<p class="ql-block"> 為改變“一人上課，眾人旁觀”教研現(xiàn)狀，引領(lǐng)教師人人參與教研，提高教師的教研能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，12月5日，我校五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了“盲盒”式教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 組員備課</p> <p class="ql-block"> 一接到“盲盒”教研任務(wù)，五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全體老師就開(kāi)始認(rèn)真研讀2022版《新課標(biāo)》、《教師教學(xué)用書(shū)》、教材，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，確定了課題，并結(jié)合五年級(jí)學(xué)情特點(diǎn)和教材編排特色，制定了課時(shí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，以及初步的教學(xué)流程。</p> <p class="ql-block"> 接力試教</p> <p class="ql-block"> 帶上集體備課成果，組員們積極試教，集體聽(tīng)課。五位組員開(kāi)始了輪流試教。每一位試教的老師都在前一位執(zhí)教老師的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思與提升，大家共同評(píng)課、集體改課，讓教學(xué)設(shè)計(jì)逐漸最優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 協(xié)調(diào)改課</p> <p class="ql-block"> 每聽(tīng)完一節(jié)課要及時(shí)進(jìn)行討論反饋，以便試教教師和其他參與教師對(duì)課有更加立體的認(rèn)識(shí)，從而更好的進(jìn)行二次備課。五位教師付出一個(gè)多星期的辛勞終見(jiàn)成效。</p> <p class="ql-block"> 抽簽上課</p> <p class="ql-block"> 最激動(dòng)人心的一刻到了——開(kāi)“盲盒”，到底花落誰(shuí)家？朱主任邀請(qǐng)五（5）班的班長(zhǎng)上臺(tái)抽簽，幾個(gè)上課老師的名字迅速在紙盒箱里滾動(dòng)，頓時(shí)所有師生的心懸了起來(lái)。不一會(huì)兒，答案揭曉：年輕帥氣的沈宗龍老師被選中，成為了這次活動(dòng)的“幸運(yùn)兒”。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示</p> <p class="ql-block"> 盲盒評(píng)課</p> <p class="ql-block"> 課后，全體數(shù)學(xué)老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課、議課。老師們積極發(fā)言，表達(dá)了自己聽(tīng)課后的感受和“盲盒式”教研帶來(lái)的體驗(yàn)。老師們對(duì)這節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)，紛紛表示此次教研收獲頗豐。</p><p class="ql-block"> 小結(jié)提升</p><p class="ql-block"> 此次“盲盒式”教研，從小組初備，組員試教，協(xié)同改課，抽簽上課到共同辯課，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師們都沉浸式參與，“卷入式”教研，真正實(shí)現(xiàn)了讓每一位教師“真參與，真成長(zhǎng)”。</p>
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