<p class="ql-block"> 沐浴著暖陽，海口市金盤實驗學校小語組迎來了“專家把脈引航，助力質量提高”的高段課堂教學活動。</p> <p class="ql-block"> 本系列活動旨在通過專家的聽課和評課，為教師提供專業的反饋和指導，幫助他們改進課堂教學方法，全面提升小學語文課堂教學的質量和效果，同時促進教師專業成長和學生語文素養的提高，為構建高效語文閱讀課堂奠定堅實基礎。</p><p class="ql-block">本次活動到場的嘉賓、領導分別是：</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">海南省教育研究培訓院王琴玉老師</span></p><p class="ql-block">海口市龍橋學校 林明來副校長</p><p class="ql-block">海口市金盤實驗學校黨支部委員、黨務辦馬桂娜主任</p><p class="ql-block">海口市金盤實驗學校坡巷校區教學工作負責人王丁吉副主任</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">海口市金盤實驗學校教研室黃珊副主任</span></p><p class="ql-block">活動對象:金盤教育集團小學語文教師</p><p class="ql-block">地點:海口市金盤實驗學校坡巷校區錄播室</p> 課堂執教展風采 <p class="ql-block" style="text-align:center;">五年級課例:翁泳老師執教《鳥的天堂》</p> <p class="ql-block"> 翁老師導入環節通過創設推薦官的情境，調動了學生的積極性，使整堂課始終處于松有序的氛圍當中，帶領學生抓住景物動態描寫方法，感受景物的變化之美，并學以致用。整堂課關注全體，點面結合，以點帶面，保證了大多數學生處于語言實踐狀態，基本無旁觀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五年級的課例:王琴玉老師執教《太陽》</p> <p class="ql-block"> 王琴玉老師從整體把握文本、體會說明方法、遷移運用三個活動環節展開教學，讓學生在課堂上學的明白、學的透徹，從根本上懂的說明文的作用和寫作方法，課堂上學生各抒己見、積極參與，氛圍濃郁，是一節既特別又扎實的閱讀課。</p> 專業指導促進步，虛心學習有收獲 <p class="ql-block"> 省小語教研員王琴玉老師認真分析了翁泳老師的教學，充分認可并表揚翁老師制作課件認真，教學能力強，教學目標明確，當堂訓練，集體訓練，一一做到，真正的把學習實踐的機會還給每一位學生，選擇“少而重要”的學習內容，才能實現學習的“少而透徹”，“少而透徹”的東西，就是對學生的生活最有價值的東西，就是大概念。</p><p class="ql-block"> 與此同時王老師還從教學評一致性、真實的學習情境、學習任務群、好課評價標準四個方面對金盤小語老師們進行教學指導，語文教師們全神貫注地聆聽，迅速記錄下閃現的靈感。王老師深入淺出的指導和精準到位的評價，無疑在每位參與者的心中刻下了深刻的印記。</p> <p class="ql-block"> 秉持“教”以專注、“研”以遠志的理念，在新課程理念與新課標要求的指引下，我們將在教研之路上不斷前行、勇于創新，深化課程的核心價值，提升學生的綜合素質，為教育注入新的活力。</p> <p class="ql-block">編輯:鄭作妹 </p><p class="ql-block">拍照:鄭作妹 吳太琴</p><p class="ql-block">校對:吳春燕 吳太琴</p><p class="ql-block">出處:金盤小學語文組</p>
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