觀摩促成長，教研提素養——記實驗小學組織全體數學教師觀摩“華東六省一市第24屆小學數學課堂教學研討活動”

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2024年12月11-13日，華東六省一市第24屆小學數學課堂教學觀摩研討活動在浙江舉行。瑞昌市實驗小學全體數學老師們都積極參與了線上聽課學習，共同享受著這小學數學課堂教學的饕餮盛宴。 　　各年級組老師在備課組長的組織下，集合在了電腦熒幕前，認真觀看了福建江冰老師的《認識分數》、山東孫媛老師的《分數的基本性質》、浙江章穎老師的《小數除法的診斷與拓展》等眾多優秀老師執教的課例。 　　我們的教師，無論是青年教師還是骨干教師，都在認真學習著、記錄著。聽課時不時有老師感嘆:“老師的設計真有心思”，“作業練習還可以設計”。課后，老師們各自發表了自己的感受，都覺得這次活動是一次很好的學習機會，收獲頗多。 　　浙江章穎老師執教的是《小數除法的診斷與拓展》，這是一節復習課，通過對學生出錯題原因進行分析，聚焦易錯點，提醒學生計算時進行有針對性地自查，以問題引領學生思考其他解題路徑，感受計算前觀察數據有助于提高計算準確率。章老師通過學生自主選題既給學生自主選擇的權利，又能考察學生之前學習效果。最后根據22除以2.5等于8.8選題，在一次又一次地嘗試、思考、推翻中既深化了計算在現實生活中的應用，讓學生在解決問題時進行慎重思考。 　　來自江西的黃斌老師執教的是《折線統計圖（五）》，他給出兒子豆豆從0歲到10歲的身高統計表和條形統計圖，以及包括兒子在內的七個同齡孩子的身高條形統計圖。引導學生用新的方式記錄兒子身高，學生在創作過程中體會折線統計圖與條形統計圖的異同，感受折線統計圖不僅可以表示數量多少，還能表示出變化趨勢。本節課與常態課的最大不同是:放手讓孩子創造的過程充分暴露了孩子的元認知的同時，學習方式也發生了改變，由被動接受轉為主動探究。最后通過預測感受記錄的價值，了解人體生長規律，進而引導學生遷移到根據數據變化趨勢作出決策，體會折線統計圖的應用價值。 　　這場高水平高規格的文化視聽盛宴，讓我們倍感珍惜。我們定會將這些收獲和領悟致力于今后的教學之中。教育之路，漫漫而遠兮，我們將繼續努力前行，充實自我，在教育的道路上不斷學習，不斷成長！

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觀摩促成長，教研提素養——記實驗小學組織全體數學教師觀摩“華東六省一市第24屆小學數學課堂教學研討活動”

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觀摩促成長，教研提素養——記實驗小學組織全體數學教師觀摩“華東六省一市第24屆小學數學課堂教學研討活動”