經驗分享蓄能量匠心育人共成長——互助路小學教育集團班主任經驗交流

鄭州市中原區互助路小學

班主任是學校教育工作的中堅力量，是學生健康成長的引路人，做好班級管理工作是學校最重要的任務之一。2024年12月11日，鄭州市中原區互助路小學教育集團11所成員校的領導和102位老師齊聚一堂，開展班主任經驗交流活動，就如何做好班級管理暢所欲言、無私分享。為提高集團各校中層領導的管理和業務水平，借此契機同時開展了“如何對交流進行點評”的專題培訓，集團校各中層領導在班主任經驗交流后，關注各位發言領導的點評，思考在參與活動時如何讓點評更有效、更溫暖、更能給人以力量。 互助路小學校長張燕，副校長任艷蕊、百花藝術小學副校長紀麗森、互助路小學北校區執行校長王文娜、育賢校區副主任級大隊輔導員王鑫浩、潁河校區副主任級大隊輔導員季平、錦江小學副主任級大隊輔導員張雨、新街坊小學副主任董鈞鈞、建設路第三小學主任級大隊輔導員李翠、西悅城第二小學副主任級大隊輔導員陳倩倩、西悅城第三小學主任秦琳、世紀城小學教導主任王梓潤分別帶領老師們參加本次活動。 教師交流 西悅城第三小學的武彩靈老師分享的主題是《走一步扶一步向精細化漫溯》。她認為班干部是班級管理的關鍵，要通過細觀察、強儀式、提認知、教方法、勤復盤、展風采等六個步驟來培養和巧用班干部。她的分享為其他老師提供了有益的借鑒和啟示。 西悅城二小張朱青老師分享的題目是《乖笑一笑難題會跑掉》。她圍繞班級學生的實際案例，通過生動鮮活的故事，剖析了班級管理中的挑戰與應對策略。她幽默風趣的語言表達與真摯的教育感悟相得益彰，使得嚴肅的教育話題變得生動而富有吸引力。 世紀城小學邵欣月老師分享的主題是《等枝椏成繁花》。邵老師在班級管理方面倡導勞逸結合的理念，通過“四勤”，全方位地了解班級動態與學生需求，同時以“三畫”為班級的有序運行與學生的全面發展奠定了堅實基礎。 建設路第三小學的郭如老師以《悟西游之道，行管理之責》為題，結合《西游記》中師徒四人的特質闡述班級管理方法，包括堅守信念、因材施教、包容缺點、關注奉獻、家校共育等要點，旨在與學生共同成長，取得教育之“真經”。 新街坊小學郭靜華老師分享的主題是《采擷星辰之光，凝成火焰之力》。她從“完善制度：澄澈班級夜空底色”、“發現與認可：點亮每一顆星辰”、“創享平臺：給優點添薪加柴”、“自由寫作：讓火焰永動永生”四個方面，講述了自己的班級管理故事，樸實動人，讓人感動。 錦江小學的張艷老師以《以“心”換“新”》為題分享了自己的班級管理體會。她認為在處理學生問題時要有細心、有耐心、有恒心，對學生的問題做到引導——跟蹤——再引導。她不忘初心，用細心、耐心換來了班級的新面貌和家長的認可。 百花藝術小學王圓圓老師以《我的班主任修煉日記》為題，結合自己成長中的新手適應期、逐步調整期、成長突破期三個時期的不同痛點，驗證了班主任成長的專業途徑：專業閱讀、專業交往、專業寫作。 潁河校區的王景慧老師分享的題目是《從信任到信服》。她認為“發現孩子的獨特亮點，拉近師生的情感距離，關注孩子的心理成長”這三個方面可以幫助新教師讓學生從信任到信服——這個轉變過程，也正是潁河校區“生命影響生命”辦學理念的體現。 育賢校區的代奧蘭老師以《不要讓孩子哭著回家》為題，分享了自己的班級管理小妙招。通過“以愛心為基石，構建師生情感橋梁；以公平公正為原則，營造和諧班級氛圍；”等幾個方面進行闡述，分享了對待不同的孩子采用不同的教育方法。 北校區張鈺淼老師以《聽見孩子多維聲音，打破家校信息孤島》為題分享，從“小孩子的話不能全信，問法不對恐龍都能被他滅絕”展開，講述了一個因孩子一句話導致家長與老師間誤會矛盾的案例，提出自己為提升家校溝通效果想出的妙招。 北校區呂艾霖老師分享的題目是《智耕班級，樂耕自己》。她將“耕耘思維”代入到班級管理中，“不沖土地大吼大叫，莊稼在生長，我也在生長”是她的耕種日記，更是她與班級共成長的有力證明。 互助路小學鄭曉悅老師分享的題目是《班級管理，慢“漫”聊》。她認為作為一名低年級的班主任，應該跟隨孩子“慢”下來。愛是雙向奔赴的，想要學生變成什么樣就積極地暗示什么。 互助路小學秦樂老師以《“圓”中有“方”，讓班級管理更有底氣》為題，分享了自己的班級管理之法。她認為與孩子相處只有“方”“圓”相濟，才能成就“方”“圓”。 活動點評 　　新街坊小學董鈞鈞副主任認為大家能結合管理學、心理學、方法論等理論知識，以真實的故事為案例匯報班級管理方法，使觀摩老師們可借鑒、可遷移。她建議匯報者選取的事例要有起伏變化的情節，這樣才更能打動聽眾。 百花藝術小學紀麗森副校長認為交流者以詳實的內容和豐富的經驗，讓我們感受到了她們的仁愛之心、專業之心、事業之心，更感受到了作為班主任的服務意識和進取意識。她期待班主任做班級管理的執行者、帶領著、調劑者，做新時代學生健康成長的引領者。 互助路小學北校區王文娜副校長指出匯報者以小切口呈現了大視野，以小步走帶動了大跨越，以小方法彰顯了大智慧，以小創新引領了大變革。她期待老師們對于學習的新方法敢于“用、改、試”，更好更妙地管理班級；今后對于不同場合的發言，要有創新、有亮點。 互助路小學任艷蕊副校長指出今天的匯報體現了“小、巧、真、實”四個字：切口小，有聚焦；敘述方式巧；案例真、情感真；觀摩教師能拿來即用。期待老師們能做到四個“一”，即：守好一個安全底線，增添一份管理熱情，增加一些教育智慧，轉換一種思維方式，讓班主任管理工作更有效地開展。 活動中，所有的觀摩者或蹙眉凝思，或奮筆疾書，或目光炯炯，他們領略了各個學校班主任老師的帶班方略，也感受到了互助集團對于班主任工作的高度重視。四位領導的點評不僅為老師們今后班級管理工作指明了方向，也啟發了到場的中層領導如何就他人匯報做出評價。 結語 螢火微光，愿為其芒；微光匯聚，燦如星河。此次互助路小學教育集團班主任工作經驗交流活動是心與心的交流，是經驗的分享，是共同解決班級管理問題的良機。互助集團各成員校的班主任將以此次活動為契機，不斷加強教育理念的更新和教育技能的提升，在中原這片沃土上，做一個有溫度，有情懷的班主任，用心教學，潛心育人，成就品質教育的精彩！

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