“深耕細作雖辛苦，化繭成蝶終有時”———“國培計劃（2024）”輝縣市送教下鄉精準培訓“成果展示”活動記實

2024國培

坐而言，不如起而行，路雖遠行則將至，事雖難，做則必成。一分耕耘一分收獲，“國培計劃”（2024）”輝縣市送教下鄉精準培訓成果展示活動”于2024年12月11日，在基地校有序開展。本次活動包括集體備課、精品課例展示、觀課議課、三微分享、校本研修案例分享等幾個核心內容。 成果展示的過程是反饋交流的過程,是經驗共享的過程,也是調整深化的過程成果。成果展示的不僅僅是成果作品，更是一種情感的交流過程的體現，即成功喜悅分享和探索的困惑分解和分憂。 導師發言明晰任務 　　指導教師秦琳先為我們總結了三研三磨活動情況，為我們明確了成果展示環節流程、任務、要求等。 備課凝智慧共同研討促成長 　　集體備課旨在為教師提供一個互相學習、互相交流、共同進步的平臺，以推動語文教育教學的不斷發展。主備教師郎麗萍老師對五年級“少年中國說”之課的教材內容、學情分析、教學目標、重難點、教學措施及課時安排上進行了剖析。 　　而后，聆聽的老師們就備課展示的環節積極討論，每個人都說出自己的看法，大家通過交流，加深了對教材的理解，也拓展了教學思路。在交流中不管是經驗豐富的老教師還是年輕的新教師，都積極地把自己融入到討論的氛圍中，針對備課主題，結合課標、教材特點、共同研究教材、探討和分享教學方法，最后整合大家的教學智慧，達成共識。 少年中國說? ? ?吾輩當自強 　　在教學過程中，郎麗萍老師引導學生體會本文句式整齊、氣勢磅礴的語言特點，學生在理解意思的基礎上探究每句話的象征意義。 　　隨著對課文內容的理解，以及對作者強烈情感的體會，學生明白了少年中國和中國少年的內在關系和初心，體會作者熱切盼望祖國繁榮富強的愿望，并且對中國的未來滿懷希望。 　　最后，郎老師升華感情，從課內走向課外，拓展、啟發學生，來增進對文章的理解，激發同學們的愛國之心。 聚焦小說《橋》演繹精彩語文課堂 　　張幸福老師設計的教學環節環環相扣，充分尊重學生的閱讀體驗，教學中，張老師讓學生抓住文中描寫環境的句子，抓住關鍵詞，想象面對洪水威脅的情景，切實感受當時情況的緊急，從而更好地從小說情節中來理解老支書一心為民、忠于職守的高貴品質。 　　最后，張老師聚焦思維表達，設置“筆下生情”環節，書寫內心想法，贊揚老支書的精神品質和人格。 如切如磋觀議課如琢如磨行致遠 　　觀課后，各組老師基于自己的觀測點，在觀課量表上寫下所觀所思所想；接著，觀測點相同的老師坐在一起進行交流，碰撞出思維的火花；然后，選出代表發言。老師們就學習目標的達成、學習策略的選擇、學習評價的設定等方面進行交流，并提出自己的建議。指導教師代表就觀課議課環節進行總評。 深耕校本教研提升教育質量 　　各校本組組長針對本校的校本研修課題開展情況進行交流與分享。大家積極探索校本研修策略，從校本研修的主題、課例、如何進行研磨等方面作詳細解讀。本次案例專題分享為教師提供了寶貴的學習機會，為大家的教育教學研究奠定了堅實的理論基礎。 微光成炬聚力前行 　　三微的分享交流，提升了教師在課程實施過程中如何開展、推進、反思、總結提升的能力，為教育教學活動的開展積累了豐富的經驗。 三微交流是一種回顧，是一種反思，是一種研究，是一種分享，也促進了教師的專業成長。 班主任總結及任務推送 　　韶華不負勇向前，國培研修共揚帆。參訓的50位小學語文教師宛如一群逐光的行者，在知識的星河里盡情采擷，如今行囊已滿，帶著璀璨收獲，即將踏上歸程。愿各位學員老師將個人的專業成長與地方語文教學的進步緊密相連，讓每一堂課都成為知識傳承的殿堂，每一次交流都是智慧碰撞的火花，為小學語文教育的浩瀚蒼穹增添一抹獨屬于自己的亮色！

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

“深耕細作雖辛苦，化繭成蝶終有時”———“國培計劃（2024）”輝縣市送教下鄉精準培訓“成果展示”活動記實

2024國培