金陵研修提素養匠心筑夢育棟梁—文水縣教育創新發展實驗區2024年南京研修班第二期鳳城二中跟崗簡報

一葉梧桐

蝶戀花·南京研修 跟崗求知金陵赴，校園文化處處皆錦秀。解惑答疑傳妙道，潛心篤志勤習修。育人情懷心如初，不倦追求只盼苗成樹。學思踐行多領悟，歸來載滿春風路。 　　12月16日—20日，我們文水縣鳳城第二中學管理團隊、班主任組、數學組、物理組、道法組教師一行17人，隨文水縣教育創新發展實驗區2024年南京跟崗研修培訓班第二期學員，赴南京跟崗學習。一周時間里，我們認真學習，更新理念，滌蕩心靈，開闊視野，收獲滿滿，感觸深深。 南京市江寧高新區中學：從心所欲不逾矩，“魚”與“熊掌”志兼得 　　校園文化引領，辦學理念更新 校園文化建設是一所學校理念文化、物質文化、行為文化、制度文化等的有機結合體，是學校發展的靈魂，是凝聚師生人心、展示學校形象、提高學校品位的重要載體，是一所學校的文化歷史積淀，內涵豐富，外延廣泛，作用顯著，對師生的人生觀、價值觀、世界觀都產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。 　　南京市江寧高新區中學校建校以來，建構了既直面現實又指向未來的文化體系，遵循“從心所欲不逾矩”的校訓和“讓學校適應學生”的辦學理念，著力提高教師隊伍整體素質，豐富優化課程結構，努力探索“魚（學習成績)和熊掌(綜合素養)兼得”的具體實施途徑，學生學業成績與綜合素養兩相輝映，辦學品質不斷提升。 　　一句話點亮一所學校：讓學校適應學生 我們在該校楊正奎校長的引領下，參觀校園及主要功能室。楊校長詳細介紹了學校校訓，辦學理念以及學校文化?！白寣W校適應學生”的辦學理念，把學生發展和學生利益凸顯于學校工作的第一位置，五育并舉德育為先，豐富的校本課程讓每個孩子找到適合自己的方式發展。嚴格執行“四個不”：早晨不允許早到校，放學不允許推遲，不允許占用非考試科目的時間，不允許超量布置作業。倒逼教師提高教學技能，把時間還給學生，真正解放學生，真正提高課堂效率。 西江月·高效課堂學子思維活躍，教師引導有方。疑難解惑共磋商，知識海洋徜徉。 互動氛圍濃厚，交流言語鋒芒。目標明確方法巧，收獲成功歡暢。 　　內容為學生而設定，活動為學生而展開，方法為學生而構建，讓學生積極參與到教學過程中來，不斷提高課堂效率。該校"以問題為導向”的自主探究的課堂教學模式，通過"問題導入→知識建構→問題分析→問題解決→問題拓展"這幾個環節，運用小組活動等形式，讓學生動起來，課堂火起來，效果好起來。這種教學模式很好彰顯了讓"課堂適應學生"的特點。 　　楊校長的《世說新語》欣賞課，學生們積極參與，紛紛上臺發表自己對書中篇章的見解。隨后，師生共同進行點評討論，這種思想碰撞的課堂文化氛圍，給在場的每一個人都留下了極為深刻的印象。 南京師范大學附屬中學實驗初級中學：嚼得菜根，做得大事 　　校園文化是一種精神，一種氛圍，宛如一首無聲的樂章，在南京師范大學附屬中學實驗初級中學校園的各個角落悠悠奏響。 走進校園，那鐫刻著校訓“嚼得草根，做得大事”的石碑，默默承載著學校的堅守與追求。 踏入校史館，那一面面記載著歷史與榮耀的校史墻，陳列著的老照片、舊物件，都在靜靜訴說著學校一路走來的風雨兼程和輝煌成就。 漫步于校園，那蜿蜒的潺潺的小橋流水。清澈的水波蕩漾著悠然的詩意，池中的游魚嬉戲，岸邊的垂柳依依，為校園添了一抹寧靜與靈動。 信步于小山上那片充滿希望的試驗田，一壟一壟的土地上，孕育著無數的奇妙幻想。學生們在這里揮灑汗水，播下希望的種子，觀察著生命的成長與蛻變，體悟著耕耘與收獲的真諦。從一顆種子到累累碩果，試驗田見證了知識的實踐與轉化，也培育著學子們腳踏實地、勇于探索的品質。 　　秉持著“嚼得菜根，做得大事”的校訓，堅守著“健康生長”的教育理念，以“誠樸雄偉”為校風，培養以天下為己任、具有健全人格、獨立人格和創造人格的人。 　　德育副校長李汪老師的《立體德育模式的設計與實踐》和德育主任孫超老師的《立體勞動教育模式的設計與實踐》報告，分別介紹了該校為了培養學生全面發展，打造普適與樸素課程體系，重點打造“菁英課程”與勞動教育課程。力爭讓平常者不平常，讓優秀者更優秀。 七律·AI 助力高效課堂有感科技新潮入課堂，智能助力效能彰。資源豐富隨時取，知識疑難即刻詳。 互動交流增興趣，創新引導啟鋒芒。 師生共探前沿路， 教育花開滿苑香。 　　每學期80多門選修課、60多個社團，為學生們搭建了展示自我才能的平臺，成為校園內一道亮麗的風景。 南京外國語學校河西初級中學：全面發展，自由成長 　　踏入南京外國語學校河西初級中學，我們便被其濃厚的文化氛圍包裹。該校秉承了南外培養有“中國靈魂、世界胸懷的現代人”的辦學目標，立足于培養“有外語特長、文理兼通、綜合能力強的國際化、復合型人才”，為學生創造了各種各樣的學習機會和展示平臺，促進了學生綜合素質的提升。 　　豐富多彩的選修課程和社團活動，開拓了學生視野，助力學生個性發展。其中科技類選修課程包括：創客木工坊、程序設計基礎、3D設計與打印、創意設計加工、創意硬件編程STEAM課程、“YPT”物理競賽等。選修課程和社團活動，既能激發學生對科技的興趣與創造力，又能鍛煉其動手和邏輯思維能力，為未來發展奠基。 　　校園五大節，異彩紛呈 學校每年均要舉辦讀書、科技、體育、外語、藝術校園五大節日活動： 讀書節：書香氤氳，潤澤心靈； 科技節：智慧的火花，無限的創意； 體育節：速度與激情，青春的風采； 外語節：語言的魅力，文化的橋梁； 藝術節：揮灑青春，展現自我。 　　走進高效課堂，感受思維的激烈碰撞，體驗師生的精彩互動，領略知識的奇妙演繹。 漁家傲·集體學習集體學習氛圍濃，個人體會皆由衷。收獲頗豐心歡縱，思緒涌，知識入腦見行動。昔日迷茫今解懵，前行之路明燈奉。攜手同行齊筑夢，情難控，未來璀璨建新功。 　　破陣子·南京教師跟崗研訓有感赴寧跟崗研訓，求知問道情真。研討交流得經驗，課上觀摩思路通。一心向學中。 教育情懷熾熱，前沿理念尊崇。且把良方皆謹記，創新精神永銘胸。歸來學思用。 如夢令·教師南京培訓 南京培訓之旅，教育精華汲取。研討共提升，理念更新心喜。銘記，銘記，歸校育人砥礪。 　　心中有榜樣，奮斗有力量！ 面對新的征程，守成者、懈怠者沒有出路，奮進者、搏擊者才有未來。讓我們以此次南京跟崗研修為新起點，時刻保持本領恐慌，“砥礪”吾生也有涯，而知也無涯的學習態度，永葆“入山問樵，入水問漁”的求知精神，補充短板、提升素養，開拓創新、鍥而不舍，踔厲奮發，勇毅前行，肩負起時代賦予的重任，辦好人民滿意的教育，塑造德才兼備之棟梁。 策劃：新師者(北京)教育科技研究院圖片：文水縣鳳城第二初級中學（第二期）跟崗研修教師美篇制作：武民志盧鳳琴李冰審核：李永剛

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金陵研修提素養 匠心筑夢育棟梁—文水縣教育創新發展實驗區2024年南京研修班第二期鳳城二中跟崗簡報

一葉梧桐

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