教師教案細檢查，落實常規提質量 —福堪鎮中心學校“教案檢查”教研活動

瀟湘竹子

教學是學校的中心工作，為加強教學常規管理，促進課堂教學有效落實，提高教師教學能力，福堪鎮中心學校教務處在宋星記校長組織下根據學校工作安排，協同各小學教研主任，于2024年12月19日下午對全鎮小學教師教案和聽評課細致檢查。教師們教案備寫認真，教學流程完整，目標清晰，重點突出，特色明顯，書寫規范整齊。宋星記校長參與并指導此次教學常規檢查工作。 　　活動伊始，各位領導齊聚會議室，領導們神情專注，逐本翻閱教案，時而點頭贊許，為教師們的精心設計和認真書寫點贊；時而停下筆，記錄下教案中的亮點與特色，以便后續分享推廣。從教學目標的精準設定，到教學重難點的巧妙突破；從教學方法的靈活多樣，到教學過程的詳細安排；從課堂練習的精心設計，到教學反思的深刻總結，每一個環節都逃不過領導們的“火眼金睛”。 　在檢查過程中，領導們也發現了一些共性的優點。比如，大部分教師都能根據課程標準和學生實際情況制定教學計劃，教學內容豐富充實，教學環節完整緊湊，教學方法靈活多樣，并且注重教學反思，能夠及時總結經驗教訓，不斷改進教學方法。這些優點，是我鎮教師團隊扎實教學基本功和敬業精神的最好體現。 各科老師還制定了切實可行的教學目標，在教學過程中因材施教，根據班級情況微調以適應本班學生學習；教學風格各具特色，靈活使用教學工具和合作學習融入課堂，為課堂添彩。 　教師重視教學過程中問題的設計，注重問題的新穎和激趣，能在教案中體現教學材料的準備，能著重運用圖片、聲音、視頻等多媒體手段，向學生多方展示教材內容，創設良好的教學情境。 　　備課是上好課的前提與基礎。學校明確的備課指標，即六備：備課標、備教材、備學生、備教法和學法、備老師自己、備教學反思。研究鉆研教材，深入分析各類學生的學習現狀；設計的問題符合教學實際，符合學生的認知規律，夯基礎，抓重點，突難點，緊扣核心素養，提高教學實效，不斷提升教學質量。 　　此次作業教案檢查活動是我鎮日常教育教學管理的縮影，既發現了亮點，又找出了不足，強化了教學常規管理工作，給我們教師接下來的教學指明了方向，讓我們教師在細節上下功夫，把各個環節落實到實處，扎實有效地推動我鎮教育教學工作在新課標理念下不斷提升。

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