研“數”綻芳華，互學互鑒促成長——賓川縣金牛鎮中心學校小學數學片區教研活動

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學而無友，難免孤陋寡聞；勤學且交流，方能博學睿智。為了更好地落實新課標核心理念，促進教師專業化成長，進一步提升中青年教師的專業素養和教學能力，2024年12月11日上午，金牛鎮中心學校組織東片區1-3年級的所有數學老師在李相完小開展以“跨學科課程主題學習”為主題的片區教研活動。在活動中營造教師之間相互借鑒、取長補短、攜手共進的教研氛圍，為促進教師的專業成長鋪設堅實的基石，助力教學質量的穩步提升。 課例展示出風采《數學廣角—集合》 　　李相完小教師辛鈺溶執教三年級《數學廣角—集合》，辛老師展示的示范課內容豐富，引人入勝，課程講解清晰易懂，利用同學們日常生活中常見的跳繩、踢鍵子比賽引出了本節課的主要內容，使抽象的數學知識與學生熟悉的生活場景緊密相連，激發了他們的學習興趣和探究欲望。教學過程中，從同學們熟知的事例出發，利用多媒體課件和相關教具，將抽象的數學概念變得具體生動，學生們積極發言，更好地理解并總結數學集合的特點，突破了學習難點，培養了學生的數學思維能力。同時，也讓學生充分體會到：數學源于生活，生活處處有數學。 《數學廣角一一搭配（一）》 　　仁和完小吳麗琴老師執教二年級第8單元《數學廣角一一搭配（一）》的例1，在教學中，吳老師能根據學生的年齡特點創設“破解寶箱”的情境，開啟了簡單事物排列的探索之旅，吸引學生主動參與，充分激發學生學習的積極性。通過層層遞進的方式，設計了一系列學習活動，通過這些學習活動與充分練習，把排列的思想方法滲透給學生，讓學生感知排列的有序性。力求做到學中有思，思中有疑讓每個學生都參與學習的過程，在不斷發現問題，解決問題的過程中有所得。 教研員引領促成長 　　課堂展示結束后，中心校教研員揭應懷老師對兩節課進行點評，首先充分肯定了兩位教師課前的精心準備及在課堂中的表現。而后，通過闡述新課標要求，提升了教師對“大單元教學”和“跨學科主題學習”的理解，希望兩位教師能進一步將教研與教學實際相結合，在大單元教學背景下對教材、學生、教學方法進行深入研究。并以跨學科教學、跨學科主題學習為契機，關注前沿教育，帶著新課標的理念去教學中實踐。最后，揭老師提出，“教有理，研有獲，學以用，行致遠。”鼓勵在座的教師凝心聚力砥礪前行，乘風破浪初心如磐，一起在教改路上攜手同行。 專題匯報啟新航 　　兩位上課教師結合自己的課堂，總結得失，分別進行了以小學數學跨學科教學和大單元教學為主題的專題匯報。在此次研討活動中總結數學教學經驗，不斷提升自我，以教研活動為載體，不斷探尋，不斷求索，在數學教育專業發展路上走得更遠。 頒發獎狀 　　李相完小校長楊建玫為兩位上課教師頒發獎狀。 　　“教育是心靈的溝通，是思想的碰撞。”每一次的交流都是一次智慧的火花。此次研修活動，給教師提供了展示自我的平臺和學習交流的機會，促進了教師專業化的成長。各學校也以此次片區教研活動為契機，打破學校壁壘，融合成長，實現優質教學資源互補共享。

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