<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)課程的銜接，12月16日布爾津縣幼小銜接第二工作坊與白湖路小學(xué)諶春紅小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)工作室攜手開展幼兒園聯(lián)合小學(xué)教師同課異構(gòu)活動(dòng)。本次活動(dòng)選取大班數(shù)學(xué)《9 的分解與組成》一課，幼兒園的吳建美老師和工作室成員韓慧、呂世玲老師帶來(lái)三節(jié)精彩紛呈的數(shù)學(xué)課，內(nèi)容相同，教法相異。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)目的明確，旨在呈現(xiàn)不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，凸顯小學(xué)與幼兒園課堂教學(xué)的不同點(diǎn)，促使教師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)行為，為幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)程序豐富有序。授課教師先根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思并上交活動(dòng)設(shè)計(jì)；課后進(jìn)行活動(dòng)研討，上課教師說(shuō)課，聽課教師評(píng)價(jià)并提出個(gè)人教學(xué)見(jiàn)解，進(jìn)而梳理幼小銜接課堂具體措施。接著，依據(jù)授課內(nèi)容，工作室成員王巧麗老師帶來(lái)了講座《幼小銜接活動(dòng)中幼兒數(shù)感的培養(yǎng)》，為老師們闡述了幼兒數(shù)感培養(yǎng)的重要性以及具體的方法策略。最后，進(jìn)行集中研討，圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)核心素養(yǎng)要求與《幼兒園 3 - 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，探討小學(xué)、幼兒園數(shù)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的幼小銜接方向。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這次同課異構(gòu)活動(dòng)，幼兒園和小學(xué)的教師們不僅在教學(xué)方法上相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，更在教育理念上達(dá)成了共識(shí)。大家深刻認(rèn)識(shí)到幼小銜接不僅僅是知識(shí)的銜接，更是學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式和心理狀態(tài)的銜接。在今后的教學(xué)工作中，教師們將更加注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力和合作交流能力，為他們順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>
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