放飛心靈，樂享讀書——2024年度秋季瓊山第三小學(xué)英語組教師讀書分享活動

和美三小

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀書使人成長，讀書使人快樂！多讀書，行萬里路；好讀書，開卷意；讀好書，良師益友；勤讀書，學(xué)海無涯！ 2024年12月6日上午，瓊山第三小學(xué)英語組全體英語教師進(jìn)行了一次主題為“放飛心靈，樂享讀書”的讀書分享會。通過讀書分享，大家深感：“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華！”讀書不僅能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生！ 一.袁蕊組長主持活動，并給大家分享書名為《如何跟孩子有效溝通》，通過多種溝通方式和實(shí)例與大家分享心得體會。 二.接著是朱惠玲老師分享書名為《教育賞識》，主要分享和強(qiáng)調(diào)身教大于言傳。教育常識既是技術(shù)，也是藝術(shù)，教育不是雕刻，不能復(fù)制，只能喚醒，沒有最好的方法，只有最適合的方法。 三.羅人宜老師的分享的《假如給我三天光明》，海倫·凱勒是殘疾人,她都能考上哈佛大學(xué),而我是健全人,我卻常常為生活而煩勞,讀完這本書后,我明白了：有什么困難都要想辦法克服,不要遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難就退縮,應(yīng)該勇敢的面對、解決.因?yàn)槲蚁嘈?勇敢面對不一定會成功,而選擇退縮,就一定會失敗。 四.劉海燕老師分享了書名為《第56號教室的奇跡》，感悟深刻是做為一名教師，教書是要用心去教的，遇到再困難的事情也要用一顆坦然真誠的心去面對，從教師這個職業(yè)中獲得幸福感。要當(dāng)一名好教師，不僅要具有聰明的才智，而且要需要足夠的教學(xué)機(jī)智，能夠處理好各種問題。要學(xué)會用優(yōu)雅、成熟的方法來解決問題。要能夠以超然的角度站在學(xué)生的立場，來考慮問題。 五.黃明敏老師分享了書名為《遇見未知的自己》，?是一本由?張德芬所著的心靈成長類書籍，它以小說的形式，通過主人公?若菱的生活經(jīng)歷與心靈導(dǎo)師的指引，探討了現(xiàn)代人如何在紛擾復(fù)雜的生活中尋找內(nèi)心的平靜與真我。閱讀這本書后，我深受啟發(fā)，以下是我的一些讀后感：認(rèn)識自我，是旅程的開始?：書中通過若菱與老人的對話，讓我們意識到，很多時候我們并不真正了解自己，我們的情緒、行為往往被外界環(huán)境和他人的期望所左右。認(rèn)識自我，是每個人成長道路上不可或缺的一步，它讓我們明白自己的需求、恐懼和渴望，從而有方向地去生活。總之，《遇見未知的自己》是一本值得反復(fù)品味的書籍，它不僅僅是一本心靈雞湯，更是一本實(shí)踐指南，鼓勵我們在日常生活中實(shí)踐這些理念，逐步走向更加真實(shí)、平和、快樂的自己。閱讀這本書，讓我學(xué)會了更加深刻地認(rèn)識自己，也更加珍惜和感恩生活中的每一刻。 六.王蘋蘋老師分享了書名為《教育中的心理效應(yīng)》，為我們提供了一些在教育學(xué)生過程中方便使用的方法策略，比如:暈輪效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)、第十名現(xiàn)象、配套效應(yīng)等等。管理中的心理效應(yīng)，比如登門檻效應(yīng)、鯰魚效應(yīng)、群體去個性化、群體極化現(xiàn)象等，在管理班級上也有很重要的運(yùn)用。 這本書給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎肌Ｋ屛腋由钊氲乩斫饬私逃谋举|(zhì)和規(guī)律，也讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念。我相信，在未來的教育道路上，我會繼續(xù)探索、實(shí)踐、反思，努力成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。同時，我也希望更多的教育工作者能夠閱讀這本書，從中汲取智慧和力量，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。 七.李曉華老師分享書名為《讓你的時間更有價(jià)值》，最大的體會是：改變永遠(yuǎn)都不會來不及，也永遠(yuǎn)不存在不可能，改變了需要決心和勇氣，這不是雞湯，是改變發(fā)生的內(nèi)在的邏輯。 八.翁惠妃老師分享：龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》一書，她表示深刻地感悟到，作為一名母親應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長，這就需要堅(jiān)持，再堅(jiān)持。我愿從容地等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長，同時我也覺得，作為一名教師也要用自己的耐心讓學(xué)生快樂起來，對于孩子的成長來說，這是一個成長的過程，需要靜靜陪伴，教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣，而要想很好地觀看這個世界里的風(fēng)景，“慢”是最為重要的，慢慢地等待，慢慢地與孩子一起成長。 九.陳志勇老師分享書名為《向上生長》，這本書不僅僅是一本關(guān)于個人成長的書，更是一本關(guān)于如何面對人生困境、如何通過不斷努力和堅(jiān)持來獲得成功的啟示錄。面對困境，勇敢前行；持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步；與人為善，共同進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該將向上生長變?yōu)橐环N生活方式，不斷地提高自己、挑戰(zhàn)自己、實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)，只有這樣，我們才能真正地成為一個向上生長的人。 十.杜金玲老師分享書名為《致教師》，杜老師表示在往后教學(xué)中，我將毫不吝嗇的贊美學(xué)生，不吝嗇自己的贊美之詞，尤其是給那些慢慢進(jìn)步的后進(jìn)生，這些孩子將在我的贊揚(yáng)聲中，揚(yáng)起頭，挺起胸，表現(xiàn)會越來越好。 十一.黃玲老師分享書名為《窗邊的小豆豆》，通過閱讀，體會到教育理念的啟示是個性化教育：課程安排靈活，尊重孩子個性差異，讓孩子在擅長和感興趣的領(lǐng)域易獲成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，還注重特殊學(xué)生的包容. 十二. 侯曉君老師分享了在《平凡的世界》里，路遙以深情的筆觸，刻畫出一幅幅生動的社會畫卷。孫少安與孫少平的奮斗歷程，就像你我身邊那些默默無聞卻堅(jiān)韌不拔的普通人。他們在大時代的洪流中，懷揣夢想，砥礪前行。這本書不僅是對一個時代的記錄，更是對人性光輝的頌歌。在這里，你能看到親情的力量，友情的溫暖，以及愛情的甜蜜與苦澀。每一個角色，每一個情節(jié)，都仿佛在訴說著:即使生活平凡，也要努力活出不凡的精彩! 十三.王則坤老師分享書名為《方與圓》，此次是第三次閱讀本書，隔幾年讀一次每次都有不同的感受，應(yīng)該是隨著交際圈的改變和時間的推移而有不同的感受。主要認(rèn)為，在工作和生活中，在與領(lǐng)導(dǎo)和同事的相處過程中，要充分地尊重對方，善于聆聽，與人為善，幫助別人其實(shí)就是在幫助自己，勿道人長短，勿觸怒別人，勿探人隱私，學(xué)會“心理整容”，打造和諧、團(tuán)結(jié)、融洽的同事關(guān)系，才能更有利于工作的推進(jìn)。 　　本次讀書分享活動得到云文龍校長和陳一波副校長的支持并全程參加。最后和全組教師分享了心得并提出了寶貴的意見！ 圖文：王則坤初審：袁蕊復(fù)審：陳一波終審：云文龍

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