<p class="ql-block"> 在這冬意漸濃的美好時(shí)節(jié)里，我們迎來了第三屆班主任論壇。首先向辛勤工作的每一位班主任表示最熱烈的歡迎和最深切的敬意！班主任，是校園中最為堅(jiān)韌的紐帶，是學(xué)子們心靈的燈塔。在日復(fù)一日的工作中，我們不僅傳授著知識，更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生品德、塑造學(xué)生人格的重任。本次班主任論壇旨在提供一個(gè)交流平臺，共同探討和分享班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以期提升我們的專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。參加本次會議的領(lǐng)導(dǎo)有菏澤一中副校長胡冰老師、政教處主任田慶東老師、高一級部副主任溫愛紅老師、高二級部副主任陳云濤老師、高三級部副主任王瑞平老師及全體班主任老師。政教處吳艷潔老師主持會議。</p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說過“自我教育是學(xué)生個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵，教師在這一過程中扮演著至關(guān)重要的角色”。 本次論壇我們聚焦于“引領(lǐng)學(xué)生自我教育”這一主題，旨在探索在新時(shí)代背景下，班主任如何更好地引領(lǐng)學(xué)生自我教育。我們期待每一位班主任都能借此機(jī)會，暢所欲言，碰撞出思想的火花，凝聚起教育的力量。</p> <p class="ql-block"> 首先是高三級部孟東東老師分享的教育經(jīng)驗(yàn)是引領(lǐng)學(xué)生自我教育。孟老師從接管26班以來爭取每天都陪學(xué)生一起跑操，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。他把每次考試數(shù)據(jù)，做好分析，給每個(gè)學(xué)生談話、分析成績，結(jié)合學(xué)生自身情況，把提高成績的任務(wù)壓到學(xué)生自己主動解決問題，主動跑去問老師問題，解疑答惑。引導(dǎo)班干部主動管理班級，每周周一班會時(shí)間增加學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。時(shí)光不語 靜待花開！</p> <p class="ql-block"> 高三級部李姝晗老師努力地去了解每一位學(xué)生，去研究高三的教育教學(xué)規(guī)律，去提升自己的班級管理能力。她平時(shí)勤于與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，了解他們的想法和需求，嘗試建立起一種信任和理解的橋梁。同時(shí)也積極向各位前輩請教，不斷學(xué)習(xí)和借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法。向前看，長路漫漫亦燦燦；回頭看，輕舟已過萬重山。</p><p class="ql-block"> 沒有自我的教育，不是真正的教育。學(xué)生只有自我認(rèn)知，化為自我行動，才能達(dá)到自我教育的目的，因?yàn)榈赖碌谋举|(zhì)是自己的需要，是一個(gè)內(nèi)化的過程，是知、情、意、行統(tǒng)一的過程。最后李老師分享董卿老師的一句話“當(dāng)你真心想要做成一件事情的時(shí)候，整個(gè)宇宙都會聯(lián)合起來幫助你，前提是你真心想要做成。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 高一級部周菲菲老師分享了自己當(dāng)班主任以來的管理經(jīng)驗(yàn)和困惑，細(xì)致入微，她認(rèn)為只有紀(jì)律良好的班級，才能擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓每一位同學(xué)受益于這種學(xué)習(xí)氛圍，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)班級的共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 高二級部王團(tuán)結(jié)老師介紹班級管理經(jīng)驗(yàn)：從畫圈、畫餅、畫叉的角度談學(xué)生自我教育的引導(dǎo)。班主任作為學(xué)校教育管理工作的中堅(jiān)力量,全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等,對學(xué)生人生成長有著重要的導(dǎo)航作用。而要想發(fā)揮正確有效的導(dǎo)航作用,班主任必須從實(shí)的班級管理出發(fā)，通過畫圈、畫餅、畫叉的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自律自治，自主自覺，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我教育、自我發(fā)展。班級管理的優(yōu)化發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜且長期的過程，并非一蹴而就，需要我們不斷的努力與調(diào)整，來激發(fā)學(xué)生的自我教育和自我發(fā)展意識，讓每個(gè)孩子都能成為最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 高二級部李新麗老師分享的內(nèi)容是教育是一場有心的雙向奔赴。身懷師愛—懂他，作為老師，我們要去研究孩子的內(nèi)在需要，千萬種孩子們的需要，高度凝練成一個(gè)“真需求”，就是“你懂他”，這樣就提供了一個(gè)“自主、自律、自覺”的環(huán)境，這里面的內(nèi)核是“信任”，就是老師與孩子“心心相印”。</p><p class="ql-block"> 激發(fā)動力為先決，我們要創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他不斷實(shí)現(xiàn)小成功，并及時(shí)進(jìn)行正向評價(jià)和反饋，讓他嘗到甜頭。找到他身上的閃光點(diǎn)，給他以自信。</p><p class="ql-block"> 做有溫度的老師從根本上是把人心溫暖了，他才會更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。</p> <p class="ql-block"> 高一級部鐘玉星老師介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為教育需要溫度教育不僅是知識的傳遞，更是情感的交流，班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，提供溫暖和支持。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，提供定制化的教育方案。教育應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的互動與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。</p> <p class="ql-block">胡校長從目前學(xué)生的現(xiàn)狀、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、引導(dǎo)學(xué)生自我反思，見賢思齊三方面深入講解。</p> <p class="ql-block"> 通過此次論壇的交流與學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步深化對班主任工作的認(rèn)識，借鑒同行們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為解決實(shí)際工作中遇到的問題提供新思路、新方法。讓我們攜手共進(jìn)，不斷創(chuàng)新和完善班主任工作，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。</p>
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