<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">為了貫徹落實，習近平總書記對教育提出的：“如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人”的辦學方向，為進一步提高封開縣綜合育人的有效途徑，充分挖掘當?shù)氐奈幕匀毁Y源，</span>讓收藏在封開博物館里的文物、陳列在封開廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在封開古籍里的文字都活起來、動起來、萌起來，為廣大青少年探尋狀元文化、研究人類歷史等提供更多研學體驗新場景，構建封開研學旅游群，形成具有地域特色研學旅游體系，推動封開研學旅游發(fā)展。</p><p class="ql-block">2024年12月20日，長安新地學校九年級160多名師生，走進肇慶市第5批市級研學基地（封開縣河兒口西村狀元文化研學基地）進行研學活動。</p> 體驗狀元衣錦還鄉(xiāng)活動 <p class="ql-block">狀元衣錦還鄉(xiāng)，是古代科舉制度下，狀元郎榮歸故里的盛大慶典。這一場景，不僅展現(xiàn)了狀元個人的榮耀，也是狀元故里的一份驕傲。</p> <p class="ql-block">走在巡游隊伍最前列的是報喜官，報喜官服飾華麗，步伐穩(wěn)健，邊走邊高聲宣讀喜報，把狀元及第的喜訊傳達給沿途的百姓。</p> <p class="ql-block">緊隨報喜官之后的是狀元及第牌匾，這是巡游隊伍中最為顯眼的標志。牌匾上金光閃閃的“狀元及第”四個大字，彰顯著狀元的至高榮譽。</p> <p class="ql-block">隊伍的中心人物是狀元，他身著狀元服，頭戴狀元冠，神采奕奕，英姿颯爽。狀元服以紅色為主，繡有金龍和云紋，象征著狀元的尊貴地位。狀元面帶微笑，向沿途的民眾揮手致意，他的出現(xiàn)引來陣陣歡呼和敬仰。</p> <p class="ql-block">狀元身后是一隊護衛(wèi)官兵，他們身著戎裝，手持長矛，步伐整齊，威武雄壯。這些官兵除了保護狀元的安全，還要維護巡游隊伍的秩序。</p> 狀元文化研學活動開營儀式 <p class="ql-block">狀元文化研學活動流程：</p><p class="ql-block"> 上午</p><p class="ql-block">研學一：狀元文化研學活動</p><p class="ql-block">研學二：勞動實踐</p><p class="ql-block"> 下午</p><p class="ql-block">研學三：參觀黃巖洞</p><p class="ql-block">研學四：參觀龍山溶洞</p><p class="ql-block">為順利完成研學活動，同學們進行宣誓：按時集合；不爭搶；不起哄；不亂跑；不離隊；遵守紀律；友愛同學┉┉</p> 莫鳳飛副校長開營儀式講話 習文昌禮活動 <p class="ql-block">狀元文化研學活動流程：</p><p class="ql-block">第一：體驗古代文昌禮活動</p><p class="ql-block">第二：參觀狀元祠</p><p class="ql-block">第三：參觀科舉文化館和孝德文化館</p><p class="ql-block">第四：總結研學活動</p><p class="ql-block">為順利完成研學活動，狀元帶領同學們進行宣誓：按時集合；不爭搶；不起哄；不亂跑；不離隊；遵守紀律；友愛同學┉┉</p> <p class="ql-block">莫宣卿（公元834—868年）生于古封州（今封開）文德鄉(xiāng)長樂里。莫宣卿幼年喪父，后隨母親改嫁到外縣，命運的坎坷，反而激勵少年莫宣卿奮發(fā)向上，勤學苦讀，立志成才。他6歲入讀私塾，7歲寫出志向遠大的詩句“我本南山鳳，豈同凡鳥群，英俊天下有，誰能佐圣君”，立志成為國家棟梁之才，不久建書屋在麒麟山附近，晝夜苦讀，12歲時中秀才，名揚鄉(xiāng)里。唐大中五年（公元851年），17歲的莫宣卿赴京趕考，參加殿試，高中狀元。</p><p class="ql-block">莫宣卿，是我國科舉制時代最年輕的一位文狀元，也是嶺南首魁狀元。</p><p class="ql-block">莫宣卿高中狀元對嶺南學風影響深遠，讀書人紛紛以他為榜樣，勤奮好學，立志成才，莫宣卿之后，嶺南地區(qū)（廣東地區(qū)）相繼出了8位文狀元。</p> <p class="ql-block">“國之大事，在祭與戎”在中國傳統(tǒng)文化的豐富內涵中，祭祀重中之重。古代學子參加科舉考試時，都要參加的一項傳統(tǒng)文化活動——祭文昌活動，希望能增強自己的考運，金榜題名！</p> <p class="ql-block">學生集體讀文昌經(jīng)文：天地設位，道始有常，煌煌嶺南，郁郁文明，贊莫仲節(jié)，降誕文德，少立鴻志，博學多文┉</p> 參觀科舉文化館 <p class="ql-block">狀元文化科舉館，占地面積約為120多平米，主要展出與封開狀元文化相關的文物，內容有:1.狀元泉；2.狀元書屋；3.嶺南科舉時代的文房物品；4.封開古代科舉文化介紹。</p> 參觀孝德文化館 <p class="ql-block">狀元孝德文化館，位于狀元祠旁的一間150多平方的清代民居，主要內容有：1.孝文化介紹；2.家風文化介紹；3.孝文化實物展示。</p> 狀元文化研學收獲 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 狀元文化研學</p><p class="ql-block">狀元文化研學之旅，學生先后參觀莫宣卿狀元祠、狀元文化展示館、孝德文化館3個研學點，這些場館的文物資源，不僅利于學生對狀元精神的總結和提煉，也利于狀元文化的傳承和發(fā)展。</p><p class="ql-block">學生在研學過程中，分別體驗了文昌禮活動以及狀元衣錦還鄉(xiāng)的熱鬧場景。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 勞動研學</p><p class="ql-block">狀元文化研學之后，學生來到封開縣中小學生勞動教育實踐基地，進行勞動實踐。勞動教育既使書本知識生活化，又讓田園生活教育化，實現(xiàn)教育與生活的雙向融通。</p><p class="ql-block">在這里，學生們走進勞動現(xiàn)場，體驗勞動，勞有所獲，在勞動中領悟真理“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”</p><p class="ql-block">實踐告誡我們，只有通過誠實的勞動才能收獲美好的生活果實。</p><p class="ql-block">我們期待勞動教育在校園、在家庭、在全社會蔚然成風，在廣大師生心中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。</p><p class="ql-block"> </p> 參觀農耕文化室 參加勞動實踐 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 黃巖洞研學</p><p class="ql-block">學生們進入黃巖洞景區(qū)，聆聽導游講述黃巖洞的歷史：自1961年發(fā)現(xiàn)以來，這里不僅發(fā)掘出兩個古人類頭顱化石，還出土了大批的古動物化石和1000多件礫石打制的石器。這些發(fā)現(xiàn)，為研究嶺南地區(qū)的古人類文化提供了寶貴的資料。</p><p class="ql-block">隨著導游的引領，學生進入了洞穴。洞內幽深而曲折，仿佛是一條通往遠古的時光隧道。每一步，都仿佛踩在歷史的年輪上，這里每一塊化石，每一處遺址，都似乎在訴說著古老的封開故事。黃巖洞遺址研學讓學生可以感受到古人的智慧和生存技能，體會到嶺南古人類文明的深厚底蘊。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 龍山溶洞研學</p><p class="ql-block">在龍山景區(qū)，地質溶洞共有2個，每個溶洞都以其特獨的自然之美吸引學生，讓學生感受大自然鬼斧神工的力量。</p><p class="ql-block">封開國家地質公園，是一處理想的地質研學區(qū)域，在這里，學生可以探究古代的地質變遷，還可以欣賞到千姿百態(tài)的鐘乳石之美。封開國家地質公園研學，將成為學生一生中難忘的研學記憶，將成為他們心靈深處永遠的寶藏。</p> <p class="ql-block">今天長安鎮(zhèn)新地學校160多名師生，到嶺南第一狀元莫宣卿故里研學，深刻體會到少時立志的重要性。</p><p class="ql-block">“夫志，氣之帥也”。對個人而言，不患才不及，而患志不立。</p><p class="ql-block">“少年狀元”莫宣卿七歲時寫下：</p><p class="ql-block">我本南山鳳，豈同凡鳥群。</p><p class="ql-block">英俊天下有，誰能佐圣君。</p><p class="ql-block">事實證明，莫宣卿的志向，直接影響著他成就的取得，莫宣卿只有為志向執(zhí)著付出，才能不斷抵近他心中的理想抱負。志向引領著他的行動、行動考驗著他的志向，兩者相輔相成，演繹著莫宣卿立志與逐夢狀元的交響。</p><p class="ql-block">當然，美好的愿景不會自動實現(xiàn)，早立志僅僅是莫宣卿成長的起點。人生路途漫漫，如何堅守信念、矢志不渝，是生命歷程各個階段都需要作答的命題。特別是在屢遭挫折或逆境時，更加考驗一個人意志和勇氣。</p> <p class="ql-block">《周易》云：天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子是頂天立地的人物，不因困難而卻步。君子應厚美德，容載萬物,剛毅堅卓，發(fā)憤圖強。揚起理想的風帆、握緊志向的羅盤，不為風雨所阻、不被顛簸所攔，人生這一葉輕舟才能自信駛過萬重山。</p><p class="ql-block">這正是嶺南第一狀元莫宣卿的精神：“博學慎思、篤行致遠、勤學奮進、立志成才”。</p><p class="ql-block">今天，為了“能被狀元精神的亮光照到”，我們長安鎮(zhèn)新地學校的學生在求學路上，有必要，用狀元奮斗的精神，鼓勵他們走出一條“成功之路”……希望他們身上，有看得見的狀元的理想信念與志向追求，迸發(fā)出強大的能量。</p> 侯玉輝校長結營儀式發(fā)言 <p class="ql-block">這次由肇慶南魁研學文化傳播有限公司設計及實施的研學活動，學生們不僅紛紛走進田間地頭，體驗農耕，出力出汗，還可以感受到狀元文化的深厚底蘊，欣賞到嶺南大地的自然美景。這是一次令人耳目一新的耕讀文化與自然交融，心靈與智慧洗禮的研學之旅。</p>
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