延安市“城鄉教師學習共同體—名師引領行動”

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為人師，是一場奔赴，是一場修行。從教研中出發，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠方。在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學的精彩和成長。 為了切實發揮名師的示范引領和輻射指導作用，深化新時代教師隊伍建設，將優質的教育教學資源送到基層，使廣大鄉村教師享受優質培訓資源，切實提高師德素養和業務水平，2024年12月13日，延安市實驗中學教師發展中心朱華主任和曹鵬飛副主任來我校開展延安市“城鄉教師學習共同體—名師引領行動”幫扶活動。本次活動內容包括課前指導、聽評課活動與講座分享。 課前指導明思路 在一對一課前指導環節，朱老師和曹老師從教學思路設計、教學方法的應用、調動學生積極性學生等方面都毫無保留地給了許多指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，讓我校兩位跟學老師在專業成長的道路上加速邁步，受益良多。 聽課評課速提升 我校高爽老師講解的內容是“分式的乘除”，課堂氛圍活躍，學生積極參與討論和解答問題。老師善于激發學生的思考，引導他們通過邏輯推理和創造性思維來解決數學難題，培養了學生的數學思維能力。 我校高穎老師講解的是《穿井得一人》，這堂課上得非常成功，學生的參與度和積極性都非常高。她能夠根據學生的心理特點創設出合適的教學情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識、掌握技能。這樣的課堂氛圍不僅有利于學生的學習和發展，還能夠增強他們的學習興趣和自信心。 聽評課可以幫助我們發現一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。兩位名師對我校教師的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使老師們明白一堂該如何真正達到有效。 專題講座促成長 蘇霍姆林斯基說，“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來”。課題研究是校本教研究的一項重要內容，是促進教師專業成長的重要途徑，也是營造良好校園文化氛圍的重要方式。 曹老師就選題、課題研究、課題研究中應注意的問題等方面對如何進行課題研究進行了詳細的講解。同時表示任何改革都不是一蹴而就的，我們需要有耐心、有毅力、有智慧，更需要有一顆愿意為教育事業付出的心。只有這樣，我們才能在教育這片廣闊的天地里找到屬于自己的那片天空。 編輯：王敏

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