少年有夢 “語”見未來 ——元氏縣姬村中心小學黃家營學校語言誦讀交流活動紀實美篇

元氏縣黃家營學校

河北外國語學院手拉手誦讀交流活動 　　腹有詩書氣自華，最是書聲撫人心。為切實貫徹落實新課標“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”的精神,激發學生朗讀的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗讀水平和語文素養，元氏縣姬村中心小學黃家營學校于12月6日上午舉辦“少年有夢語見未來”為主題的語言誦讀交流活動，此次活動特邀河北外國語學院播音與主持藝術專業教師李雅迪與本專業優秀大學生代表劉啟隆、王心琦、張雅琪和董霽滋前來交流指導，一同交流語言的魅力，讓學生沐浴在書香氣息中，享受朗誦。 　　本次誦讀活動在孩子們的歡呼中開始啦！同學們滿懷喜悅與期待，指導老師為孩子們帶來的朗誦的內容飽含深情。師生熱情自信，著裝干凈整齊。首先是時而慷慨激昂，時而輕柔舒緩，時而抑揚頓挫，時而娓娓動聽。這是一場文化的盛宴，一次心靈的洗禮，更是一次對中華優秀傳統文化的深情致敬。 第一步：學習小主持人的站姿練習 　　站姿訓練是這次活動的第一項學習內容，讓孩子們一站到臺上就有一個良好的形體呈現。女生“丁字步”，男生“八字步”，快看看，我們站得可標準啦！一個好的形體是主持人必備的條件之一，站姿坐姿走姿都要嚴格要求，好的形體能讓學生們自信倍增。 老師的細心指導，讓孩子興趣很大，每個孩子都伸得胳膊直直的。 第二步：學習自我介紹 　　自我介紹，不僅讓學生們與大哥哥大姐姐之間能夠相互認識，而且也讓他們成為了好朋友。交流過程中河外李老師或親切自然，或循循善誘，或慷慨激昂，充分調動了學生的積極性，引導學生進行口語交際訓練，使孩子們真正成為學習的主人。自我介紹過程當中加上動作和微笑，讓孩子們有了很多自信！ 第三步：學習口部訓練操 口部操開始啦！一、打開口腔（大老虎）二、伸舌（小蛇出洞）三、頂舌（棒棒糖）四、繞舌（環繞地球）。我的表情變變變，開心，生氣，驚訝，失望！一組一組的上臺展示，同學們表現都很棒！稚嫩的臉龐，可愛的面孔，孩子們都努力完成！ 第四步：學習氣息和繞口令的訓練 　　通過自我介紹、站姿坐姿、氣息訓練，拿話筒姿勢等，使學生們能較正確運用語氣語調、神態動作等技巧，變得更有自信了。通過普通話、朗誦、繞口令，孩子們在快樂中系統地了解并掌握語音基礎知識，提高口齒清晰度。 學習誦讀作品《少年中國說》 　　從最簡單的字詞到繞口令再到主持，朗誦。孩子們從剛開始不敢上臺，到昂首挺胸，自信滿滿。從最初稿子都記不熟練到背達如流。孩子們的確是改變了，也成長了。為了使每個孩子都得到鍛煉的機會，根據孩子的自身特點，老師悉心指導，有集體展示也有個人展示，并進行針對性地訓練。 　　孩子們一個個精神飽滿，自然大方，字正腔圓，聲情并茂，用自己的理解和方式去詮釋對文章的感悟。老師和孩子們在悅耳的朗誦聲中靜靜地享受著，在有聲的文字里滌蕩著心靈、咀嚼著文化的味道。活動現場氣氛熱烈，學生們一個個精神飽滿，激情澎湃。《少年中國說》這篇仁人志士的文章，在學生們聲情并茂的演繹下極富感染力。他們用飽滿的聲線詮釋著對祖國母親的無比熱愛。現場的掌聲更是此起彼伏，是在為學生們精彩的朗讀喝彩呢！下面就讓我們一起聆聽學生們的精彩朗誦吧！ 　　透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺，學生們是新時代的少年，近代思想家梁啟超揮筆成就經典《少年中國說》，中華經典的鏗鏘音韻在耳邊回響，中華經典的千古風韻在心頭蕩漾，這聲音不僅是一場藝術的盛宴，更是一次精神的洗禮。學生們用富有感染力的聲音，將對祖國的熱愛之情傳遞給每一位聽眾。那激昂的語調、堅定的眼神，仿佛在告訴大家，他們是祖國的未來，是新時代的希望。少年強則國強，相信在未來的語言路上學生們會更加優秀。 結束語 　　本次語言誦讀交流活動結束了，大家的熱情依然充斥著整個校園。武校長對本次活動作以總結，對孩子的朗讀予以很高的評價，也對孩子們寄予希望：讓閱讀伴我們成長，讓書成為我們人生里程的階梯！? 　　聲音喚醒經典文字，朗讀綻放語言魅力。通過本次活動，不僅激發了我校學生朗讀興趣，培養學生良好朗讀能力，還豐富了校園文化生活。愿孩子們都能持之以恒地養成朗讀的良好習慣，在朗讀中增強語感，感受語言交流的魅力。讓瑯瑯的讀書聲，成為校園中的一道靚麗的風景!

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