探索黃金比，感悟數(shù)學(xué)美－第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)主題活動(dòng)

孫亞鑫

引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行思考，有助于提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用。人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“比的認(rèn)識(shí)〞之后，其中的“黃金比〞激發(fā)了學(xué)生的好奇心：“生活中真有這樣的比嗎？”“還有哪些地方有這樣的黃金比？”“利用黃金比有什么用處？”我們第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們針對(duì)學(xué)生們的疑問(wèn)，開(kāi)展了一次以“比”為主題的學(xué)科活動(dòng)。 了解黃金比 通過(guò)查找資料，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“黃金比”蘊(yùn)藏著極高的美學(xué)價(jià)值，受到了設(shè)計(jì)師們的青睞，經(jīng)常被運(yùn)用于建筑、藝術(shù)等作品中，比如金字塔、埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院等，就連自然界中很多美好的事物，比如楓葉、動(dòng)物的身體、我們?nèi)梭w等，它們都與0.618有著神秘而巧妙的關(guān)聯(lián)。 尋找黃金比 　　哪里有數(shù)學(xué)，哪里就有美！“黃金比”作為一種特殊的存在，蘊(yùn)藏著豐富的美學(xué)價(jià)值，往往被設(shè)計(jì)師們廣泛地運(yùn)用于建筑、藝術(shù)等作品中。讓我們一起開(kāi)啟藝術(shù)之旅，尋找生活中的“黃金比”！ 創(chuàng)造黃金比 0.618：1，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的數(shù)字，卻展現(xiàn)著無(wú)比的美感，以此為比設(shè)計(jì)適合高度的高跟鞋，能制造出讓人眼前一亮的身形比例。那么我的媽媽穿多高的高跟鞋才是最完美的呢？讓我為媽媽來(lái)設(shè)計(jì)高跟鞋吧！孩子們用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界：怎樣設(shè)計(jì)高跟鞋創(chuàng)造出黃金比例身材讓媽媽變得更美麗呢？這不，一雙雙美麗的高跟鞋就在他們的手里緩緩“盛開(kāi)〞，媽媽如果穿上這樣的高跟鞋似乎瞬間就變得更完美了！心靈手巧的六年級(jí)孩子們，總會(huì)創(chuàng)造出無(wú)限驚喜，來(lái)一睹為快吧！ 　　本次實(shí)踐活動(dòng)，孩子們真切地去感受、去欣賞、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造數(shù)學(xué)之美，數(shù)學(xué)為我們提供了一種認(rèn)識(shí)探究現(xiàn)實(shí)世界的觀察方式，使學(xué)生在獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，不但增強(qiáng)了對(duì)豐富多彩世界的認(rèn)識(shí)，而且逐步培養(yǎng)了主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的綜合能力。在學(xué)習(xí)日常，我們?nèi)艚?jīng)常能給孩子一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺(tái)，他們就會(huì)還我們一個(gè)美輪美奐的數(shù)學(xué)世界。 圖片：六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組?文字：孫亞鑫?審核：王世峰

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孫亞鑫