<p class="ql-block"> 凝心聚力同鉆研，勤勉不息助提升。為進一步明確課題研究方向，夯實研究過程，提升課題研究質量，提高教師的科研能力。2024年12月19日上午，湖北省教育科學規劃課題《基于核心素養的小學低段體驗式學業評價研究》開題報告會在洪山實驗外國語小學順利召開。</p> <p class="ql-block"> 參加本次開題論證會的專家有華中師范大學許鋒華教授、湖北大學方紅副教授、湖北第二師范學院陳功軒副教授、洪山區教科規劃辦李云霄主任以及洪山實驗外國語小學的課題組成員。</p> <p class="ql-block"> 李云霄主任介紹專家組成員后，左勁松校長代表全體課題組成員對課題評審專家組成員的蒞臨指導表示熱烈歡迎。隨后，由許教授主持開題論證會，并詳細介紹了課題組匯報的時間和要求。</p> <p class="ql-block"> 我校余姣姣老師就課題《基于核心素養的小學低段體驗式學業評價體系研究》進行了課題開題論證匯報。余老師從課題研究背景與意義、研究方法與過程、研究實施與創新以及研究預期與成果幾個方面進行了匯報。通過詳實的數據和深入的剖析，充分展現了課題研究的實踐價值和理論意義。</p> <p class="ql-block"> 匯報介紹后，專家組依次對課題的研究目標、內容、成果形式的梳理等進行了詳細點評。首先是方紅副教授，她充分肯定了課題緊扣教育改革熱點，研究具有很強的時代性和現實意義。同時，從專業角度提出了一些好的建議：深入學習新課標；明確核心素養的目標；了解低段學生特點，考察其內在學習品質的發展；重視增值評價，關注學生個體的進步幅度。</p> <p class="ql-block"> 陳功軒副教授的點評，首先肯定了課題研究有豐富的基礎，具有學校特色。為了使課題精益求精，他給出了如下建議：要注意研究目標的可測量性；研究方法的創新之處可結合人工智能的契機，在評價方式方面，增加一些評價手段，增強科學性和實用性。</p> <p class="ql-block"> 許鋒華教授的點評充分肯定了課題組的開題報告準備充分，研究基礎扎實，研究文本撰寫規范，同時提出了自己的意見：要考察課題的定位；注重評價體系系統化；研究方法需要量化，需要學生的表達，需要大量的學生研究案例等。</p> <p class="ql-block"> 點評結束后，專家組進行了探討交流，對課題形成了最終評審意見：課題研究目標明確，內容具體，開題報告前期準備充分，思路清晰，方法恰當，保障措施有力，具備開展研究的基本條件，一致同意開題。李云霄主任做總結性發言：恭喜課題通過評審，專家組高度肯定了課題所做的研究。希望課題組認真落實專家的建議，進一步將課題完善，期待課題取得更豐富的研究成果。</p> <p class="ql-block"> 最后，左校長代表學校感謝專家組的悉心指導，他激勵課題組按照專家意見落實到位，實實在在做課題，最終實現課題研究的目的，讓學生受益，真正發揮好課題價值。他希望能將“幸福教育”與“體驗教育”相結合并構建理論體系與實踐路徑，使其貫穿學校教育、教學及管理全過程。</p> <p class="ql-block"> 凝心聚力新跨越，奮楫揚帆再出發。本次論證會既是對前期成果的細致梳理，也是對課題后期開展的精心指導。專家的意見讓課題組成員更加堅定了發展的信心，明確了實施過程中的要點及后續方向。相信在專家的精心指點下，課題組成員在探索之路上勇往直前，篤行不怠，且行且省，且省且新，定能收獲探索之路的碩果與喜悅。</p>
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