師者如光，微以致遠

教師成長組

師德師風建設以德立身，以德立教 　　為深入學習貫徹全國教育大會精神，全面落實立德樹人根本任務，嚴明底線紅線，打造德才兼備的高素質教師隊伍，營造風清氣正的育人環境，開學初由德管主任康主任組織學習師德師風的相關文件，如《嚴禁教師違規收受學生家長禮品、禮金行為的規定》《嚴禁中小學在職教師有償補課的規定》等。 強調師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準，是教育工作能否成功的關鍵。要求全體教職工務必高度重視師德師風建設，嚴以律己，為人師表，自查自糾，立德樹人，把貫徹落實師德師風融入日常。并希望全體教職工以此次警示教育活動為契機，自覺把紀律和規矩挺在前面，加強師德修養，恪守師德規范，弘揚教育家精神，努力爭做“四有”好老師。 　　在康主任的組織下，認識了“大先生”——于漪老師。在這次的培訓中于漪老師給我們留下了非常深刻的印象。于漪老師的“一輩子做教師，一輩子學做教師”讓我們知道了無論什么時候，都要不斷提升自己。她的故事，就像一顆種子，播撒在每個人的心中，激發我們對于教育的思考和行動。她用自己的一生，為我們詮釋了什么是真正的教育者——一個能夠點燃學生內心火焰的人。在她的引領下，我們看到了教育的真正意義：不僅僅是知識的傳授，更是靈魂的塑造。 ??關于教師座右銘：教育工作中,一切以教師人格為依據:“智如泉涌 ,行可為表儀者,人師也。”一輩子做教師，一輩子學做教師。一身正氣，為人師表。??關于教育教育是理想的事業，沒有理想的教育是不存在的，教育是神圣的追求，它充滿著偉大與圣潔，不容任何玷污與褻瀆，教育是崇高的使命，它需要我們全身心的投入與完全的奉獻。??關于教學教學要“胸中有書”，要認真鉆研教材，在“真懂”上下功夫。教學參考書畢竟是別人的勞動，只有自己的勞動所得才是帶著生活露水的鮮花，是你自己的心得，學生才容易和你交融。教出自己個性的時候，才是學生收獲最大的時候。因為，教育事業是創造性的事業。 　　學完師德師風的教育和于漪老師的故事后，我們以備課組為單位，結合我們的教育教學，進行了分享交流。通過我們的分享交流，不僅讓我們重新審視了自己的教學行為，更讓我明確了未來的努力方向。??在未來的教學道路上，我們繼續堅守師德師風，為學生創造更美好的未來！?? 仁心匠魂，雕琢未來 　　為深入貫徹落實黨和國家關于加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的決策部署，傳承和弘揚教育家精神，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養扎實學識、勤修仁愛之心，本學期翦老師組織全體教師觀看《開學第一講?師者如是》。節目以弘揚踐行“教育家精神”為主題，選取六位不同層次和領域的優秀教師代表現身說法，講述躬耕教壇、潛心育人、教育報國的感人故事。 　　隆回縣虎形山瑤族鄉草原學校的校長譚美珍提出：“大自然是我們最美的課堂，日出時學校在鳥鳴中，風起時學校在云端，夜幕降臨時學校在星空里。她以充滿詩情畫意的田園教育讓鄉村孩子們擁有寬廣的未來。 　　李海，1974年12月出生，平江縣安定鎮大橋中學高級教師。創造性地讓孩子們在山谷彈奏，在田野放歌。他和鄉村兒童的音樂教育，創造出一種既美且好的心理教育。扎根鄉村教育32年，組建“薪火樂隊”，利用業余時間無償教孩子們音樂，一路走出鄉村，唱到央視。 　　湖南師范大學附屬小學校長李曉玲老師，以求是創新、善作善成為宗旨，全身心投入學校實踐，從細節出發，努力尋求未來學校、智慧教育的突破口，努力創造適合孩子天性、彰顯未來趨勢的小學教育。 　　歐陽陵江老師在每一次學生實操中都要求學生緊跟步驟，嚴控要求，每次實操都是對學生的錘煉，培養出一批又一批對技術充滿熱愛與堅持，傳承工匠精神的優秀學生。 　　衡陽市特殊教育學校劉玲琍老師，懷著“抱挽救一個孩子，就等于挽救一個家庭”的信念，創造一種穿透荊棘，煥發生命活力的特殊教育。以愛心和耐心作為自己的座右銘，用實際行動去關愛每一個聾啞孩子。用生命去感受，用心去澆灌，用愛去行動。 　　韓海生老師抓住科教融合這一時代主題以身示范，努力做學生的榜樣，努力培養學生的家國情懷與創新能力。 　　以桃李滿天下，以春暉遍四方，在康主任的組織下，在多媒體進行了桃源縣召開慶祝第40個教師節大會，會上5位獲得表彰的教師代表：師德先進典型代表顧娟、班主任先進典型代表李孟哲、教育教學先進典型代表袁丹、扎根山區先進典型代表張愛萍、教育管理與改革先進代表鐘學文，他們和我們分享了一些從教經歷和感悟。 　　“大先生”要真正成為神圣不可褻瀆的讓人羨慕的高尚職業，離不開全社會每個人的支持。一個國家、一個民族，把教育放在神圣的位置，這個國家和民族一定是不可戰勝的。實現中華民族偉大復興，沒有教育作為支撐是難以為繼。在全社會形成尊師重教的良好氛圍，信息化時代是終生學習的時代，教育的位置只能更高，不能降低。讓我們以這些優秀的桃源教師代表為榜樣，按照習近平總書記提出的“四有好老師”、“四個引路人”、“四個相統一”、“大先生”等殷切期望和明確要求，引導桃源學子立大志、明大德、成大才、擔大任。 一路追尋，一路花開 　　從老師們的心得體會中可以看出老師們的感受很深。 音樂老師熊雪茹說：“在今后的工作中，我將以視頻中的老師為榜樣，不斷強化自己的責任意識，努力提升教育教學水平，全身心地投入到工作中，用愛與責任陪伴學生成長，在教育的道路上堅定地走下去。” 美術老師康桂蘭說：“相關文件的學習，使我更加明確了行為的邊界和底線，合法懲戒的學習讓我懂得在美術教育中如何把握尺度，做到既嚴格要求又關愛學生。” 科學老師胡英琪在心得體會中寫道：“‘有教無類，潤物無聲’這八個字不僅印在教導處，何嘗又不是刻在我的心里，我將接納學生所有，力所能及地托舉每一位孩子。” 體育老師涂禮志通過培訓，更加深刻地認識到師德師風不僅是教師個人行為的規范，更是教育質量保證。作為一名教師，我們要以這些優秀教師為榜樣，不斷提升自己的專業素養和道德修養，以實際行動踐行學高為師，德高為范的教育理念，為培養新時代的接班人貢獻自己的力量。 語文老師白尤斌認為要用仁愛之心陪伴學生，不僅成為學生知識的引路人，更要成為學生人生道路上的引路人。 “這些榜樣的身影如同一座座燈塔，照亮我前行的道路，也讓我更加堅定了成為一名優秀教師的信念。”這是數學老師熊娟的收獲。 英語老師江智宏說：“每一位教師都是一道光，自帶溫暖的色彩，照亮了學生的成長之路。我是一位平凡的人民教師，所立之處不過三尺講臺，但再平凡的身份，再微弱的光，也會成為學生心中的那抹暖陽。在今后的工作中，我定會保持初心，堅定信念，努力前行！” 　　讓我們攜手并進，以更加飽滿的熱情、更加堅定的信念，共同開啟師德師風建設的新篇章。不斷學習與踐行教育家的精神，相信每一位老師都能成為學生心中那盞最亮的燈！ 組長：康桂蘭組員：黃揚方林朱志紅翦羅波劉娟江智宏胡小蓉

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師者如光，微以致遠

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