<p class="ql-block"> 2024年12月12日下午，晉江市初中數學協作組第三次研訓（安海片區）活動在子江中學順利舉行。此次活動吸引了來自安海片區17所中學的近百位數學教師參與，圍繞《初中數學核心素養目標達成的可視化策略與途經》這一主題，通過同課異構、評課研討等環節，為參會教師帶來了一場精彩的教學研討盛宴。</p> <p class="ql-block"><b>同課異構展風采，各顯神通育素養</b></p><p class="ql-block"> 活動中，子江中學的陳江海和陳振宇兩位老師就《勾股定理的應用》這一課題進行了同課異構教學展示。</p> <p class="ql-block"> 陳江海老師從生活中的旋轉樓梯切入，引導學生用數學視角觀察周圍事物，進而引入螞蟻覓食情境，成功激發學生的好奇心和探索欲。在教學過程中，陳老師始終貫穿轉化化歸與建模思想，注重方法的總結歸納，如針對立體圖形表面最短路徑問題，詳細闡述解題步驟，幫助學生理解并掌握此類問題的解決方法，有效突破重難點。其課件制作精美且動態感十足，結合實物輔助教學，使抽象知識變得直觀易懂。同時，陳老師給予學生充分的動手操作和展示機會，真正踐行了以學生為中心的教學理念，讓學生在實踐中體會數學核心素養的內涵，其充滿激情的教學風格和頻繁的師生互動，營造出民主和諧的課堂氛圍，給聽課教師留下深刻印象。</p> <p class="ql-block"> 陳振宇老師則以測量旗桿高度為情境導入，自然地將理論知識與實際生活相結合，使學生深刻體會到數學的實用性。在探索新知環節，陳老師組織學生通過卷紙、展開、畫線、計算等一系列動手操作，并鼓勵學生上臺展示講解，讓學生在實踐中逐步深入理解勾股定理在不同情境下的應用，知識傳授層層遞進，符合學生認知規律。此外，陳老師巧妙運用直觀教具進行演示，將復雜的圖形關系清晰呈現，助力學生輕松找到解題思路，為可視化教學提供了有效范例，取得了良好的教學效果。</p> <p class="ql-block"><b>評課研討氛圍濃，專家建議指方向</b></p><p class="ql-block"> 課后的評課環節中，來自內坑中學、僑聲中學、松熹中學、安海中學的教師代表紛紛發言，對兩位授課教師的表現給予高度評價，并提出了寶貴且具有針對性的建議。內坑中學老師強調教學不僅要讓學生知其然，更要知其所以然，注重知識原理的深入講解；僑聲中學老師建議將學生發現的規律設計成代數推理題，以提升學生邏輯思維能力；松熹中學老師提出寧可多講一句，也要避免學生產生誤解，確保教學語言的準確性；安海中學老師則倡導充分利用教學道具，助力學生達到學一題會一類的效果。這些建議引發了參會教師的深入思考，為今后教學改進提供了重要參考。</p> <p class="ql-block"><b>領導總結寄期望，砥礪前行啟新程</b></p><p class="ql-block"> 研訓活動最后，子江中學教務處副主任鄭錦昌、安海中學副校長蔡文漢和養正中學的蔡世英老師分別發言。鄭錦昌主任對兄弟學校的支持表示誠摯感謝，并期望此次研訓活動能為今后教學帶來啟發。蔡文漢副校長和蔡世英兼職教研員充分肯定了活動的意義和價值，對授課教師的敬業精神和學生的精神面貌給予高度贊賞，并從宏觀角度提出重視實踐與探索能力、注重知識形成過程、適度開展變式拓展等建設性建議，為教師們指明了教學改進的方向，令參會教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 此次研訓活動在熱烈的掌聲中圓滿落幕，但它所引發的思考和探索并未停止。老師們將以此次活動為契機，在今后的教學工作中積極踐行所學所得，不斷探索創新，努力提升教學水平，為培養具有創新精神和實踐能力的學生貢獻自己的力量。相信在全體教師的共同努力下，晉江市安海片區初中數學教學必將迎來更加美好的明天。</p>
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