【教研賦能啟智潤心】擷教之芳華繪研之美篇——忻府區東街小學校第五輪全員展示課活動（七）

可欣

冬日暖陽，催開一樹梅香；同課異構，沉醉一路芬芳；深研細悟，方明教學之道；守正創新，故得育人良方。 ——四年級數學組 漫漫教學路，款款育人情。為進一步落實學生核心素養培養，構建高效智慧課堂，12月5日——12月12日東街小學校四年級數學組開展了以“商的變化規律”為主題的同課異構教學研討活動。 課前研討 課前四年級數學老師認真研讀教材，橫向對比了3種版本的教材教學內容，縱向分析了“商的變化規律“與前后知識間的聯系，重新溫習了新課標要求，圍繞提高教學質量、夯實教學常規、優化課堂效率三方面開展熱烈的討論。大家對這次活動充滿信心，期待著一起進步，一起成長。 教材解析 《義務教育數學課程標準（2022年版）》指出：在具體情境中，經歷探索簡單規律的過程，形成初步的模型意識和應用意識，建立數感有助于理解數的意義，初步感受數學表達的簡潔與精確，增強好奇心，培養學習數學的興趣。聚焦商的變化規律，也應該完整經歷探索規律的全過程，來著力培養孩子的這些數學核心素養，從而實現從學會到會學的轉變。“商的變化規律”不但是進行除法簡便運算的依據，也是今后學習小數乘除法、分數、比的基本性質等知識的基礎。因此，本課在小學數學中占有很重要的地位。教材中利用學生已有的計算技能,通過計算比較,提出問題引導學生探索歸納商的變化規律。“商的變化規律”的學習，不但可以鞏固所學的計算知識,還可以提高學生的抽象、概括能力，同時可以培養學生善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好學習習慣。 課堂展示 趙愛花老師的這節數學課立足于學生的主體發展，重視學生的主動參與，學生能根據教師的引導，積極主動地學。教學過程完整，知識與能力同步發展，智育與德育容于一體，較好的實現了本節課的教學目標：通過枯燥的數學知識融入學生喜歡的故事情景里面，引發學生的學習興趣，點燃他們求知的火花，從而進入最佳的學習狀態。在趙老師的數學教學中，既注重學生對知識的獲取和能力的培養，更應注重數學思想方法在學習中的滲透。本節課多次滲透數學思想方法，培養學生探索精神。 高辰燕老師教學時，通過故事引入，讓學生發現商不變，再去探討被除數和除數的關系。再通過小組合作，發現，匯報并總結商不變的規律。整節課綜合運用引導發現法、自學討論法、引探教學法等方法，使學生通過觀察、比較、討論等活動，逐步發現并歸納規律。 張二娥老師老師在課堂教學中注重強調學生主動從事觀察、類比、歸納等，在活動中讓學生自主探索，掌握知識、技能，形成數學的思想和方法，力求在解決問題的過程中引導學生獨立思考，合作交流，形成自己的學習方法，培養了思維能力。 劉曉霞老師教學民主，面向全體在教學過程中，能夠恰如其分地設計課堂情景，使師生之間能和諧融洽地交流，使學生之間能團結合作，使探究活動自始至終都興趣盎然。無論是準備題的環節，還是學習例題，訓練鞏固，拓展延伸，處處可見在傳授知識的同時，注重了對學生進行自主、合作、探究能力的培養。 任芳梅老師能利用學生已有的計算技能，通過計算比較，提出問題引導學生思考發現商的變化規律，不但可以鞏固所學的計算知識，同時培養了學生初步的抽象、概括能力以及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好學習習慣。 常蕾老師非常注重引導學生經歷探索發現"商不變規律"的過程，在觀察4個算式的被除數和除數的'變化時，預設了3個階段﹣1、末尾0多少的變化；2同時擴大或縮小相同的倍數；同時乘或除以相同的數（0除外）。在這個過程中，讓學生充分的通過全班交流、小組合作、同桌探討等方式，運用觀察、比較、分析、概括歸納和驗證的學法，積極主動地探索規律，符合學生的認知規律，使學生在這個過程中不但發現、理解和掌握了商不變的規律，最重要的經歷了整個探究過程，為學生以后的發展，尤其是自主學習的能力的培養起到一定的促進作用。 張秋花老師執教的《商不變的性質》這一課，根據學生的年齡和心理特點，創設了“猴王分桃”的教學情境，有效地構建愉悅的教學氛圍，誘導學生把學習新知的壓力變為探求新知的動力。張老師以任務活動為載體，引導學生“初步感知——猜想驗證——總結概括——理解應用”，發現商不變的性質。整個教學過程，張老師堅持以學為中心，鼓勵學生大膽交流、合作探究，培養學生們有序觀察、類比思考、歸納總結等能力 觀看議課 砥志研思，精進不休。聽課過程中，每一位聽課教師認真傾聽、記錄。孜孜以求，博采眾長。課后，老師們進行了評課活動。授課教師析教材、說學情、論教法、悟得失，聽課教師品優點、論不足、談素養、找方向，碰撞出不同的智慧火花。寇清和校長從教學理念、教學設計思路、教學流程、教法選擇等多個方面對每節課進行了精準點評，并給出了具體的改進意見和建議。 教研小結 教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行。此次活動，無論是執教老師還是聽課老師，都在交流中拓展了思路，在研討中汲取了經驗，在反思中獲得了成長。好的課堂離不開高質量教研，今日我們借教研之風，一展東小風采，明日我們將繼續精進教學技能，筑夢篤行！

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【教研賦能 啟智潤心】擷教之芳華 繪研之美篇——忻府區東街小學校第五輪全員展示課活動（七）

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