成功的秘訣有老師的專業(yè)性，老師們的精神面貌，和團(tuán)隊之間的配合。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方。</p> 感受四“精致且有深刻性” 感受五“遇到問題時團(tuán)隊的態(tài)度” <p class="ql-block"> 在面對困難時，育苗幼兒園始終以積極的姿態(tài)應(yīng)對，憑借堅定的信念與頑強(qiáng)的毅力，攻克一個又一個難關(guān)。正是這種迎難而上的團(tuán)隊?wèi)B(tài)度，如同明亮的燈塔，照亮幼兒園不斷發(fā)展前行的道路，使其在幼教領(lǐng)域熠熠生輝，為孩子們的成長保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"> 王園長對參加“丹江口市師德師風(fēng)整肅工作會會議精神”向老師們進(jìn)行了傳達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要教師們持之以恒地努力與追求。在今后的教育教學(xué)工作中，我們都將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。</p> <p class="ql-block"> 由李老師帶來了育苗幼兒園的參觀分享。</p> <p class="ql-block"> 一所幼兒園不僅在教育教學(xué)上有很深的造詣，也要有自己的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵。</p> 不同年齡段有特色的班級活動 <p class="ql-block"> 在這樣一所幼兒園里，能看到豐富多元的課程體系。里面的內(nèi)容也值得我們挖掘與學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> “班本課程”是園本課程的一部分，為了讓教師成為課程的主人，讓孩子成為發(fā)展的主人，班本課程的內(nèi)容來源于本班幼兒的實際情況，圍繞幼兒的興趣、問題展開，反映的是教師、幼兒之間真實的學(xué)習(xí)、探索的過程。接下來由岳老師為我們帶來“班本課程”的分享。</p> <p class="ql-block"> 通過對“班本課程”的學(xué)習(xí)，知道教育不是灌輸，而是點燃火焰。我們也將投身于未來的教育實踐中，努力為幼兒打造一個個豐富多彩、獨具魅力的學(xué)習(xí)樂園。</p> <p class="ql-block"> 朱老師、盧老師對參觀十堰市育苗幼兒園、實驗市幼兒園的環(huán)創(chuàng)進(jìn)行了分享。</p> <p class="ql-block"> 周主任對十堰商務(wù)局幼兒園的環(huán)創(chuàng)進(jìn)行了拍照，并做了詳細(xì)的講解。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)創(chuàng)中處處都融入了孩子們的作品與參與痕跡，真正做到了讓孩子們成為環(huán)境的主人，這不僅增強(qiáng)了他們的自信心與歸屬感，更使得整個幼兒園環(huán)境充滿了生機(jī)與活力。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動，于我們而言，是一次知識的盛宴，是一次思維的重塑，更是一次成長的助力。能將所學(xué)所思融入日常工作中，努力為幼兒打造更優(yōu)質(zhì)、更富有活力的教育環(huán)境！</p>
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