<p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">《皇帝的新裝》，一個永恒的經典。而孩子們演繹更是永恒的經典。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">孩子們用心盡力的去準備，去表演，收獲了快樂和笑聲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">精準把握人物形象，尤其通過語言、動作、神態等表現人物內心活動，梁宇哲、鄧舒寧、張妙涵、余謹慧等同學的表演尤為精彩。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">小組活動促進了同學之間的團結互相。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">豐富的聯想和想象達成了課堂以及本單元的教學目標。焦梓涵組關于騙子、官員和大臣們相互勾結奪取皇位的設定，真皇帝的幡然醒悟和決心奪回皇位勵精圖治的續寫；席詩媛組真假皇帝角色的設定；張錦甜組小田鼠對媽媽的三次勸阻；張恒組童話和現代信息技術融合（調取監控內容：烏鴉小姐飛過天空，項鏈掉下來，田鼠太太在森林里撿到項鏈），牛二警官維護正義，教育群眾，圖畫雖然簡單，但意義明確。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">活動增強了同學們動手能力和生活用品物盡其用的想象力。自制道具：禮服，褲子，鞋子，尋物啟事、豪車豪宅......笤帚、雨傘、書包、媽媽的珍珠項鏈、手套等也充當了零時的道具。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">難能可貴的是，所有故事的結尾都實現了道德和價值的雙標</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">安徒生曾經說過:“我的童話自然是寫給孩子們的，但我從來沒有忘記，孩子們在看童話的時候，他們的父母就在身邊，所以，我同時也是寫給父母的。”這則童話看似荒誕，實則合理，諷喻意味，深藏其中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">皇帝的新裝，就好像一面鏡子，照出了成人世界的虛偽、兒童世界的真實。皇帝的新裝，就好像一道魔咒，當人們無法完成自大的確認時，便馬上轉向了自卑的盲從。皇帝的新裝，是人們的“心裝”，當人們內心有了欲望，便會迷失自我，選擇偽裝。皇帝的新裝，是統治者的“形裝”，即使意識到了新裝的欺騙性，可依然要把錯誤的形式假裝到底，讓權力者低頭認錯還有很長的路要走。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">《烏合之眾》里說，大眾沒有辨別能力，因而無法判斷事情的真偽，所以經不起推敲的觀點，都能輕而易舉的得到普遍贊同！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">群體只會干兩件事——錦上添花或者落井下石。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">希望我們的孩子永葆童心，永遠單純可愛，永懷赤子之心，守住本真，和光同塵。</span></p>
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