<p class="ql-block"> 杏壇論道啟新章，共謀治理領航向。為提升學校治理效能與校長領導力，增強學校治理能力及校長管理水平，2024年12月16日下午，?？谑小耙菑妿煛笔屑壒歉尚ｉL培養項目特邀特邀山東省特級教師、教育部“國培計劃”專家趙桂霞導師蒞臨?？谑形逶春訉W校進行指導。?？谑小耙菑妿煛笔屑壒歉尚ｉL培養項目成員張新槐、王應壽、王妍妍、陳嬋娟、殷海霞五位校長及?？谑形逶春訉W校骨干教師共40多人參與活動。</p> <p class="ql-block"> 張新槐引領導師及來訪校長們參訪校園，熱情洋溢地介紹了學校辦學理念，以及融合傳統與現代的校園文化。學校優美的校園環境、先進的功能室、多元趣味的社團活動，為學生們提供了豐富的學習與展示平臺。此外，還分享學校在建設世界地質學校方面的顯著成果，包括專業的地質實驗室、地質標本館及豐富的地質科普教育和考察活動。導師和校長們對此給予了高度評價，認為這次參觀不僅讓他們全面了解了學校的特色與優勢，還為他們提供了寶貴的經驗和啟示。</p> <p class="ql-block"> 在隨后的交流研討環節中，張新槐校長率先發問，探討了如何構建智慧校園及人工智能如何有效賦能學校管理。他強調了智慧校園建設的緊迫性和重要性，并引發了深入的討論。趙桂霞校長則提出，智慧校園的建設應從戰略高度出發，明確定位、愿景和目標，制定詳細的實施規劃，并注重核心價值觀的塑造和反饋回路的建立，以確保建設的持續性和有效性。</p><p class="ql-block"> 緊接著，王應壽副校長針對信息技術時代的教學教研工作提出了疑問，特別是如何建立新機制或制度來保障學科核心素養的實施。趙桂霞校長回應道，教師的成長是關鍵，應通過系統的培訓和深入的教研活動來提升教師的專業素養。她詳細列舉了集體備課、主題教研、課例研究和課題研究等教研活動的具體做法，旨在通過這些活動促進教師之間的交流和合作，共同提升教學質量。</p><p class="ql-block"> 王妍妍副校長則關注了學校德育工作的開展，詢問了德育課程建設的具體路徑。趙桂霞校長認為，德育課程建設應圍繞活動課程展開，明確課程目標，豐富課程類別，并設計了具體的實施路徑。她以“時間節點”課程和節日課程為例，詳細闡述了如何通過多樣化的活動來提升學生的德育素養。同時，她還提到了實踐課程的重要性，包括社團活動和綜合實踐活動，這些都能為學生提供更多的實踐機會和成長空間。</p><p class="ql-block"> 針對科組長提出的班級管理和學生教育占用大量時間，影響教學教研和教師專業成長的問題，趙桂霞校長以讀書為例，分享了如何高效利用時間的方法。她建議教師們可以利用早起和晚休前后的時間進行閱讀和寫作，這樣既能積累知識，又不影響日常工作。她強調，教師們應根據具體情況有針對性地開展工作，以在有限的工作時間內發揮最大的效能。</p><p class="ql-block"> 整個研討會持續了三個小時，圍繞信息技術、課堂教學、德育管理、教學教研和課程建設等多個方面展開了熱烈的討論。與會者紛紛表示，通過此次研討會，他們不僅收獲了寶貴的知識和經驗，還深刻認識到了教育創新和改革的重要性和緊迫性。</p> <p class="ql-block"> 趙桂霞校長的入校指導為學校帶來了先進教育理念與教學方法，促進了教育創新與教師專業成長，明確了學校發展方向。校長們不僅在教學教研、德育課程建設上收獲頗豐，還學習了高效時間管理與工作流程優化技巧。未來，學校將借鑒這些寶貴經驗，持續優化教學與管理，提升教育質量，為學生的全面發展創造更優環境。</p> <p class="ql-block">文字：陳惠娜</p><p class="ql-block">審核：王應壽</p>
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