<p class="ql-block" style="text-align:center;">劉星技</p> <p class="ql-block">各位領導、各位老師：</p><p class="ql-block"> 大家下午好！徐校長讓我在畢業班會議上分享班主任經驗，我誠惶誠恐，因為我自己知道，我都是向在座的各位學習和請教，白中的老師和班主任們都很盡心盡力，我也是在這樣的氛圍中學習和成長的！其實我們私底下也交流的比較多，不能說是分享，是和大家一起聊聊我自己的一些心得體會吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">接班之初:嚴格是關鍵</p> <p class="ql-block"> 我所帶的兩屆學生都是中途接手班主任工作的。之前的一屆是八年級接手的，當時的803班是全校的雙差班，成績不理想學生品行問題多，帶手機來學校的，和老師鬧矛盾的，家長不配合搞精的，學生經常和高低年級打架的，家中鬧矛盾離家出走的等等，每天也是焦頭爛額，一個事情還沒有結束一件事情又接踵而來，其實對于當時的自己沒有任何經驗可以借鑒，都是摸著石頭過河，當時的自己更多的是去做，也沒有過多時間去思考到底要怎么做！</p><p class="ql-block"> 但是在帶這一屆的時候，感覺就思路清晰一些，當時接班之后，做好自己的心理建設，我就給自己立了一個班主任人設：我要做一個嚴中有愛的班主任，但是首先和關鍵必須是嚴厲，來日方長，愛也來得及！</p><p class="ql-block"> “首因效應很重要”，在開始的階段，我必須要讓他們知道我是一個很嚴厲的班主任，可能當時的自己板著臉居多，每次進班之前都要迅速變臉，說話語氣也比較重，因為我知道如果一開始他們就覺得我很隨和，那不安分的學生就會變本加厲！然后就是根據班級具體情況立規矩，勤跟班，嚴處理！</p><p class="ql-block"> 比如在我班上，我不允許他們吃零食，但可以帶水果和牛奶，我覺得一旦吃零食風氣蔓延，勢必會發展成上課零食，影響到班級上課紀律，管比不管還是要好很多，起碼不會明目張膽！</p><p class="ql-block"> 比如我會從接班之初就會引導家長管控電子產品，這里的電子產品不僅僅是手機，還有運動手環，電話手表，運動手環等等，初中階段的學生自控力差，而電子產品的功能性越來越強，在上一屆班級管理中，就有同學通過電話手表網絡交友，沉迷小說，用翻譯筆查作業幫，用運動手環看小說等等，我們要多加引導和關注！</p><p class="ql-block"> 另外就是開始階段一定要勤跟班，記得剛接班的時候早操，第一節課之前，課間操，午飯后，晚飯后，下晚自習，這幾個關鍵空檔，有時間都會到班上去轉轉，發現任何問題立即處理，我覺得班級的管理在很多細節之處，在于一次又一次的反復引導和指正，慢慢用行動和語言告訴學生什么是對的，什么是錯的，這樣學生心中班主任的權威慢慢就建立起來了！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">家校溝通:班級管理的重要橋梁</p> <p class="ql-block"> 這里的溝通包括與學生的溝通以及家長的溝通，在溝通中滲透班級管理的理念，日復一日終有成效！</p><p class="ql-block"> 一是多與學生溝通，多做學生的思想工作，鼓勵每個學生要相信自己，把時間充分利用到學習上來，引導他們在學習上看到他們的學習潛力，找到自己的成就感！</p><p class="ql-block"> 優等生側重激發學習潛能，培養良好的學習習慣：學習要有深度學習的痕跡，理科做題要有過程和思路，文科要有總結和延伸，比如寫英語，我和李老師會一起去引導他們查閱不認識的單詞和用法做積累，相關詞組能想到的都寫在旁邊，這樣既鞏固了知識點又加深了理解；</p><p class="ql-block"> 中等生、后進生側重轉變學習態度，多盯他們的作業情況，多與學生溝通，具體的指導他們，及時與家長反饋，贏得家長的重視！</p><p class="ql-block"> 另外，找準“問題生”，側重品行的培養，逐個突破，這個更加重要?一個都不能放棄，我知道要想把班級氛圍帶上去，突破這部分“問題生”至關重要，因為才七年級他們有很大轉變的可能，需要的是不斷地管教和引導，這部分學生往往占據了班級管理大部分時間，就是需要更多的耐心和時間去慢慢發現他們的問題，反復反復再反復地引導！</p><p class="ql-block"> 二是多與家長溝通，引導家長重視孩子的家庭教育與監管，不僅僅是學習，更多的是習慣和品行！</p><p class="ql-block"> 我最初采取的方式是多打電話溝通，多發微信提醒，后來慢慢熟悉之后開始家訪溝通！我覺得我們周一到周五，很多的時間都用來了和學生溝通，學校管理也都做得很到位，但學生還是存在學習不認真，作業拖拉，手機游戲成癮等問題，問題的關鍵還在于家庭教育的大意和周末監管的缺位！</p><p class="ql-block"> 記得剛接手703班那個周末我就給徐同學家長爸爸打了個電話，因為之前就聽到了她和高年級貪戀愛，暑假騎車摔傷了，周末到處游蕩，玩手機甚至販賣手機等問題！其實我知道這個問題的根源來自于家庭，她家是父母離異，從小跟隨爸爸，他爸爸需要賺錢養家，很多時候疏于監管和管理！如果班級管理沒有家長的配合，我所有的努力都會功虧一簣。一開始他爸爸接電話的態度就是不以為意，后來每周五都打電話，都發微信提醒，也請他爸爸來學校溝通，慢慢的發現他爸爸也意識到孩子不管可能就會走歪路，態度也緩和了，每次消息也都回復，周末也會抽時間督管或者去哪里會把徐巧凡帶著！對于這名學生的身上我花了很多的心思，也花了很多的時間和精力，之前也多次提出過不想念書，多次不來學校的情況，本學期她提出了轉去私立學校，上次碰到她爸爸說去新學校和同學打架被學校開除了，目前沒有上學了，打算出去打工，他爸爸說到境況的時候說到了一句：她家孩子家里還是管遲了！我分享的這個學生案例不是一個成功的教育案例，但我覺得說出來可以提醒我們，我們班主任要調整好心態，我們花了很多的時間精力和用心，都很難做到真正的轉變一個學生，我們的角色是引導，我們只需要盡力去引導就可以了，另外，對于班級的這樣棘手的問題生，一定不要放棄得過早，尤其是在六七年級的時候，更要做好長期與他們斗智斗勇的準備，管總比不管好，在管理的同時，也給了其他同學提醒和震懾作用，對班級風氣和學習氛圍也是有很大的提升作用！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學會放手:培養自主能力的重要方法</p> <p class="ql-block"> 在班級步入正軌之后，要充分的發掘班上具有管理才能的同學，選好班長和各科課代表是關鍵，當剛剛接手一個班級時，對學生不夠了解，可以在充分了解學生之后再去調換班干，選出既有能力又負責的班干部系統，把這部分同學培養成自己的小幫手，值日有組長，檢查作業有組長和課代表，跑操有體育委，班級空檔有值日班長和班長，學生的能力都是鍛煉出來的，我們的角色只需要做好引導，慢慢放手，不再需要事事都親力親為，讓他們自己管理班級，這樣他們的主人翁意識集體意識也會增強，慢慢的學會自主安排自己的學習，很多時候我打開監控，他們已經在開始讀書了，當然這個過程需要持續性關注和引導。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">尋求合力:班級管理的最佳途徑</p> <p class="ql-block"> 班級團隊的作用至關重要，每次學生的進步，班級成績的提升，都離不開各科老師的付出關心和指導！我真的感覺到我們三班的老師是一支具有強烈合作意識的團隊，讓我的班主任工作輕松了不少！每位老師在對自己的學科負責的同時也同時能兼顧到其他學科！</p><p class="ql-block"> 團隊老師之間的溝通很關鍵，班主任的主動溝通，會讓老師更加全面了解班級學生，了解班級目標生，了解科目薄弱學生！可以在私下里告知各科老師把這部分學生畫出來，讓各科老師知曉！</p><p class="ql-block"> 溝通的同時也會讓班主任更加知道班級學習的情況，好對癥下藥！比如前段時間劉老師來找到我溝通，非常焦慮孩子們的物理，和其他班存在差距，劉老師平日里非常用心和努力，但班級學生成績當時不夠理想，就和劉老師一起找了物理學科存在問題的學生以及家長來校溝通，物理是新加科目，很多家長和學生對物理并沒有那么上心，一起引導家校共同的重視！齊抓共管發揮班級團隊的最大合力！</p> <p class="ql-block"> 總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。</p><p class="ql-block"> 謝謝大家！</p>
主站蜘蛛池模板：
安丘市|
衡东县|
沙田区|
黑龙江省|
东光县|
西平县|
墨竹工卡县|
新干县|
紫阳县|
肇庆市|
吴旗县|
澄迈县|
香河县|
鹤岗市|
乌拉特中旗|
宝鸡市|
南乐县|
韶山市|
姚安县|
乐山市|
南召县|
周宁县|
阿巴嘎旗|
吉林省|
富源县|
遂溪县|
黎川县|
永吉县|
大关县|
革吉县|
蓬溪县|
福州市|
徐水县|
绥化市|
天峻县|
武穴市|
桦甸市|
和平县|
开鲁县|
凌云县|
大同县|