<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:20px;">—?—廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”特殊教育名教師培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)員跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 為打造一支高層次、高素質(zhì)的特殊教育教師隊(duì)伍，推動(dòng)廣東省特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。2024年12月1日-7日，在華南師范大學(xué)以及實(shí)踐導(dǎo)師們的精心安排下，20名“特殊教育名教師”培養(yǎng)對(duì)象分為5個(gè)小組，分赴廣州、佛山、深圳三個(gè)地市的各個(gè)特校、融合教育學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b style="font-size:20px;">第一組： 品質(zhì)生活 成在啟慧</b></p> <p class="ql-block">? ? ? 第一小組的四名成員張麗娜、鄭玲燕、雎遠(yuǎn)佳、周靜，在廣州市天河區(qū)啟慧學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。啟慧學(xué)校憑借其在特殊教育領(lǐng)域的積極實(shí)踐和探索，為學(xué)員們提供了寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。 </p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?跟崗學(xué)習(xí)期間，廣東省教研院何非老師充分發(fā)揮實(shí)踐導(dǎo)師的引領(lǐng)作用，積極引導(dǎo)學(xué)員們深入探討和研究如何更好地履行工作室主持人的職責(zé)，以及如何高效地完成主持人對(duì)工作室成員的培養(yǎng)等工作。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?在啟慧學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)中，學(xué)員們深入?yún)⑴c了學(xué)校的日常教學(xué)和管理活動(dòng)，包括專(zhuān)題講座、大課間觀摩、公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課、康復(fù)小組訓(xùn)練課觀摩、進(jìn)班深入學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)參與以及中層交流座談等。還參與了啟慧學(xué)校的班級(jí)教學(xué)及管理，親身體驗(yàn)了特殊教育的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">? ? ? ?品質(zhì)生活，成在啟慧。通過(guò)一周跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)員們深刻體會(huì)到了啟慧學(xué)校“以個(gè)人生活品質(zhì)為導(dǎo)向、以個(gè)別化教育支持為主線”的教育理念。他們將帶著在這里學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)在特殊教育的道路上前行，啟發(fā)更多特教同仁的智慧，培養(yǎng)更多自理自立的特殊學(xué)生。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> ?</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b style="font-size:20px;">第二組： 自勝者強(qiáng) 勇于突破</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ?第二組學(xué)員董桂林、李志云、張佩芳、楊華在實(shí)踐導(dǎo)師佛山市啟聰學(xué)校陳輝書(shū)記的精心安排下開(kāi)啟了充實(shí)而富有啟發(fā)性的一周跟崗學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">? ? ? 佛山市啟聰學(xué)校為跟崗學(xué)員精心組織了7個(gè)專(zhuān)題交流、5節(jié)公開(kāi)課和2個(gè)學(xué)科組教研觀摩以及學(xué)校大課間、課后體能訓(xùn)練觀摩等豐富多彩的跟崗研修活動(dòng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 在專(zhuān)題交流中，陳輝書(shū)記關(guān)于教師個(gè)人品牌建設(shè)的專(zhuān)題講座，讓學(xué)員們深受震撼和觸動(dòng)。他不僅分享了自己的成長(zhǎng)路徑，還認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)員們的困境，幫助學(xué)員梳理未來(lái)打造個(gè)人品牌的目標(biāo)和方向。跟崗期間，學(xué)員們先后聆聽(tīng)了佛山啟聰教學(xué)管理人員以及教師代表的專(zhuān)題講座和經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)如何提煉自己的教學(xué)主張，如何深入開(kāi)展個(gè)案研究以及精品課程的建設(shè)與實(shí)施，還有課程項(xiàng)目成果的提煉與總結(jié)等內(nèi)容有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在聽(tīng)課環(huán)節(jié)，學(xué)員們領(lǐng)略到了佛山啟聰教師的專(zhuān)業(yè)風(fēng)采。聽(tīng)障語(yǔ)文課教具豐富教學(xué)精彩，聽(tīng)障中職烘焙課教、學(xué)、練、評(píng)一體化，啟智中職餐廳禮儀課信息化教學(xué)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合。跟崗期間，學(xué)員們還有幸全程參與了啟聰學(xué)校的科級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議和班主任讀書(shū)分享活動(dòng)，第一次如此近距離地感受到大家研討的熱情和思想碰撞的火花。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 通過(guò)一周的跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)員們深刻感受到了啟聰學(xué)校師生的自勝者強(qiáng)和勇于突破的精神。學(xué)員們紛紛表示會(huì)將在佛山啟聰學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神帶到自己的工作中去，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b style="font-size:20px;"> 第三組：開(kāi)闊眼界 拓展思路</b></p> <p class="ql-block"> 第三組學(xué)員鄧良利、林開(kāi)儀、白爽、黃秀興在實(shí)踐導(dǎo)師廣州市教育研究院德育與特殊教育研究所邱舉標(biāo)所長(zhǎng)的精心組織下，前往番禺區(qū)培智學(xué)校及沙墟二小學(xué)，開(kāi)展為期一周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 在番禺區(qū)培智學(xué)校4天的跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校精心組織了5個(gè)專(zhuān)題交流、6節(jié)公開(kāi)課、2個(gè)學(xué)科組教研觀摩、大課間觀摩、學(xué)校三個(gè)市級(jí)“萌芽”課題的結(jié)題和開(kāi)題指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)，四位學(xué)員圍繞本地區(qū)、本學(xué)校的特殊教育情況向番禺培智學(xué)校的同行進(jìn)行了匯報(bào)。</p><p class="ql-block"> 番禺區(qū)市橋沙墟二小學(xué)校園不大、學(xué)生不多，但設(shè)置了6個(gè)特教班，依托特教班的專(zhuān)業(yè)師資及資源，推動(dòng)校內(nèi)的融合教育工作、形成工作特色，成為省內(nèi)外一所知名的融合教育學(xué)校。學(xué)員參加了融合班和特教班的兩節(jié)公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)課及交流活動(dòng)以及校內(nèi)的普特融合運(yùn)動(dòng)會(huì)和普特工作專(zhuān)題交流活動(dòng)，時(shí)間雖短，但對(duì)于普通學(xué)校融合教育的推進(jìn)策略有了更深入的了解。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 這兩所學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)，讓學(xué)員們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，也為將來(lái)更好地開(kāi)展特殊教育工作提供了新思路新方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b style="font-size:20px;">第四組： 拓寬視野 更新理念</b></p> <p class="ql-block">? ? ? 第四組學(xué)員梁怡笑、陳秀娟、陳榕娥在實(shí)踐導(dǎo)師廣東省教育研究院黃志紅博士的精心組織下，前往深圳市龍華區(qū)潤(rùn)澤學(xué)校開(kāi)展為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。學(xué)校精心規(guī)劃多樣的培訓(xùn)形式，安排豐富翔實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容，為學(xué)員們提供了全方位的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">? ? ? ?在教學(xué)培訓(xùn)方面，學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)了3節(jié)校級(jí)公開(kāi)課、1節(jié)精品課和2節(jié)特色課。在教研培訓(xùn)方面，學(xué)員們參與了班主任專(zhuān)題研討會(huì)和全校集體教研活動(dòng)，共聆聽(tīng)了3個(gè)專(zhuān)題講座和1個(gè)案例分享。在管理培訓(xùn)方面，學(xué)員全方位了解了潤(rùn)澤學(xué)校教育教學(xué)工作機(jī)制與架構(gòu)、常規(guī)管理、特色活動(dòng)、課程開(kāi)發(fā)、教研培訓(xùn)、家校共育等方面的基本情況和寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">? ? ? 跟崗期間，學(xué)員陳秀娟和陳榕娥兩位老師分別上了一節(jié)匯報(bào)課，學(xué)員梁怡笑開(kāi)展了專(zhuān)題講座，受到了潤(rùn)澤學(xué)校師生一致好評(píng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?本次跟崗活動(dòng)，學(xué)員們拓寬了教育視野，更新了教育理念，收獲了教育教學(xué)和管理工作的經(jīng)驗(yàn)做法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b style="font-size:20px;">第五組：深度交流 互鑒互學(xué)</b></p> <p class="ql-block">? ? ? 第五組學(xué)員梁濤、李潔瑛、陳歡、洪婷在實(shí)踐導(dǎo)師深圳市教育科學(xué)研究院特殊教育教研員王穎的精心安排下在深圳3所特校進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 第一站是光明區(qū)特殊教育學(xué)校，王穎導(dǎo)師為學(xué)員們進(jìn)行了簡(jiǎn)單而隆重的開(kāi)班儀式，她鼓勵(lì)學(xué)員要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勇于探索、敢于創(chuàng)新，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。 </p> <p class="ql-block">? ? ? ?在光明特校跟崗學(xué)習(xí)的3天里，學(xué)員們聽(tīng)了3節(jié)示范課，聆聽(tīng)了關(guān)于班級(jí)管理、課程設(shè)置、課題研究等三個(gè)系列17個(gè)專(zhuān)題匯報(bào)教研學(xué)習(xí)，深入了解光明特校教育教研工作。</p><p class="ql-block">? ? ? 第二站是龍?jiān)穼W(xué)校，學(xué)員參觀了美麗的校園后就開(kāi)始了觀摩課學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師充分運(yùn)用AR、VR、萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)、希沃白板等現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，充分展示冬天的景象以及“冬”字的寫(xiě)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略祖國(guó)大好河山，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block">? ? ? ?第三站是深圳市第二特殊教育學(xué)校。學(xué)員們?cè)诮涣鲿?huì)議后參觀了美麗的校園。同時(shí)，參加了深圳市特殊教育學(xué)校（孤獨(dú)癥專(zhuān)題）課堂教學(xué)研討活動(dòng)（第四期），觀摩了兩節(jié)精彩的展示課并進(jìn)行了熱烈的研討。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 經(jīng)過(guò)一周緊張而充實(shí)的跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)員們不僅深入了解了廣州、深圳、佛山等不同特校的辦學(xué)理念、管理模式和課程特色，還通過(guò)親身體驗(yàn)和互動(dòng)交流，進(jìn)一步提升了自身的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。跟崗學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)與智慧的交融，是互鑒與互學(xué)的成長(zhǎng)。采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。未來(lái)，學(xué)員們將把這次跟崗學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，更好地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)輻射和引領(lǐng)作用，助力我省特殊教育高質(zhì)量發(fā)展！</p> <p class="ql-block">撰稿：各小組成員</p><p class="ql-block">一審：董桂林、陳歡</p><p class="ql-block">二審：林開(kāi)儀</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">三審：石夢(mèng)良</p>
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