<p class="ql-block ql-indent-1">12月6日，東莞市可園中學與南雄市界址中學共同開啟了一場意義非凡的校本研修之旅。這次活動旨在通過校際合作，促進雙方在教育理念和教學方法上的交流與提升?？蓤@中學的二十多位青年教師在陳澤林書記和盧名遠副校長帶領下抵達界址中學，與界址中學攜手開展了一系列豐富多彩的教學教研活動。南雄市兄弟學校的二十多位骨干教師也共同參與了此次重要的教育交流活動。</p> 歡迎儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，界址中學的嚴友慶校長進行了歡迎致辭，表達了對參與此次活動的教師們的熱烈歡迎。同時，他在回顧兩校以往合作歷程時，對可園中學對我校長期以來的幫扶表示了感謝，并希望繼續深化雙方合作，共同探索更有效的教育方法和管理模式，為學生提供更優質的教育資源和環境。陳澤林書記對界址中學的熱情招待表示感謝，他希望未來兩校能夠繼續加強合作，共同探索更多可能，希望通過與界址中學的合作，進一步開拓新的合作模式，實現雙方在教育領域的共同發展。</p> 課堂教學風采 <p class="ql-block ql-indent-1">可園中學的教師們展示了七節精彩紛呈的課程，而界址中學的教師們則帶來了四節優質的課堂。這些課程覆蓋了多個學科領域，教學方法新穎獨特，課堂互動精彩紛呈，充分展現了授課教師深厚的教育功底和創新的教學理念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">可園中學林敏怡老師巧妙地通過讓學生看圖講故事的形式理解文章內容，將屠夫與兩只狼斗智斗勇的驚險情節展現得淋漓盡致，增強了課堂的互動性和趣味性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">界址中學的王有鮮老師采用了表格分析文本的方式，幫助學生理解文本中的情感變化，還通過小組討論和合作學習，加深了學生對人與動物關系的理解，注重學生的情感教育和德育。</p> <p class="ql-block">可園中學林敏怡老師正在授課</p> <p class="ql-block">我校王有鮮老師正在授課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">可園中學李偉尚老師圍繞“悅納自我，自信自強”主題開展了一堂富有啟發性的班會課。他通過分享勵志故事和個人成長經歷，鼓勵學生們正確認識自己，并勇敢面對生活中的各種挑戰。李老師強調，悅納自我是一種積極健康的自我認知，只有學會正確地認識自己，才能在學習或生活中坦然面對問題與挫折。</p> <p class="ql-block">可園中學李偉尚老師正在授課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">可園中學的謝婷婷老師通過精心設計的板書，不僅幫助學生理解概念，還展示了知識的生成和發展過程，使學生能夠更好地掌握數學思想和方法。在課堂中，謝老師安排了小組合作環節，鼓勵學生通過實踐來鞏固理論知識。這種教學方式不僅提高了學生的參與度，還促進了學生之間的交流與合作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">界址中學的田俐老師在課堂上通過實例講解了平方差公式的應用，并且設計了互動練習，讓學生嘗試分解多項式，并鼓勵學生在小組內交流答案，共同探討解題思路。通過這些方法，田俐老師成功地在輕松愉快的課堂氛圍中幫助學生掌握了平方差公式分解因式的技巧，提高了學生的數學興趣和解題能力。</p> <p class="ql-block">可園中學謝婷婷老師正在授課</p> <p class="ql-block">我校田俐老師正在授課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">廣東省盧名遠名教師工作室的成員、東莞市湖景中學的李雪慧老師，以二氧化碳制取為主題，設計了一系列安全且引人入勝的小實驗，使化學理論變得生動有趣。這些實驗不僅注重安全，還通過趣味性和創新性的方式，激發學生的學習興趣和探究欲望。同時，在廣東省盧名遠名教師工作室舉辦的“初中化學踐行科學思維核心素養的幾點思考”講座中，教師們學習到了如何通過科學探究活動來促進學生核心素養的發展。講座還強調了實驗教學的重要性，指出通過實驗活動，學生可以更好地理解抽象的化學概念，并培養他們的動手能力和創新意識。</p> <p class="ql-block">東莞市湖景中學李雪慧老師正在授課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">可園中學的曹杰軍老師和界址中學的溫和燾老師在教學過程中都采用了講解法與示范法，通過富有啟發性的講解和直觀優美的動作示范，讓學生能夠較清楚地認識到運球技術的動作要領，引導學生進行分組練習，提高控球能力和運球節奏。</p> <p class="ql-block">可園中學曹杰軍老師正在授課</p> <p class="ql-block">我校溫和燾老師正在授課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">可園中學的周澤華老師和界址中學的李安發老師以焦耳定律為理論基礎，利用實驗探究了電流熱效應與電流、電阻和通電時間的關系。這堂課成功地將理論與實踐相結合，使學生在動手實驗中深刻理解了電流熱效應的原理，并增強了他們對物理學的興趣和學習動力。</p> <p class="ql-block">可園中學周澤華老師正在授課</p> <p class="ql-block">我校李安發老師正在授課</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這些課程中，教師們普遍表現出色，他們不僅備課充分，而且能夠靈活運用多種教學手段，使課堂氣氛活躍，學生參與度高。教師們注重理論與實踐相結合，通過生動有趣的講解和豐富的課堂活動，激發了學生的學習興趣和參與熱情。</p> 評課活動 <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則空。聽課結束后，教師們進行了評課活動。在這次活動中，教師們圍繞教學方法進行了廣泛的研討，并分享了各自的教學心得。大家各抒己見，既肯定了授課教師的亮點，也及時指出了課堂教學中存在的問題，并提出了改進建議，為提高教學質量貢獻了智慧和力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研修活動，東莞市可園中學教育集團不僅為青年教師提供了展示和學習的平臺，還通過兄弟學校的互助模式，促進了教師之間的深入交流和共同成長。這種校際間的合作和資源共享，有助于激發教師的內在動力，提升教學水平和課堂教學效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過多方面的探討和合作，兩所學校不僅分享了各自的成功經驗，還為未來的教育改革和發展提供了寶貴的參考和建議。這種深度的合作和交流有助于推動教育質量的整體提升，為學生創造更好的學習和發展環境。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">撰稿編輯:凌淑青</p><p class="ql-block">圖片:余和生 全體教師</p><p class="ql-block">一審:余和生</p><p class="ql-block">二審:嚴羅生</p><p class="ql-block">終審:嚴友慶</p>
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