<p class="ql-block"> 輕攬一縷冬陽，時光恬淡；拾取一抹教研之輝，歲月馥郁。?為了持續(xù)提升我校語文教師的課堂教學(xué)能力和教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師之間的互動交流與經(jīng)驗共享，共同促進(jìn)語文教學(xué)品質(zhì)的提高，海棠區(qū)龍海小學(xué)語文教研組于十一月份精心籌備的教研活動，如約拉開了序幕。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 2024年11月5日上午海棠區(qū)藤橋?qū)W區(qū)小學(xué)語文組在海棠區(qū)林旺小學(xué)參加了三亞市曾艷青名師工作室“送教下鄉(xiāng) 學(xué)科共富”主題研修活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動由三位六年級語文教師：三亞市海棠區(qū)海燕小學(xué)李英老師、三亞市海棠區(qū)愛泉小學(xué)湯世陽老師、三亞市實驗小學(xué)張嬌燕老師三位老師分別執(zhí)教《月光曲》。三位教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實際情況，進(jìn)行了精心的教學(xué)設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 11月5日下午，校內(nèi)一節(jié)語文識字教學(xué)研討課在二2班拉開帷幕，蘇吉倩老師執(zhí)教，授課篇目是《坐井觀天》。</p><p class="ql-block"> 課文主要通過小鳥和青蛙的三次對話，來爭論天到底有多大的問題。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)對話的環(huán)節(jié)，蘇老師以男女生對讀，師生對讀等各種形式，引導(dǎo)孩子們更好的理解文本內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 在聽課過程中，語文老師們非常認(rèn)真的聽講并記錄。</p><p class="ql-block"> 課后，老師們交流評課，認(rèn)真評價了這堂課，指出了優(yōu)秀之處以及不足之處。</p> <p class="ql-block"> 2024年11月19日上午，主題研修活動在林旺小學(xué)展開，本次活動分為四節(jié)課，由王雪梅老師執(zhí)教《我的“長生果”》、鄭巧玲老師執(zhí)教《古人談讀書》、張桂芳老師執(zhí)教《憶讀書》、黃燦老師執(zhí)教《我的“長生果”》。四位教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實際情況，進(jìn)行了精心的教學(xué)設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 研究課課題:六上第五單元習(xí)作《圍繞中心意思寫》</p><p class="ql-block">時間:2024年11月29日</p><p class="ql-block">授課教師:麥明曉</p> <p class="ql-block"> 麥明曉老師的習(xí)作課六上第五單元《圍繞中心意思寫》采用了多種教學(xué)方法和手段來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握圍繞中心意思寫作的技巧。例如，通過例文分析、小組討論、個人實踐等方式，讓學(xué)生逐步深入理解并掌握這一寫作方法。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們積極參與課堂討論和互動。在本節(jié)課中，學(xué)生的參與度較高，表現(xiàn)出了較好的學(xué)習(xí)興趣和積極性。</p> 線上觀摩課 <p class="ql-block">? 11月13日，海南省的小學(xué)語文線上教學(xué)觀摩活動，本次活動的主題是《童年》，吸引了教師云端相聚，共同交流探討文學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略與實施路徑。</p> 期中質(zhì)量分析會 <p class="ql-block">? 教育品質(zhì)是學(xué)校成長的基石，也是提高教育水準(zhǔn)的核心途徑。為了深化語文教學(xué)研究的優(yōu)化進(jìn)程，不斷提高教師的教學(xué)技能與修養(yǎng)，2024年11月20日，龍海小學(xué)全體語文教師齊聚三樓會議室，召開了2024至2025學(xué)年度第一學(xué)期語文學(xué)科課堂期中教學(xué)質(zhì)量評估分析大會，目的在于促進(jìn)教學(xué)互動的極致化。</p> <p class="ql-block"> 會議伊始，各年級語文教師針對本次課堂教學(xué)評估的成效，進(jìn)行了深入的質(zhì)量剖析，對評估過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行了激烈的探討，并提出了眾多切實有效的教學(xué)方案與改進(jìn)策略。</p> <p class="ql-block"> 繼而，教研組長麥明曉老師對全體教師的課堂教學(xué)評估分析給予了充分的肯定。她指出，應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)梳理課堂教學(xué)評估中暴露的問題，并針對性地制定解決策略。同時，要持續(xù)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作，重視字、詞、句、篇的日常訓(xùn)練，并加大對課外閱讀的引導(dǎo)力度。</p> <p class="ql-block"> 此次質(zhì)量分析會的成功舉辦，讓每位教師對自身的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，并確立了未來努力的方向，以提升教學(xué)效率和質(zhì)量。我們將秉持求真務(wù)實的精神，追求課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高素質(zhì)和高品質(zhì)，努力推動教學(xué)質(zhì)量攀登新的高峰。</p> <p class="ql-block"> 水無光澤，相激蕩漾起漣漪；石無火種，相撞擊閃耀靈光。心靈的交融，靈感的涌現(xiàn)，教研的魅力盡顯其中。相信在未來的語文教學(xué)實踐中，我們將創(chuàng)造更多精彩課堂，舉辦更多引人入勝的活動，讓“龍海語文”成為學(xué)校的一張亮麗名片。</p> <p class="ql-block">圖片收集：全體語文老師</p><p class="ql-block">編 輯：黃雪雁、吳小燕</p><p class="ql-block">審 核：麥明曉</p>
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