在班主任交流會的發言

莫管

班主任的內驅力 感謝領導給我這次經驗分享的機會。其實我是一個分享欲爆棚的人，但是往往不能克制自己，反而給自己造成很多麻煩。為什么呢？因為有些人根本不想聽你的分享，你還在那里喋喋不休，就像老師在上面滔滔不絕，卻只如一陣清風，飄過學生的耳畔。為什么呢？因為學生根本沒有聽的興趣和欲望，他是被強制固定到教室里聽課的。而我們也是被逼著來固定在這里聽報告，內心會想啊，我才不愿意聽你在這里瞎叨叨呢，我還有的事要干呢，我做班主任不比你干的好啊。而假如你心里想的是，“哎呀，聽聽這個大胖子怎么說吧，有沒有什么有新鮮感的東西啊？”你就有了聽的興趣，產生了一點“自覺”，愿意坐在這里聽了。正如有內驅力的學生，會更加愿意學習，有內驅力的班主任，應該會更加的熱愛班主任工作，所以今天我跟大家聊的天，是關于如何提升班主任的內驅力的。一:班主任要有一點“預測”功夫，可以從一個孩子的現在，看到他的之前，看到他的未來。我們要有高維認知，把眼光放長遠，我們往后看，二十年，三十年，甚至五十年之后。在你的眼中，現在一無是處的孩子，是不是真的如你所想，會那樣一無是處呢？我們再往前看，一個“特殊”的孩子，是不是由于他出生以后，今天之前的家庭環境、家庭教育造成的呢？而并不是這個孩子自己的錯呢？往前往后看了之后，我們發現，孩子有一些“缺陷”，到底是“不可饒恕”的，還是“可以引導”的呢？我們到底能給這些孩子們什么呢？我們可以給他們帶來什么改變呢？我們能不能給他們一點影響他們一生的東西呢？二、到底我們想教給孩子的是什么呢？到底應該如何讓他們更完善，讓他們走的更遠呢？我想成績應該只是一個方面，他代表了我們教給學生知識和技能。而更多的，應該是，我們要給予學生，對學習和生活的熱愛，對學習和生活的尊嚴。對學習和生活的勇氣。我教的學生，每一屆都有一個“暗語”，我教的第一屆學生，我送給他們的是一首歌，張韶涵的“隱形的翅膀”，每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算受傷也不會閃淚光，因為我有一雙隱形的翅膀。第二屆學生，我送給他們的是“惡龍終將被打敗”這句話。這后面有一個故事。所有的童話故事里，都會有一條惡龍，這條惡龍窮兇極惡，體型很大，會飛，又會噴火，仿佛是不可戰勝的，但是最終，他終將被一位騎士打敗，被騎士連頭都削下來。我們生活中的一切苦難厄運煩惱，都如同這窮兇極惡的惡龍，想要把我們拉入深淵，而那個勇敢的騎士就是我們自己。我希望我的學生，在對這個世界失去希望的時候，能夠想起高老師的這句話，三十年，甚至五十年之后，午夜夢回，他還想起來高老師的話，自己有著隱形的翅膀，自己是一個可以戰勝惡龍的勇士，我想他會充滿了力量，這就是教育的奇妙之處。三、班主任的意義是什么呢？沒有人會為了500元做班主任，出了事還得負全責，所以做班主任應該是出于熱愛，這樣才能歷經歲月，不受折磨，不生倦怠，不叢生哀怨，不自暴自棄。學生學習的內驅力，班主任的內驅力，其實是一種熱愛。班主任是成全學生，也是成全自己。班主任是安頓學生，也是安頓自己。我們要感謝我們的學生啊！如果沒有學生，我們這輩子不會當老師。正是因為有些人，有被教育的需要，我們才來當老師、當班主任，所以其實是學生成全了我們。我們對待學生，不僅僅是尊重，更要有一顆感恩的心。感恩學生，感恩遇見，感謝學生愿意聆聽我們的教誨，感謝學生愿意成為我們所希望他成為的人，感恩學生讓我們可以成為一個對他的人生產生正向影響的人。而不應該，給學生留下一輩子的陰影，讓他深陷淤泥里出不來。學生身處淤泥，我們要給他愛的陽光，讓他自己開出最美麗的蓮花來。學生身處黑暗，我們要給他智慧的火種，讓他自己發出光來，做黑暗里最耀眼的火把。老師的一句話，可能溫暖學生一輩子，老師的一句話，也可能會傷害學生一輩子，做一個溫暖的、陽光的、積極向上的老師，做一個微笑的，正能量的班主任，孩子們該是多么的幸運啊！反之，遇見一個不茍言笑，被生活折磨壓迫，不熱愛工作的，口出惡言的班主任，學生該是多么的不幸啊！ 所以老師們，熱愛你的工作吧，它真的是可以塑造靈魂，班主任們，熱愛你的工作吧，它真的充滿了意義。教育從來不是一件急功近利的事。班主任老師的所有教育，所有努力，都要在二十年，三十年甚至五十年以后才能見效果。而我們就要做那一個，默默耕耘，默默等待，默默見證的人。我也送老師們一句“暗語”～熱愛你的熱愛！謝謝大家。

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莫管