最是書香能致遠

教師成長組

“好老師好閱讀讀好書” 　　為了培養全體教師良好的閱讀習慣，營造濃厚的讀書氛圍，提升青年教師的審美情趣和人文底蘊，讓書香溢滿校園。我校教師成長組在本學期繼續開展“好老師好閱讀讀好書”一系列的讀書活動。 活動一：認識一位講書人 　　在教師成長組方老師的帶領下，我們認識了90后講書人——馬玉煒的教學歷程，通過看視頻了解到了他的精彩課堂。他希望通過線上節目，成為最會講書的語文老師，致力于把文學變得更好玩，把知識變得更有趣。 　　他是“小馬扎閱讀”的創始人，意為“搬一個小馬扎，聽大人講故事”，旨在讓更多人愛上閱讀。 　　他通過《超級語文課》，激起了學生、家長、老師以及社會大眾對于課堂、知識、詩歌、文學的熱愛。 　　他參與了多場公共演講和讀書分享會，深度解析《聊齋》的經典名篇《畫皮》。 　　他以其獨特的講書風格和對文學的熱愛，在文化傳播和教育領域作出了自己的貢獻。 活動二：好書推薦會 　　“海不辭水，故能成其大，山不辭土，故能成其高。”讀一本好書，就是和一個高尚的人對話。讀書洗滌心靈，讀書開拓心智。我們堅持每天閱讀，使閱讀成為一種生活習慣，一種幸福的事情，能夠收獲充實和快樂，也會增強力量和信心。同時把分享也當成一種習慣，讓好的書本能互相給予力量。 《松弛感》 　　推薦官：李志凌 　　內心擰巴、糾結、敏感、易受傷的背后，其實是缺乏松弛感。松弛感不是放棄努力的躺平，不是什么都不在乎，不是無所事事的悠閑，松弛感而是盡力之后對追求的隨遇而安，是無所畏懼活出自在心安、堅持自己的本心。這本書是寫給易燃易爆易焦慮的年輕人，從自我、情緒、生活、職場、親密關系等角度來講述松弛感的含義，以及如何在人生中創造出松弛感。人生唯有不斷精進本事，不斷修煉自己，才能保持情緒內核穩定，由內而外散發出松弛感。這是一本充滿智慧和幽默的書籍，它提醒我們在忙碌的生活中尋找放松和寧靜的方法。如果你感到壓力和緊張，不妨一讀這本書，跟隨小野的思路，探索屬于自己的松弛。 《跟著詩詞去旅行》 　　推薦官：李桂圓 　　這本書以古詩詞為線索，帶領大家暢游中國。在這里，我們不僅可以看到千年古都的新模樣、前往大漠深處進行探秘，還能游覽江南水鄉，在登高與游船中看遍祖國大好河山。內容囊括文學、歷史、文化、地理等多個領域的內容，足不出戶，也能讓我們開闊自身視野。這本書還特設專欄“學海泛舟”，提供相關的百科硬知識。 這本書將游與學緊密結合，將美文與硬知識相結合，讓我們在旅行中沉浸式地輕松學到知識，既能體會詩詞背后的深切情感，感受詩詞之美，提升文學修養，還能領略祖國的壯美山河，學習相關人文歷史與自然地理，從而陶冶愛國情懷。循著詩詞的韻腳，我們邀四時風月同醉攬萬里山河入夢，在旅行中丈量偉大的祖國。 《額爾古納河右岸》 　　推薦官：李亞玲 　　《額爾古納河右岸》寫盡了生死，看似悲涼，實際卻是告訴我們應該如何去好好活著。無常，看似偶然，卻是人生的必然。在讀此書的過程中，基本上每讀幾頁就會有一個人離世，但一切都在繼續，生活不會因為一個人的離世而停止腳步。正如我們每個人都會有生命的低谷期，都會走入成長道路上的荊棘叢中，不被理解，甚至遍體鱗傷，但我們不能輕言放棄，要像書中堅韌的鄂溫克族人一樣，始終堅信，哪怕黑夜再漫長、寒風再刺骨，也總有冰雪消融的那一天：哪怕生活充滿了泥濘和坎坷，也總有一片絢爛多姿的春光等待我們去追尋和享受。只要我們保持對生活的熱愛和向往、全力以赴地去追求自己的夢想和目標，無論面對什么樣的挑戰和困境，我們都能夠勇敢地走下去、迎接屬于自己的那一塊天地。 《我的阿勒泰》 　　推薦官：黃立亞 　　作為教師，我們何嘗不是時常遇到“拋錨”與“迷路”的時刻?學生的不理解、教學目標的壓力、發展的迷?！N種挑戰接踵而至。但身陷困境又何妨?一蓑煙雨任平生，正如李娟和她的叔叔，我們也可以選擇以積極的心態去面對，將每一次挑戰視為成長的契機，將每一個難題化作教育的資源。 如今，當我站在講臺上，望著那些曾經迷茫如今卻充滿自信的臉龐時，我深知，是《我的阿勒泰》給了我力量，讓我學會了如何在教育的道路上翻山越嶺、恣意生長。正如草原上的花朵，無論環境如何惡劣，都能綻放出最燦爛的光彩。我也將帶著這份信念，繼續在教育的春天里追尋夢想，照亮學生前行的道路。 《未來教師》 　　推薦官：胡英琪 　　翻開書的序言，你會看到李鎮西在推薦詞中有這樣一句話：記得那天晚上，曉東在我、陳東強、王兮等人的新網師內部會議上鄭重其事地表態:“我準備每周寫一篇‘新網師一周觀察’，用這樣切切實實的行動引領老師們走向‘啃讀’。”他的語言波瀾不驚，算不上擲地有聲，所以我并沒有太過在意。沒有想到，一年過去，便真的有了這樣厚厚的呈現。天啦，在《未來教師》一書中，每周一篇的叫觀察日記，在我們蓮花小學，不就是教學后記嗎？不也是原創嗎？是不是也可以集結成書，我想應該也是可以的。所以我毫不猶豫的把作者出書的方法推薦給在座的各位。 我認認真真的看完這本書，覺得未來教師的生存之本就是兩個字：新和愛。 活動三：讀書經驗交流 　　一件事只要你堅持得足夠久，堅持就會慢慢變成“習慣”。自從2024年閱讀活動開展至今，老師們每月會結合自己的生活和工作，暢談自己的所思所感所悟。大家互相學習，互相影響。 在書中看過人生百態，在書中讀過許多道理后，我們就不會被生活的雞毛蒜皮牽著鼻子走，也不會困于負面情緒難以自拔，心胸也會變得更加寬廣。我們認真讀過的每一本書，都會走進生活，融進靈魂，沉淀成智慧，靜靜地待在我們的心靈深處。一旦在某個時間點被無意間觸動，就會噴薄而出。 活動四：讓睡前閱讀成為一種習慣 　　除了每天的午間閱讀，我們也有自己的睡前閱讀，享受那段屬于自己的時光。我們堅持在自己的“朋友圈”進行打卡分享。那些看似不起波瀾的日復一日，會突然在某一天，讓你看到堅持的意義。給我們的堅持鼓掌?? 　　“眼中有風景，書卷有遠方” ，愿我們每個老師——手中有書，腳下有風，眼中有光，成為更好的自己！ 組長：康桂蘭組員：黃揚方林朱志紅翦羅波劉娟江智宏胡小蓉

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