“反標”事件（童年記憶）

艾汀

“反標”事件（童年記事）（自傳體長篇小說《少年情懷》第七章） 有一天下午，上自習課的時候，坐在后排靠墻角的一位女同學偶爾在自己的課桌上發現一個秘密。這天她的同桌請假了，沒有來上課。她在褪盡漆皮的破舊課桌上，欣賞著亂七八糟的罵人話，忽然一句醒目的油筆字體讓她感到十分震驚，她的臉陡然變得煞白，心里一陣緊張和害怕，她用手心輕輕地把那行字蓋住，然后東張西望，怕人發現自己怪異行為似的。她心想是不是自己看錯了，但是當她慢慢地移開手，那行字還在那里，沒有錯，她想用手指抹掉，但是深深的筆畫很清晰，根本抹不掉。“這是誰寫的呢？肯定不是我自己！”因為這不是她的筆體，同桌男同學今天沒來上課，又不好問。她想，如果被別的同學發現了肯定會報告老師的，那時自己就成了懷疑對象，因為字是寫在她的書桌上的。“怎么辦哩？”她的腦瓜里迅速來回想著，老師曾經這樣講過：發現壞人壞事不主動報告，不主動制止，就等同于默認犯罪，等同于一起犯罪。于是她決定主動去報告老師，證明自己的清白。這時她已經變得很沉穩了，心也不那么狂跳了，她變得冷靜起來，她毅然決然地站起身，也不看其他同學，急急忙忙徑直走出教室，直奔班主任的門前，輕輕地喊了一聲: “報告！”沒有聽見回應，又抬起手敲了幾下門。 “請進。”門里有人說。 她害怕地推開門。 “有什么事？”坐在辦公桌后面的班主任問。他正在批改作業，桌子上放著厚厚的一疊學生作業本。 “老師……我向您報告個事……”她看見只有賀老師一個人在辦公，便輕輕地掩上門，嘴里囁嚅著，吞吞吐吐，指手畫腳把課桌上的秘密告訴老師。 “是真的嗎？”賀老師立刻站了起來，臉色大變。 “是真的，不信您去看。” 賀老師也像大禍臨頭，臉上沒有了血絲，不是變白，而是變得烏黑烏黑的，像戲里的包公一樣，明顯他的神情又緊張又憂慮又氣憤，也有一點恐懼。他拽住這位女同學的胳膊就往門外走。 “你先別聲張，什么也不要對同學們說，”賀老師一邊走，一邊告訴她，“咱們先去看了再說。” 他們走得很快，一起進了教室，一起來到課桌前，女同學用細小的雪白手指，指給老師看。老師彎下身子仔細看了半天：沒錯，真真切切，明明白白，字跡清晰，非常醒目。作為老師，政治那根神經是高度敏感的，這種事情，他絕對不能忽視，絕對不能大事化了，小事化無。所以他經過仔細、認真、反復確認后，立刻直起腰來，對著滿教室還不知道內情、嚶嚶嗡嗡亂吵嚷的同學們說： “大家靜一靜，現在我宣布：下課，你們都到教室外面自由活動去吧！” 同學們根本不知道發生了什么事情，都高興地放羊一樣跑出教室，散落到院子里玩耍去了，只有那位告密的女同學還低著頭，皺著眉，站在老師跟前不敢動。 “你也去玩吧，”老師輕聲對她說，“但是要保密，不能告訴其他同學，你聽懂了沒有？” “聽懂了。”女同學抿著發白的嘴唇說。 她看見老師把教室門鎖上，匆匆忙忙走了，一會兒就把校長找來了，校長走進教室，馬上又出來了，留老師一個人守在門口。這時，有的同學跑到教室門口想看一下發生了什么事情，甚至想跑進教室拿自己的東西，但是都被老師轟走了。 過了不久，一輛警用白色三輪摩托車，發出很大的轟響聲開進學校，引起全學校同學的注意，都跑來看熱鬧。只見摩托車停在我們班的教室門口，從上面下來三個穿藍色警服、頭戴大蓋帽的警察，他們在校長的陪同下，神情嚴肅地快速走進教室。這時，同學們才預感到教室里發生了不祥的事情，紛紛跑到門前或者扒到窗子上看熱鬧。他們看見有一名警察拿著照相機給書桌拍照，閃光燈一閃一閃的，照相機咔嚓咔嚓響。一名警察拿著長長的強光手電筒在仔細查看書桌的其它地方，同時和站在一旁的校長和老師說著話。另一名警察背著手，把書桌看了又看，然后來到門口把同學們都趕走了。 直到此時，同學們才隱隱約約猜到教室里出現“反標”，是那位女同學告的密。反標就是反動標語，也就是咒罵某某偉大人物的，這種事在當時可是重大事件，書寫的人是要被定為“反革命分子”的，而且有可能被判刑坐牢。所以發生這樣事情，周圍人都很緊張，很怕懷疑到自己的頭上，如果定罪坐實，不要說你自己坐牢受罪，連父母、子女、兄弟姐妹都要受到連累，比如入團、入黨、參軍當兵、國家正式工作招工基本就被排除在外了，與你及家人沒戲了。 我記得有一天，我家附近的一個公用廁所里出現了反動標語，說是用白色的粉筆寫的，公安人員來了好幾個，把廁所封堵了一天，不讓附近人使用。后來聽說抓住一個反革命分子，給判了8年徒刑，這件事情對周圍人是很有震懾作用的。 教室出現“反標”這一天，賀老師通知我們班放學一個也不能走，都得接受調查。我記得我們班好多男女同學都被叫進班主任辦公室接受調查，我也是其中一個，老師讓我當著公安人員的面寫了好幾個他們要求寫的字，然后簡單問了幾句，就讓我走了。天快黑時，其他班級的同學都回去了，只剩我們班幾十個同學，三個一堆、五個一群站在院子里，茫然地等候通知。后來那位告密的女同學的男同桌，被父親領到學校來了。過了好一會兒，班主任賀老師神情比較輕松地從門里走出來，他就站在門口，大聲對我們說： “你們可以回家了，都走吧！都走吧！” 我們就走了，連書包也沒有背，因為教室還沒有解封。 到了第二天，我們就知道是誰寫的反動標語了，寫的反動標語是什么？原來是“打倒林彪”四個字。當時林彪是國家最高副統帥，是寫進黨章、也是偉人欽定的接班人，是偉人最最最親密的戰友，反對林副主席就是反對偉人，反對偉人就是反革命，就是人民的敵人，就是最壞、最壞、壞到極點的壞人。我們那時全城最著名的電影院、大禮堂等門前沿街的宣傳畫廊的玻璃框里，全是偉人和林副主席的彩色照片，每次經過那里，我都會細細地一張張看過去，對他們充滿敬意，以為此生能夠親眼見他們一面是人生最最最幸福的事情。 那位寫反標的同學后來告訴我們說，那天他父親把他領回家時已經是午夜了，大概是夜里十二點多了，街道上靜悄悄的沒有一個人。他說，在老師辦公室里，三個公安人員把他和父親分開，輪流問他一些問題，還讓他在一張白紙上寫了好些字，并問他書桌上的反標是不是他寫的，他剛開始矢口否認，但是公安人員通過筆跡鑒定認定是他寫的，給他反復做思想工作，最后父親也訓斥他： “是你寫的就承認了，以后千萬再不敢這么寫了。” 沒辦法，最后他向他們講述自己書寫的全過程。 他說，他平時就愛在書桌上亂寫亂畫，從一年級到二年級已經養成習慣了。那時不是到處寫著“打倒劉少奇”嗎？街道的墻壁上、課本上、報紙上，連廁所的墻上，哪都有。他的書桌上也寫滿了“打到劉少奇”的字跡，有些是他寫的，有些不是他寫的，大概是以前坐過這張書桌的學生寫的。他有時候不寫“劉少奇”，只寫“打倒”兩個字，有一天，為了練字，也是翻新花樣，就寫了“林彪”兩個字，不知怎么發現前面他早就寫了“打倒”兩個字，連在一起就是“打倒林彪”了。因為是用圓珠筆寫的，又因為破桌子木材比較柔軟，筆畫很深，非常清晰，他用橡皮擦使勁擦了半天都沒有擦掉，心想等下課找同學要個小刀子，用點力把寫下的字刮掉就行了。但是下課后，他被一個同學拉去玩了，竟然忘得干干凈凈。第二天他家里有事，又請假了，沒有來上課，不想被同桌的女同學發現了，又被校長派人找上門，讓他和父親一起來到學校。直到這時，他也沒有想起，自己闖下大禍了，還以為是學校有其它什么事情哩。公安人員剛開始問他時，他還是沒有想起，直到問起書桌上的反標是怎么回事時，他才想起來，立刻知道自己闖禍了，感到非常害怕，他怕自己被認定為反革命分子，會去坐牢，所以死活不承認。后來公安人員說他年齡小，只是二年級學生，又沒有犯過其它錯誤，是他寫的也不會抓他去坐牢，只要以后不再犯這樣的錯誤就行，依然可以正常上學。 在老師、父親和公安人員的教育下，他才松了一口氣，心放了下來，講了事情經過，做完筆錄，摁了手印，然后回家了。但是后來聽說事后，公安局把他父母親以及近親屬，比如叔叔、姑姑、舅舅、姨姨等人，也調查了一番，最后發現他們家三代貧農，沒有發現一個壞分子，這才不了了之，使他家逃過一劫。 可是，事情還沒有過去一年的時間，“9.13”事件就發生了，林彪摔死在溫都爾汗，在同學們知道的第一時間里，就歡呼雀躍起來，大家圍住那位寫過反標的同學，爭搶著和他說話，有的因反標事件后，一直看不起他的人，也熱情地和他握手，和他擁抱，一起慶祝。大家都把他當成有先見之明的英雄，說他太了不起了，并且嚷嚷著，讓他說說下一個壞蛋是誰，他滿臉通紅，結結巴巴說： “我、我怎么知道，我那是瞎貓碰上個死耗子……” 這位同學后來的人生軌跡，真的沒有什么出彩的地方，看來他說的是句大實話，他那里是先知，只是巧合而已。

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